高中英語(yǔ)閱讀課文教學(xué)

1、高中英語(yǔ)閱讀課文教學(xué)高中英語(yǔ)閱讀課文教學(xué)張劍張劍國(guó)家國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀目標(biāo)閱讀目標(biāo)校本化實(shí)施策略實(shí)驗(yàn)課題組校本化實(shí)施策略實(shí)驗(yàn)課題組2021-10-191課文閱讀基本模式課文閱讀基本模式 從整體認(rèn)知局部，從局部建構(gòu)整體 宏觀理解開(kāi)始，微觀處理語(yǔ)言和細(xì)節(jié)，回到宏觀建構(gòu)圖式2021-10-1922021-10-1932021-10-194讀前活動(dòng)讀前活動(dòng)策略： 設(shè)定閱讀目的 確定語(yǔ)言能力或背景知識(shí)需求，激活圖式 確定自上而下閱讀，還是自下而上閱讀技能： 預(yù)覽（pre-viewing） 活動(dòng)：篇章結(jié)構(gòu)預(yù)覽、體裁預(yù)覽、圖表預(yù)覽，預(yù)習(xí) 預(yù)測(cè)（predicting） 活動(dòng)：語(yǔ)詞預(yù)測(cè)、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)預(yù)

2、測(cè)、篇章預(yù)測(cè) 活動(dòng)形式：看圖說(shuō)話(huà)、頭腦風(fēng)暴、啟發(fā)、討論 準(zhǔn)備（preparing）（即課文閱讀學(xué)習(xí)的導(dǎo)入） 活動(dòng)：語(yǔ)詞準(zhǔn)備、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備、興趣準(zhǔn)備2021-10-195讀中活動(dòng)讀中活動(dòng)策略： 確證預(yù)測(cè)是否正確； 確定重點(diǎn)與非重點(diǎn)內(nèi)容； 重復(fù)閱讀以檢測(cè)是否理解； 尋求幫助技能： 詞匯攻略（word-attacking skills）：提高詞匯理解能力 活動(dòng)：識(shí)別、分析、猜測(cè)、求助等 理解技能（comprehension skills）：提高理解能力 活動(dòng)：掃讀、略讀、細(xì)讀、重復(fù)閱讀等 流利技能（fluency skills）：提高閱讀速度 活動(dòng)：按照意群閱讀、擴(kuò)大閱讀視域、獲得詞

3、匯處理技能、獲得理解技能等2021-10-196讀后活動(dòng)讀后活動(dòng)讀后活動(dòng)： 用任務(wù)評(píng)估是否理解閱讀語(yǔ)篇 評(píng)估閱讀是否進(jìn)步 確定策略是否恰當(dāng)，是否符合任務(wù)需要 若有需要，調(diào)整策略技能： 理解評(píng)價(jià)（comprehension evaluation skills） 活動(dòng)：檢測(cè)對(duì)語(yǔ)篇內(nèi)容的理解、推測(cè)后續(xù)發(fā)展 批判性閱讀（critical reading skills） 活動(dòng)：分析、討論、辯論、提出不同看法或新的思路、表達(dá)感想2021-10-197小小 結(jié)結(jié)1、閱讀理解是語(yǔ)言行為，更是心理認(rèn)知行為2、閱讀理解教學(xué)的核心目標(biāo)是幫助學(xué)生建立理解圖式3、圖式建構(gòu)對(duì)高考、中考有重要作用4、專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)（課堂專(zhuān)項(xiàng)閱讀技能訓(xùn)練和課外教師指導(dǎo)下的文學(xué)閱讀）