七年級生物蘇教版上學(xué)期知識點填空題

1、七年級生物（蘇教版）上學(xué)期知識點填空題第一單元自然界是由和組成的，有的物體稱為生物。生物包括 和,其中 又包括,和生物的特征：生物體有的結(jié)構(gòu)；生物體能夠由長二生物體有作用；生物體能后代，并有和現(xiàn)象；生物體對外界刺激能夠作出一定的生物體都能一定的環(huán)境，也能環(huán)境。除外，生物都是由細(xì)胞組成的。是生物體生命活動的基本單位。生態(tài)因素是壞境中影響生物生活的各種，它包括和0非生物因素包括、和。生物因素影響某種生物生活的生物0生物和環(huán)境的矢系是相互，相互。生物的生存一定的環(huán)境，因生物的和等必須適應(yīng)環(huán)境。生物學(xué)是指研究和的科學(xué)。o若使用這一目4 6 7)0H生物學(xué)可以解決的問題有、生物學(xué)現(xiàn)在在、上產(chǎn)生很大的影響

2、。右圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)示總圖，請寫出：1_2_345678910111213 其中最重要的結(jié)構(gòu)是（_）和L）可以調(diào)節(jié)光線強弱的是 U和（一） 實驗室內(nèi)光線不強時，對光時，應(yīng)選擇和一面鏡。 顯微鏡目鏡上刻有“ 15x字樣，表示一鏡，同時使用10X的物鏡。則被觀察物體被放大倍。若改用40X的物鏡，則視野中的細(xì)胞數(shù)目比原來,視野變o 觀察目標(biāo)在視野的左上方，要將觀察目標(biāo)移到視野的正中央，應(yīng)該向 向移動玻片；若目標(biāo)在視野右下方時則需向向移動玻片。（5）如果把印有“ b”的玻片放在顯微鏡下觀察，看到的物像是如果發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，你怎樣確定污點的位置制作臨時玻片標(biāo)本的步驟是：、。用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材

3、料必須是一而 o科學(xué)探究通常包括、和、等方面0是驗證假設(shè)的基本途徑，主要包括、等方面。所有的實驗都有在對照實驗中，除了 不同外，其它因素都 o第二單元植物細(xì)胞形態(tài)多樣，大小不同，但結(jié)構(gòu)基本相似，都包括,和右上圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖：請先填寫一的名稱及其功能，其中的作用是的作用是的作用是的作用是的作用是的作用二的作用是人和動物細(xì)胞的形態(tài)和大小也有差異，但人和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)基、和。請?zhí)顚懙拿Q。植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別是，植物細(xì)胞有和人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是：填耳圖中各字號代喪的細(xì)胞的墓給構(gòu)名稱。I)人鄧助詢的0K功構(gòu)加理朋遺傳物質(zhì)主要存在于中，細(xì)胞核里含有的 , 和都是一定的。染色體的

4、主要成分是_物質(zhì)，它能貯存和傳遞遺傳信息，控制生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性。胞苗構(gòu)小息出,在每種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體和I I I 。,是主要的遺傳生物體的生長現(xiàn)象與生物體細(xì)胞的和有矢。細(xì)胞分裂是指細(xì)胞分成細(xì)胞的過程，其結(jié)果是使細(xì)胞的增多。細(xì)胞分化是指分裂后的細(xì)胞在、和上向著方向變化的過程，其結(jié)果是形成了O組織是指形態(tài)、結(jié)構(gòu)、具有一定的細(xì)胞群。填寫下表：名稱功能舉例植物組織保護(hù)組織基本組織輸導(dǎo)組織分生組織人體組織上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織器官就是由的組織按照聯(lián)系起來，形成具有一定的結(jié)構(gòu)。綠色開花植物由和組成。其中營養(yǎng)器官有,生殖器官有系統(tǒng)是指人體的不同,按照一定的組合起來，形成具有特定功能

5、的結(jié)構(gòu)人體具有等八大系統(tǒng)，其中系統(tǒng)和系統(tǒng)起著調(diào)節(jié)作用 人體的結(jié)構(gòu)層次:植物體的結(jié)構(gòu)層次:植物體與人體的結(jié)構(gòu)層次的相同點是都具有、和,不同點是人體的結(jié)構(gòu)層次中具有而植物體不具有。在下圖中標(biāo)出草履蟲的結(jié)構(gòu)并在右側(cè)空白處寫出其功能:草履蟲進(jìn)行生殖。草履蟲具有性，能夠有利刺激，有害刺激。通常草履蟲分布在培養(yǎng)液的，做草履蟲對刺激的反應(yīng)的實驗時，加幾絲棉花纖維或少最雞蛋清的目的是單細(xì)胞生物僅由細(xì)胞構(gòu)成，因此單細(xì)胞生物是的生物。取一兩塊潔凈的載玻片，分別標(biāo)上甲、乙，然后在其兩端各滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液并用解剖針將兩滴培養(yǎng)液連通。(1 )在甲載玻片左邊的一滴培養(yǎng)液中放入一粒食鹽，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象(2 )、在乙載

6、玻片右邊的一滴培養(yǎng)液中放入一點紅糖，你又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象(3 )、通過(1 )、(2 )兩個實驗說明了什么問題第三單元胚的組成是 、和 O我們食用大豆時，主要食用的是,食用小麥時，主要食用的是O種子萌發(fā)需要的條件：(1)外界條件：、,(2 )自身條件：胚是而且是o種子萌發(fā)的過程：胚根發(fā)育成胚芽發(fā)育成和,胚軸發(fā)育成,或提供各部分發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。填寫下表：大豆種子玉米種子相同點都有和不冋點了葉片，儲子葉片，儲存營養(yǎng)物質(zhì)存營養(yǎng)物質(zhì)植物體的根具有、等功能，還具有 性，性 和W圉麗烤根擴樞尖的立悴結(jié)構(gòu)冊平面蠟構(gòu)圏，填宥根尖的回乍殂成部分及各都分細(xì)施的特點儀功琵“哋表曲呃剛卜能I/；詢和它冊函夂利詭蟲蜩

7、術(shù)）I 、十譙艮冃口 I卄喘訊謔，勧J使根光氏蠻（暢恥進(jìn)氏細(xì)胞休積近似1能小斷嚴(yán)裂產(chǎn)生用是糧生斥的一隔Q 丿該區(qū)僦朋狀，羽洌期作帰的結(jié)果。根的生長主要是是根吸收水和無機鹽的主要部位。陸生植物吸水的主要器官是，根吸收水主要在進(jìn)行。的吸水能力最大。當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度土壤溶液濃度時，根毛就吸水，液泡；當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度 土壤溶液濃度時，根毛就失水，液泡，這就是給植物施肥過多會岀現(xiàn)現(xiàn)象的原因。植物生長不僅需要含的無機鹽，還需要含的、含的無機鹽等。氮肥能促進(jìn)細(xì)胞的和，使長得繁茂;磷肥能促進(jìn) 的生長發(fā)育、的開放、和的成熟；鉀肥能促進(jìn)形成和運輸，使 健壯。、等功能。是未展開的枝或花。枝芽將來發(fā)育成，花芽將來

8、能發(fā)育成。植物的莖具有、填寫下列內(nèi)容:h(l)圖中的叫做一它的內(nèi)律部分是一廡屮的?。河逸攲?dǎo)的功I圈中的巴I叫做,它能強使(3) 功儺*(4)務(wù)部分的結(jié)構(gòu)禺中的叫做圖中的叫做部就中的一一管具有的,具帝的作用幀牙的咬匣2. H明枝芽的各哪分結(jié)樹及發(fā)育成枝熬內(nèi)木本植物的莖之所以堅硬，主要是由于有很強的支持力。草本植物與木本植物的主要區(qū)別是，木本植物在和之間有，它的細(xì)胞可以不斷的分裂，產(chǎn)生新的和，使莖不斷的長粗。開花是指等展開來的現(xiàn)象。影響開花的最主要非生物因素是,花的基本結(jié)構(gòu)是由、等組成的。在花的結(jié)構(gòu)中，和是花的主要部分，因為它們與和的形成有關(guān)。在果實形成過程中，子房壁逐步發(fā)育成，種子在 中由發(fā)育形

9、成整個子房發(fā)育為卜圖是花的基本結(jié)構(gòu)圖諂覽行指示線聽指部分的名你.花的結(jié)枸模武圖胖子”的謎底是O謎面中“麻屋子”是指。果實主要由和組成。謎語“麻屋子，紅帳子，里聞住看口“紅帳子”是指, “白胖子”是指光合作用是指綠色植物通過，利用，把和一轉(zhuǎn)變成貯存能量的，并且釋放出的過程。范海爾蒙特的實驗的結(jié)論是0普里斯特萊的實驗的結(jié)論用無合作用的主要器官是，光合作用的場所是寫岀圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：(1)葉的表皮細(xì)胞外壁上有一層它可以保護(hù)葉片是葉片與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶，是由成對的細(xì)胞構(gòu)成葉片的葉肉部分是指圖中,細(xì)胞中有許多小顆粒，叫做,其中含葉綠體最多的是葉脈除具有輸導(dǎo)葉片的細(xì)胞和葉綠素能夠功能5還起著細(xì)

10、胞中含有葉綠體，葉綠體中又含有、為光合作用提供能呈葉綠素的形成需要功能0,是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因。在做綠葉在光下制造淀粉“的實驗中、有一步驟是將犬竺葵暗處理、其目的是;有一步驟是對葉片進(jìn)行脫色，用脫色/原因是，水浴加熱的原因是、脫色后酒精變成0綠色植物光合作用的產(chǎn)物主要是等糖類、地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物在做綠葉在光下產(chǎn)生氧氣”的實驗中，會看到不斷釋放岀,試管內(nèi)液面的木條插入試管內(nèi)能夠重新燃燒起來，說明植物光合作用產(chǎn)生了如果把綠葉比作“綠色工廠”，那么這座工廠進(jìn)行光合作用的動力是產(chǎn)物是機器是光合作用的實質(zhì)是將無機物轉(zhuǎn)變?yōu)?把轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谥械哪芰?；呼吸作用的實質(zhì)是植物吸收在早晨、傍晚、

11、深夜在同一植株上分別摘取三片葉子并標(biāo)記為甲、乙、丙，用打孔器在三片葉子上取同樣 大小的圓片，脫色后用碘 液處理，結(jié)果藍(lán)色較淺的是呼吸作用的意義是在做“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的實驗中，用黑色塑料袋裝蔬菜的原因是光合作用表達(dá)式：。呼吸作用表達(dá)式：填寫下表：比較內(nèi)容光合作用呼吸作用1條件冇才能進(jìn)行（AX）與無矢（白天、晚上）場所只在含仃的細(xì)胞中進(jìn)行在中都能夠進(jìn)行原料%產(chǎn)物%過程吸入、放出吸入、放出結(jié)果制造、儲存分解、釋放聯(lián)系沒有光合作用制造有機物，不可能進(jìn)行呼吸作用（因為沒有原料），沒有呼吸作用 釋放出能量，光合作用也不可能進(jìn)行（因為不能吸收原料和運輸產(chǎn) 物），所以兩者。影響光合作用效率的因素有

12、、;影響呼吸作用強度的因素有，和0適當(dāng)光照時間、溫度、二氧化碳濃度，都可以提高光合作用效率，增加有機物的積累；環(huán)境溫度、適當(dāng)氧氣供給和植物細(xì)胞的含水量，可以減弱農(nóng)作物的作用，有機物的消耗，使植物體內(nèi)積累的有機物增加。給大田、溫室里的農(nóng)作物施用二氧化碳的方法稱為，二氧化碳被稱為“ ” O合理密植可以使農(nóng)作物的葉片充分利用，提高光合作用效率；及時排澇、中耕松土可以促進(jìn)農(nóng)作物根部的作用；貯藏種子、果實和蔬菜時，增加二氧化碳的濃度可以呼吸作用。人類和動物的食物來源于0草食動物以植物為食，肉食動物以植物為食,雜食動物也 或以植物為食0地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱是o蒸騰作用是指綠色植物根部吸收的,主要以的形式通過葉的散失到空氣中。蒸騰作用的意義：蒸騰作用促進(jìn)了 一和的吸收和運輸；蒸騰作用降低了植物體的,避免葉片被灼傷；蒸騰作用對生物圈的也有一定的作用。某同學(xué)在做“綠色植物的蒸騰作用”實驗時： 設(shè)計了兩種方案（如圖）,你認(rèn)為方案設(shè)計得更合理。 塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)現(xiàn)象。 塑料袋內(nèi)壁上的水