景陽岡上課用

1、景景 陽陽 岡岡武松武松綽號“行者”，因?yàn)榕判械诙置涠?，山東清河縣人，武松從小父母雙亡，由兄長武大郎撫養(yǎng)長大。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領(lǐng)之一，后三山打青州時(shí)歸依梁山。選自選自水滸傳水滸傳第二十三回第二十三回 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文五年級下冊 生平事跡不詳，一般認(rèn)為是元末明初人。20世紀(jì)20年代以后，江蘇興化地區(qū)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些有關(guān)材料，如，施耐庵墓志、施耐庵傳。墓志說他生于1296年，死于1370年，曾中進(jìn)士，在錢塘（今浙江杭州）做過兩年官，與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官回鄉(xiāng)，從事著述。由于材料相互矛盾之處不少，這些材料的真?zhèn)?，學(xué)術(shù)界一直未有定論。 水滸傳水滸傳也稱水

2、滸水滸忠義水滸傳忠義水滸傳。明代長篇小說明代長篇小說。它是我國文學(xué)史上第一部第一部描寫農(nóng)民起義農(nóng)民起義全過程的長篇小說長篇小說。全書前半部寫“官逼民反”，好漢林沖、魯智深等一個(gè)個(gè)被“逼上梁山”，在宋江上山后，寫了幾場反土豪、打官軍的戰(zhàn)爭；后半部寫宋江被招安，攻遼，打方臘，最后以悲劇結(jié)局。它反映農(nóng)民起義發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。起義英雄的行動(dòng)，是由小到大，由個(gè)人反抗到集體行動(dòng)，由無組織到有組織，最后匯成一股浩浩蕩蕩的起義大軍。作者對起義英雄予以充分的肯定和熱情的謳歌。這些朝廷的叛逆，所謂“不赦”的罪人，個(gè)個(gè)可敬可愛，光輝動(dòng)人。1、課文講了一個(gè)什么故事？2、用“_”畫出具體描寫武松打虎的句子。3.文中除了寫

3、打虎，還寫了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容與打虎有什么關(guān)系？4.你認(rèn)為武 松是一個(gè)怎樣的人？ 默讀課文，然后完成下列問題： 老老 虎虎 抓抓 人人 武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪。武松一閃，又閃在一邊。 棒棒 打打 老老 虎虎 原來大蟲抓人，只是一撲，

4、一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒先就泄了一半。那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。只聽見一聲響，簌地把那樹連枝帶葉打下來。定睛一看，一棒沒劈著大蟲，原來打急了，卻打在樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿著一半在手里。1、武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。那只大蟲 恰好把兩只前爪搭在武松面前。2、武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。3、武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。4、武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。5、武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。 看一段武松打虎的錄像

5、，看一段武松打虎的錄像，用心感受老虎一撲、一用心感受老虎一撲、一掀、一剪的動(dòng)作。掀、一剪的動(dòng)作。從這些動(dòng)詞你能感受從這些動(dòng)詞你能感受到武松的什么特點(diǎn)？到武松的什么特點(diǎn)？習(xí)作提示：習(xí)作提示：文章通過文章通過語言語言 、心理心理動(dòng)作動(dòng)作描寫，淋漓盡致描寫，淋漓盡致地刻畫了武松地刻畫了武松倔強(qiáng)倔強(qiáng)、無畏無畏、機(jī)智機(jī)智的個(gè)性特的個(gè)性特點(diǎn)，突出了文章的中點(diǎn)，突出了文章的中心。心。清朝有一個(gè)偉大的清朝有一個(gè)偉大的評論家、科學(xué)家講評論家、科學(xué)家講到武松，他說：到武松，他說：“武松是人也是武松是人也是神。神。” 同學(xué)們： 你們已知道我是怎樣打死老虎了，那么，你們在今后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣對待？水滸傳水滸傳寫了寫了108個(gè)梁個(gè)梁山好漢，在以后還有很多山好漢，在以后還有