幼兒園大班“中秋節(jié)”活動(dòng)方案

1、精品?中秋時(shí)節(jié)“畫中秋?大班“中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程。在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性方面，越來越引起人們的重視。而環(huán)境又分為精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、整潔、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境，通過環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象和綜合的教育，讓幼兒參與其中，并利用環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的信息刺激，激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性，讓幼兒直接得到一種情感體驗(yàn)和知識(shí)的啟迪，從而促進(jìn)幼兒的全面開展。本著環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適齡性 、平安性、參與性、創(chuàng)造性、經(jīng)濟(jì)性原那么、目標(biāo)導(dǎo)向原那么 、開展適宜性 、審美性原那么。本文著重從幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)著手,以大班“中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

2、。創(chuàng)設(shè)意圖：每年農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的傳說是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。主要活動(dòng)有：祭月，拜月，賞月，吃月餅等等，當(dāng)然除了賞月和吃月餅之外，不同地區(qū)的人們也都根據(jù)自己的地域傳統(tǒng)和社會(huì)風(fēng)情來歡慶中秋，形成了帶有濃厚地方特色的不同的中秋風(fēng)俗，這些活動(dòng)大大豐富了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境氣氛中通過識(shí)中秋，賞中秋，品中秋，畫中秋最終到達(dá)愛中秋的情感升華。創(chuàng)設(shè)內(nèi)容：一、主體墻的設(shè)計(jì)在墻面的設(shè)計(jì)

3、上，我們可以采用簡(jiǎn)單的彩紙，顏料，布料等原料，營(yíng)造一個(gè)“中秋知識(shí)知多少的大主題，在主題的布置上應(yīng)進(jìn)量童化，以畫面+文字解說的形式，把中秋佳節(jié)的傳說、習(xí)俗、活動(dòng)等以畫面的形式在幼兒的面前展現(xiàn)出來。在“識(shí)中秋“賞中秋的這個(gè)過程中，孩子們會(huì)從中知道中秋夜時(shí)月圓、人圓、慶團(tuán)圓、慶豐收的根本常識(shí)，了解人們?cè)诖思压?jié)的心情。二、區(qū)域角的設(shè)計(jì) 中秋節(jié)，又名“拜月節(jié)。因八月中旬時(shí)果實(shí)、稻谷豐收，正值此金秋豐收的時(shí)候，我們可以擺放一些豐收的水果，農(nóng)作物，還可以擺放一些提供菊花，讓我們的孩子從各個(gè)領(lǐng)域深入的了解中秋這個(gè)傳統(tǒng)的民族節(jié)日。感受中秋豐收的喜悅從而產(chǎn)生對(duì)節(jié)日的熱愛。還可以在活動(dòng)角組織“慶豐收大舞臺(tái)，周圍掛滿

4、肥碩的果實(shí)，播放慶豐收等歡快的樂曲，孩子們可以拿著豐收的果實(shí)走秀、拍照、用金燦燦的稻谷掛滿身體，擺著各種歡慶豐收的表情與動(dòng)作。親身體驗(yàn)農(nóng)民伯伯在中秋佳節(jié)大豐收的喜悅與成功。三、活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)通過孩子們對(duì)中秋節(jié)的了解與認(rèn)識(shí)，親身體會(huì)到農(nóng)民大豐收的喜悅心情后，中秋習(xí)俗在此節(jié)日中也是必有的活動(dòng)環(huán)節(jié)。孩子們看過主題墻上月餅的制作過程以后一定想做一個(gè)屬于自己的月餅，在活動(dòng)區(qū)，我們可以提供材料，月餅的制作流程圖，指導(dǎo)孩子們親自去實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì)做月餅的樂趣，知道吃月餅的意義，萌發(fā)對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。四、 走廊、樓梯、吊飾抓住中秋賞月的習(xí)俗，我們可以利用各種廢舊材料制作各種豐收?qǐng)鼍?，分別擺放在每個(gè)孩子們易看到

5、的角落里，在吊飾上可以模擬中秋佳節(jié)的夜晚，月亮盈盈白白的，像個(gè)玉盤，白兔是否在搗藥，嫦娥是否出現(xiàn)，吳剛出現(xiàn)了么，鵲橋相會(huì)可否成功，在我們布置的五顏六色的夜空里，孩子們的想象騰飛千里，中秋節(jié)著實(shí)地讓孩子們大大的開闊了眼界，孩子們?cè)鯐?huì)不深深地愛上這片豐收的季節(jié)！除此之外，我們可以在孩子們對(duì)整個(gè)中秋節(jié)親身實(shí)踐體會(huì)后，倡導(dǎo)他們根據(jù)自己對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)與想象，開展“我的中秋節(jié)畫展，倡導(dǎo)孩子們畫一畫“心中的中秋，“未來的中秋，“神秘的中秋夜辦一個(gè)主題墻，感受自主實(shí)踐，主動(dòng)動(dòng)手的成就感。最后，在活動(dòng)實(shí)踐過程中，我們可以播放?中秋月兒圓?大豐收?等歌曲或者詩歌做背景音樂，活動(dòng)結(jié)束后孩子們通過欣賞并領(lǐng)會(huì)詩歌中的寓意，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。此活動(dòng)通過讓孩子們識(shí)中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋、愛中秋的過程，讓孩子