一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師個(gè)人精品工作計(jì)劃

1、 最新范文推薦 9一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃【導(dǎo)語(yǔ)】凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有計(jì)劃，就等于明確 了工作的方向和方法，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。就不會(huì)出現(xiàn) 先射擊后畫(huà)靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。以下是小編為 大家整理的一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 ，給大家 作為參考，歡迎閱讀 !一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃（一 ）一、班級(jí)實(shí)際情況 本班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 但有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大 的困難，特別是計(jì)算比較差，二十以?xún)?nèi)的數(shù)都要通過(guò)數(shù)手指 來(lái)完成，還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且做 完題檢查的習(xí)慣很少。二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)

2、量在20 以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾10 以?xún)?nèi)各數(shù)的組個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握成，會(huì)讀、寫(xiě)020各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部 分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位 數(shù)的加法和 10 以?xún)?nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單 的實(shí)際問(wèn)題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào) “ =”“，會(huì)”使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正 方形、三角形和圓。6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。8、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 復(fù)習(xí)的

3、重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。 難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收 獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。 鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的樂(lè)趣。4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使 每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、復(fù)習(xí)措施根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施：1、將學(xué)生

4、的零散知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成 片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2、采用變換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào) 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、加強(qiáng)對(duì)10 以?xún)?nèi)口算加減法的練習(xí)和 20 以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)4、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況 （1 課時(shí) ）2、020 各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算 （3 課時(shí) ）3、分類(lèi) （1 課時(shí) ）4、認(rèn)識(shí)物體和圖形 （1 課時(shí) ）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃 （二 ） 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí) x 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了本 學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)，我特制定如下工作計(jì)劃：一、基本情況分析在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的

5、基本知識(shí)、技 能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的 興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。 但是一年級(jí)學(xué)生畢竟年齡小， 注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使 每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形 成的興趣再接再厲的保持，在快樂(lè)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣。二、教材分析本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形、 20 以?xún)?nèi)的退位減法、分類(lèi)與整理、 100 以?xún)?nèi) 數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、 100 以?xún)?nèi)的加法和減法、找規(guī)律， 這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是： 100 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 20 以?xún)?nèi)的退 位減法和 100 以?xún)?nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了 20 以?xún)?nèi)各 數(shù)的基礎(chǔ)上

6、，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念， 學(xué)會(huì) 100 以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法， 弄清 100 以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流，形成初步 的數(shù)感。在量的計(jì)量方面， 本冊(cè)教材除了安排人民幣單位元、 角、 分的認(rèn)識(shí)外， 還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、 寫(xiě)方法。” 找規(guī)律 ”和”統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。 ”找規(guī)律 ”引導(dǎo)學(xué)生 探索一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù) 學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集 和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng) 計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)

7、學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩 個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí) 背景的活動(dòng)，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù) 學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 ”一”和 ”十”，初步理解個(gè)位、十位上的 數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù) 100 以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě) 100 以 內(nèi)的數(shù)，掌握 100 以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌 握 100 以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較 100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2、能夠比較熟練地計(jì)算 20 以?xún)?nèi)的退位減法， 會(huì)計(jì)算 100 以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法 的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

8、3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的 作用4、能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初 步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1 元=10 角，1 角=10 分 ;知道愛(ài)護(hù)人民幣。6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道 1時(shí)=60 分，知道珍惜時(shí)間。7、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程， 會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng) 計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立 學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10、通過(guò)實(shí)

9、踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)1、能夠熟練地?cái)?shù)100 以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě) 100 以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握 100 以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握 100 以 內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較 100 以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2、能夠比較熟練地計(jì)算20 以?xún)?nèi)的退位減法， 會(huì)計(jì)算 100 以?xún)?nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，3、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，知道1 元=10 角，1 角=10 分 ;知道愛(ài)護(hù)人民幣。4、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道 1時(shí)=60 分，知道珍惜時(shí)間五、教學(xué)措施1、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材 施教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出 發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索

10、的機(jī)會(huì)。2、在教學(xué)過(guò)程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成 ”敢想、敢說(shuō)、敢做 ”的習(xí)慣。3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都 能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)于精彩的發(fā) 言給予表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓 學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。6、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué) 最新范文推薦 符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生 要拓寬知識(shí)面。7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生 的計(jì)算能力。8、利用家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交

11、 給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施1、堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助 其樹(shù)立信心 ;2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng) 他們的自覺(jué)性及上進(jìn)心 ;3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，安排成績(jī)好的和他們 坐一塊，以便幫助他們學(xué)習(xí)，共同提高成績(jī)。4、與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識(shí)，共同培養(yǎng)好 學(xué)生。一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃（三 ）一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析班級(jí)學(xué)生 47 名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。特別是一

12、些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是 使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂(lè) 趣、體驗(yàn)成功所獲得的樂(lè)趣。教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100 以?xún)?nèi)的數(shù)，兩 位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，認(rèn)識(shí)人民幣，長(zhǎng) 方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單 的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提 供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)

13、系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓 學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）知識(shí)和技能方面1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，義識(shí)100 以?xún)?nèi)的數(shù)；初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 ”一”、 ”十”和”百”，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位 和數(shù)位順序，初步理解 100 以?xún)?nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比 較兩個(gè)數(shù)的大小。2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口 算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。3、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10 角， 1角=10 分，愛(ài)護(hù)人

14、民幣。4、經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形5、初步感受 ”形”與”體”的聯(lián)系， 初步感受 ”直線圖形 ”與 曲線圖形 ”的不同。6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方 形、三角形和平行四邊形。7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日 常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào) 收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。8、能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行 簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。（二）數(shù)學(xué)思考方面1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位 和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí) 數(shù)的組成與比較大小時(shí)

15、，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思 維活動(dòng)；在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn) ”百數(shù)表 ”的一些規(guī)律等。2、在探索并掌握 100 以?xún)?nèi)加、減口算方法時(shí)，培養(yǎng)思 維的準(zhǔn)確性；在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法 多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。13 最新范文推薦 3、在認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中，初步體會(huì)一般與特殊的關(guān)系； 在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能 力。4、在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變 換中初步培養(yǎng)空間觀念。5、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn) 用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。如利用估計(jì)監(jiān)控 計(jì)算得數(shù)、檢查解決問(wèn)題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推 理等。（三）解決問(wèn)題方面1、在教師組織下，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生 活中的事件。2、在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn) 數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解 決問(wèn)題。3、在具體的