毛概調(diào)研報告——關(guān)于“學(xué)校內(nèi)廢舊自行車處理問題”調(diào)查報告

1、關(guān)于“學(xué)校內(nèi)廢舊自行車處理問題”調(diào)查報告學(xué)院名稱： 專業(yè)班級： 小組成員： 姓名： 學(xué)號:201042802 姓名： 學(xué)號:201042960 姓名： 學(xué)號: 201042858 姓名： 學(xué)號: 201042931實(shí)踐報告正文目的及范圍：本次實(shí)踐的目的在于發(fā)現(xiàn)我們所生活的的周邊環(huán)境中的一些突出問題，并對這些問題中的一項進(jìn)行研究和調(diào)查，得出相關(guān)結(jié)論并提出合理與可行的建議，改善我們所生活的周邊環(huán)境 。其意義是提高我們善于發(fā)現(xiàn)問題的能力，鍛煉與他人交流溝通的能力，培養(yǎng)一種社會責(zé)任感。 實(shí)踐地點(diǎn)為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。實(shí)踐的對象為不同年級的學(xué)生個體?，F(xiàn)狀與存在的問題：我們發(fā)現(xiàn)在每個宿舍樓的停車位出都有很多早已

2、銹跡斑斑，但又無人問津的廢舊自行車，這些自行車會給我們帶來怎樣的影響？引發(fā)了什么樣的問題？學(xué)校和學(xué)生雙方應(yīng)該怎樣去解決這一問題？帶著這一系列的問題，本小組進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查，調(diào)查的主要形式是發(fā)放調(diào)查問卷得到我們感興趣的數(shù)據(jù)，并對其進(jìn)行處理。調(diào)查的實(shí)踐數(shù)據(jù)處理和相關(guān)的分析如下。（注：對于主要的問題，我們以圖表形式來處理數(shù)據(jù)，次要的問題主要以文字表述為主）對于校內(nèi)廢舊自行車為什么會大量堆積的問題，大部分同學(xué)認(rèn)為是因為畢業(yè)生缺乏一定的責(zé)任感，畢業(yè)之后就將自己的自行車丟棄在校園，現(xiàn)在的學(xué)生只考慮了自身的利益，而沒有考慮到他們的行為會對周圍的環(huán)境帶來什么樣的影響，會不會對別的同學(xué)產(chǎn)生不好的影響和生活上的不便

3、。這背后不僅是廢舊自行車的問題，更是引發(fā)了更深層次的思考。還有的同學(xué)反映暑假之后，因為廢舊自行車太多的緣故導(dǎo)致自己的自行車找不到了，誤認(rèn)為自己的自行車已經(jīng)被偷，過了很長的時間在一樓車庫中偶然找到。我們想如果沒有偶然，這一部分自行車將會無辜地淪為廢舊自行車。如果我們不將自身的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變，不強(qiáng)化自己的責(zé)任感意識，終有一天，校內(nèi)的其他自行車將會無處可放。還有一部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)校對廢舊自行車沒有及時處理而導(dǎo)致了這些問題，這一部分同學(xué)的數(shù)量占總調(diào)查數(shù)量的40%，擁有不小的比重。反映了學(xué)校在某些工作上的疏忽，同時也反映了廣大同學(xué)沒有給學(xué)校提出建議的強(qiáng)烈意識，故在這方面還要加強(qiáng)，讓學(xué)校和學(xué)生之間形成一種互相促進(jìn)

4、的關(guān)系，兩者本就是不可分隔的統(tǒng)一整體，不可將兩者分別視之。4.廢舊自行車帶來哪些主要問題？廢舊自行車帶來的主要問題影響校容，破壞校園環(huán)境占據(jù)大量停車位造成停車?yán)щy勤工部門人員增加工作量自行車出庫與入庫的不方便人數(shù)53393721 廢舊自行車帶來了什么問題是本實(shí)踐調(diào)查的重點(diǎn)之一，由對它的調(diào)查可以得到最主要的問題是什么，由最主要的問題才能得到更為切實(shí)可行的措施去解決這一問題。我們提出的主要問題有：影響校容，破壞校園環(huán)境；占據(jù)大量停車位照造成停車?yán)щy；增加了勤工人員的工作量；造成自行車出庫與入庫的不便。其中較為突出的問題是廢舊的自行車影響了校容，破壞了校園環(huán)境。從日常的生活中我們也能感受到這些廢舊自

5、行車帶給我們一種不舒服的感覺，發(fā)現(xiàn)其與周圍的環(huán)境是不和諧的，極大地影響了校園的美觀，讓人覺得有一種擁擠和雜亂不堪的感覺。同時，占據(jù)大量的停車位造成停車?yán)щy和增加勤工人員工作量也是顯著問題。每年學(xué)校隨著新生的到來，都會增加一大批自行車的數(shù)量，但同樣也會遺留一大部分廢舊自行車，這就增加了本就不寬松的停車空間的負(fù)擔(dān)，廢舊自行車的不處理是對空間資源的一種浪費(fèi)，占用了他人使用空間資源的權(quán)利。我們小組認(rèn)為增大了勤工人員工作量的問題尤其值得我們注意，勤工是我校優(yōu)秀的學(xué)生組織，其主要作用就是為廣大學(xué)生進(jìn)行服務(wù)，美化校園環(huán)境，維持學(xué)校有關(guān)部門的正常運(yùn)作的一個組織。其中有一部分同學(xué)就是分管擺放自行車的工作。由于廢

6、舊自行車和其他自行車相間擺放，再別人取車的時候又會破壞廢舊自行車的整齊度，造成勤工人員對廢舊自行車的再度擺放，這不僅增加了勤工人員的工作量，而且這完全是沒有必要的，是一種浪費(fèi)了時間和降低了工作效率的表現(xiàn)，如果廢舊自行車能夠得到處理，將會為勤工人員的工作帶來方便，減輕他們的負(fù)擔(dān)。自行車出庫與入庫不方便的問題較其他問題來說不是十分的顯著，主要由那些有自行車的同學(xué)反映，但至少可以體現(xiàn)出車庫內(nèi)和宿舍樓外有著相同的情況。 通過分析，我們得知廢舊自行車的確帶來了一些較為顯著的問題，而且這些問題亟待解決，找出這一系列問題之后，更加有利于我們?nèi)ふ医鉀Q問題的辦法，才能讓我們更好地發(fā)問去征詢他人的意見，從而更好

7、地解決這一問題。5.學(xué)校有無必要解決廢舊自行車處理問題？ 相關(guān)觀點(diǎn)有無無所謂人數(shù)132125 對于學(xué)校有無必要處理廢舊自行車這一問題也十分的關(guān)鍵，它表明了學(xué)生對于學(xué)校的一種態(tài)度，學(xué)校有著強(qiáng)大的力量去解決一些問題，如果學(xué)校方面的介入，會使問題得到更好的解決。從相關(guān)觀點(diǎn)人數(shù)百分比圖中，我們可以得到認(rèn)為學(xué)校有必要處理廢舊自行車的同學(xué)占了絕大多數(shù)，從中也反映了學(xué)生對于學(xué)校的一種依賴和迫切希望學(xué)校方面能夠解決一些問題的態(tài)度。大多數(shù)人認(rèn)為學(xué)校有必要處理，也表明學(xué)校內(nèi)廢舊自行車的處理問題的確是一個重要的問題，是能夠引起大家關(guān)注的一些問題。同學(xué)們想通過學(xué)校來進(jìn)行解決，也表明這一問題是某個組織難以解決的，其解決

8、的困難程度也可向而知。只有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為沒有必要，甚至是無所謂的的態(tài)度，這也表現(xiàn)出少數(shù)同學(xué)不關(guān)心學(xué)校的一些問題，沒有處于他人的立場上為他人進(jìn)行著想的意識，還有可能是對本次調(diào)查抱著不認(rèn)真的態(tài)度來填寫的，對于這一部分?jǐn)?shù)據(jù)可以忽略不計，不會對實(shí)踐的結(jié)果造成大的影響。綜上分析可知：學(xué)校對廢舊自行車的處理是完全有必要的，是廣大學(xué)生的一種心聲。6.學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣處理廢舊自行車？學(xué)校應(yīng)該怎樣處理廢舊自行車將無人問津的自行車一律按廢鐵進(jìn)行處理分類處理，將可用的捐獻(xiàn)，不可用的當(dāng)廢鐵處理其他人數(shù)428325有上述的問題我們可以自然地過度到學(xué)校應(yīng)當(dāng)怎樣處理廢舊自行車這一問題。在實(shí)踐過程中我們發(fā)現(xiàn)在有一部分的廢舊自行車中

9、還是可以被利用的，故我們提出了三類處理辦法，即將這些廢舊自行車一律按廢鐵進(jìn)行處理，還有就是分類處理，將可利用的利用起來，不造成資源的浪費(fèi)，其他類主要是讓被調(diào)查的對象自由發(fā)揮，提出自己對學(xué)校的建議，這一部分其實(shí)是很重要的，它能彌補(bǔ)我們考慮的不充足的地方，讓給學(xué)校提出的建議更加的多元，但參與本選項的同學(xué)人數(shù)較少，雖然其中有好的建議，但仍不足以代表本實(shí)踐的結(jié)論。由圖可知，大多數(shù)同學(xué)是希望能夠分類處理，將可以用的捐獻(xiàn)出去，不可用的當(dāng)廢鐵處理。體現(xiàn)出了廣大同學(xué)有著廢物再利用的意識。將廢舊自行車全部當(dāng)廢鐵處理的同學(xué)也有一部分，他們可能認(rèn)為這些廢舊自行車的利用價值已經(jīng)不大了，分類處理已經(jīng)沒有多大的意義了，反

10、而會浪費(fèi)時間，還不如集體處理算了。 其他類有好的建議，如聯(lián)系武漢的相關(guān)部門來對廢舊自行車進(jìn)行分類垃圾處理；找一個地方集體放置在分期處理；將其放置于工科基地，將其作為焊工教學(xué)時的實(shí)驗工具等等。綜上：分類處理是一種科學(xué)的處理方法，是能夠得到大家認(rèn)同的解決辦法。7.對于我們將如何處理自己的廢舊自行車？對于解決廢舊自已車的處理問題，并不是學(xué)校單方面的責(zé)任，我們自身也應(yīng)該提高意識，培養(yǎng)自身的責(zé)任感，自己主動解決自己廢舊自行車。在這一實(shí)踐調(diào)查中，我們提出了以下幾個選項，其中又分為兩類，一類是在自行車仍可用的情況下，將自行車捐給愛心組織；將自行車拿到華農(nóng)每年一度的畢業(yè)生跳騷市場上賣掉。二是在自行車不可利用的

11、情況下，將自行車自行當(dāng)廢物處理；以一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，隨便扔棄在一個地方。對于這些選項中，選擇將自行車在華農(nóng)每年一度的畢業(yè)生跳騷市場上賣掉的人最多，這也符合我們這個年齡段的人的心理狀態(tài)，會以一種自己感興趣或者是好玩的心態(tài)去處理事情。大一新生可能還沒有見過華農(nóng)的畢業(yè)生跳騷市場，故選這個答案同學(xué)大多數(shù)會是大二年級的。 結(jié)果與分析本次實(shí)踐活動的效果是十分明顯的，它讓我們學(xué)會試著去分析和討論問題，提供了一次能讓我們深入地了解一些問題并能提出相關(guān)建議的機(jī)會。在實(shí)踐過程中每一位組員都鍛煉了自己的能力，提高了個人的素養(yǎng)，從發(fā)現(xiàn)問題到發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。同時我們也學(xué)會了怎樣在爭議中達(dá)成一致，學(xué)會互相團(tuán)結(jié)與合作

12、，共同完成任務(wù)。總的來說，這一次實(shí)踐起到了對自身能力提高的效果。通過實(shí)踐，針對校內(nèi)廢舊自行車的處理問題，我們得到廢舊自行車的確帶來了一些問題，顯著問題是破壞學(xué)校的環(huán)境，影響校容，還有大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為學(xué)校有必要對廢舊自行車進(jìn)行處理，并得到分類處理是最受大家歡迎的一種處理辦法。此外，更重要的是我門對問題背后更深層次的思考，如當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任感的缺乏，學(xué)校與學(xué)生之間缺乏必要的互動，大學(xué)生處理問題的心態(tài)等一些研究。這些成果都是小組各成員共同努力的結(jié)果 3.實(shí)踐的注意事項 由于實(shí)踐的時間較短，人力資源有限，樣本數(shù)量過少，可能導(dǎo)致實(shí)驗數(shù)據(jù)和結(jié)論不具有代表性相關(guān)的結(jié)論會有偏差。但我們會不斷努力，克服一些困難，

13、做到最好。 關(guān)于學(xué)校內(nèi)廢舊自行車處理問題”調(diào)查問卷1.你所屬的年級_。A.大一 B.大二 C.大三 D.大四2.你是否有自行車_。A.有 B.無3.若你有自行車，廢舊自行車對你的影響程度_（無的可不填）。A.無 B.一般 C.較大 D.無法忍受4.你認(rèn)為校內(nèi)廢舊自行車大量堆積的主要原因_。A.畢業(yè)生缺乏責(zé)任感，將其丟棄在學(xué)校B.受其他廢舊自行車影響導(dǎo)致自己認(rèn)為車被偷直至廢舊C.學(xué)校對廢舊自行車不做處理D .其他_。5.廢舊自行車帶來哪些主要問題_。A. 影響校容，破壞校園環(huán)境；B. 占據(jù)大量的停車位造成停車?yán)щy的問題；C. 給勤工部門人員增大工作量；D. 造成自行車出庫和入庫的不方便。6.你認(rèn)為學(xué)校有無必要解決廢舊自行車的處理問題_。A.有 B.無 C.無所謂7.如果有必要解決，你覺得應(yīng)該如何解決_。A呼吁同學(xué)們自己解決自己的廢舊自行車；B學(xué)校集中處理廢舊自行車；C其他_。8如果自己處