教師工作態(tài)度自我評價

1、教師工作態(tài)度自我評價教師工作態(tài)度自我評價長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真； 千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學 生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你 聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并 存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強 了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外 實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面 作出了可貴的探索。教師工作態(tài)度自我評價一：“德高為范”教師作為人類靈魂的工程師，需要有良好的師德及 現(xiàn)代化的思想武裝。因此這幾年來我堅持學習黨

2、的各種先進理論， 提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時在日常 生活中，我常懷謹慎、熱情、謙虛的心，真誠待人、熱情助人，贏 得師生的一致好評?！皩W高為師”，作為一名教師除了具備高尚的品德，還應該具備 扎實的教學基木功、認真的教學態(tài)度、準確的課程把握和備課能力 以及豐富的學識、靈動的心、權變的教育思想。鑒于此，一方面在 平時的教學工作中認真?zhèn)湔n，精心設計符合學情的教學預案；同時在 課堂教學中根據學生學習的反映情況，及時反思并調整教學設計， 盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性，形成快樂學習的良好氛圍;真正做到 教學相長。另一方面，我在積極咨詢相關教學老師，虛心向他們求 教，吸取前輩的教學經驗

3、以完善自己的教學過程的并經常征詢學生 意見，做到“以學生為本”，一切從學生實際出發(fā)進行教學設計。 不但如此我還經常自學本課程教學的相關知識，認真學習古今歷史、 積極關注當前社會熱點、細心體味生生活并加以總結，提煉出做人 做事的精華，并形成規(guī)劃化的語言以便滲透到教學之中，真正做到 教書育人。目前為止，所任教的班級學生學習積極、學習自主性強, 學生教學評價相對較高，這既是對我教學的肯定也是對我的一種鞭 策。在以后的工作中我將花更多的時間和精力研究課堂教學方法、 教學策略，以便更好地為教學事業(yè)服務。當然，由于自身知識儲備和經驗的限制，還存在不足之處。一方 而是自身的政治學習的系統(tǒng)性不夠強，尤其是針對

4、新形勢下如何進 一步將教學與育人相統(tǒng)一還沒有系統(tǒng)的教學方法;其次在工作中， 有時求全責備意識較強，對一些學生要求過高，學生會覺得學習壓 力大。在以后的工作中，我將見賢思齊，全而提高教學水平。本人 自工作以來，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、 研究學生，付出終有回報，在XX市第四輪教育教學基本功競賽中我 榮獲二等獎，在XX年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。教師工作態(tài)度自我評價二：長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真； 千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學 生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你 聽”的“滿堂灌”變成授課、實

5、踐和競賽等雙向交流的多種方式并 存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強 了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外 實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面 作出了可貴的探索。學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展 智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口, 以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼, 全而滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創(chuàng) 造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方而取得了突破性 研究成果。教師工作態(tài)度自我評價三:本人熱衷于教育事業(yè)，兩年來，我在工

6、作中，努力提高自己的思 想政治水平和教育業(yè)務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提 出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求, 我從各方而嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識而, 結合木校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學 計劃有組織、有步驟地展開。專業(yè)技術自我評價，應該屬于總結類的文章，與一般的總結類文 章差不多。但也有獨特的特點，是職稱評審重要組成部分，是評委 評價自己的重要依據，也是自己水平、能力、成果的展示，同時也 是任職以來重要經驗總結?？偨Y寫得好不好，影響到專家對你的評 價，也會影響到自己能不能通過。所以寫好專業(yè)技術總結很重要。一、知識完

7、成情況：1. 使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個 和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、 寫廣20各數。2. 使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名 稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和 10以內的減法。3. 使學生初步學會根據加、減法的含義解答求總數的加法應用題 和求剩余的減法應用題。4. 認識符號、“”、，會使用這些符號表示數的大小。5. 培養(yǎng)學生學習數學的興趣，認真做數學練習和書寫整潔的良好 習慣。6. 通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。二、不足方面：R多數學生的理解能力差，計算及應用題的出錯率高。b）動手操作能力欠缺，不善于合作和思考。c）知識的融會貫通及運用不是很靈活。三、今后的主要措施：R注意培養(yǎng)學生良好的自學能力，善于合作，善于探索，從而提 高自身的數學修養(yǎng)。b）做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。C）及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉化工作，從