高中語(yǔ)文閱讀默寫題錦集

1、二 填空題 （每空1分，共10分 ）1 我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)_。2世界三大短篇小說(shuō)之王：法國(guó)_，俄國(guó)_，美國(guó)_。3“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”是蘇軾對(duì)_的贊賞之語(yǔ)。4 _,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。5今宵酒醒何處， _。6_，便勝卻人間無(wú)數(shù)。7雁過(guò)也，正傷心，_。8四十三年，望中猶記，_。三 現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀中國(guó)園林風(fēng)格選段。（完成各小題，共9分）我國(guó)造園具有悠久的歷史，在世界園林中樹立著獨(dú)特風(fēng)格。中國(guó)園林在建造之先，首先考慮的是靜觀與動(dòng)觀的問(wèn)題。所謂靜觀，就是園中給游者留有駐足的觀賞點(diǎn)；動(dòng)觀，就是要有較長(zhǎng)的游覽線。二者說(shuō)來(lái)，庭院專主靜觀；小園應(yīng)以靜觀為主，動(dòng)觀為輔。大園則以動(dòng)觀為

2、主，靜觀為輔。前者如蘇州網(wǎng)師園，妙在靜中生趣；后者如蘇州拙政園，奇在移步換景。立意在先，文循意出，動(dòng)靜之分，要看園林面積的大小。中國(guó)園林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個(gè)綜合藝術(shù)品，富有詩(shī)情畫意。疊山理水要造成“雖由人作，宛自天開”的境界。山貴有脈，水貴有源，脈源貫通，全園生動(dòng)。我曾經(jīng)用“水隨山轉(zhuǎn)，山因水活”與“溪水因山成曲折，山蹊隨地作低平”來(lái)說(shuō)明山水之間的關(guān)系。中國(guó)園林的樹木栽植，不僅為了綠化，要具有畫意。窗外花樹一角，即折枝尺幅；山間古樹三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。重姿態(tài)，不講品種，和盆栽一樣，能“入畫”。中國(guó)園林妙在含蓄，一山一石，耐人尋味。立峰是一種抽象雕刻品；美人峰細(xì)看才像

3、；鴛鴦廳的前后梁架形式不同，不說(shuō)不明白，一說(shuō)才恍然大悟，竟寓鴛鴦之意。過(guò)去有些園名如寒碧山莊、梅園、網(wǎng)師園都可以顧名思義，園內(nèi)的特色分別是白皮松、梅、水。盡人皆知的西湖十景，更是佳例。園林景物有仰觀、俯觀之別，在處理上亦應(yīng)區(qū)別對(duì)待。樓閣掩映，山石森嚴(yán)，曲水灣環(huán)，都存乎此理?！靶〖t橋外小紅亭，小紅亭畔、高柳萬(wàn)蟬聲?！薄熬G楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭?！边@些詞句不但寫出園景層次，有空間感和聲感，同時(shí)高柳、杏梢，又都把人們視線引向仰觀。文學(xué)家最敏感，我們?cè)靾@者應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。至于“一丘藏曲折，緩步百躋攀”，又都是留心俯視所致。因此園林建筑物的頂，假山的腳，水口，樹梢，都著意安排。山際安亭，水邊留礬，是能

4、引人仰觀、俯觀的方法。園林中曲與直是相對(duì)的，要曲中寓直，靈活應(yīng)用，曲直自如。畫家講畫樹，要無(wú)一筆不曲，斯理至當(dāng)。曲橋、曲徑、曲廊，本來(lái)在交通意義上，是由一點(diǎn)到另一點(diǎn)而設(shè)置的。園林中兩側(cè)都有風(fēng)景，隨直曲折一下，使行者左右顧盼有景，信步其間使距程延長(zhǎng)，趣味加深。由此可見，曲本直生，重在曲折有度。1.下面的內(nèi)容，不能直接體現(xiàn)“靜中生趣”的一項(xiàng)是（）（3分）A繞池一周，有時(shí)走走，有時(shí)可駐足。B止步檻前，細(xì)數(shù)清水中游動(dòng)的魚兒。C坐在亭中，迎著清風(fēng)等待欣賞月色。D透過(guò)軒窗，注視墻上花影隨風(fēng)搖曳。2 本文第二自然段使用的主要我、說(shuō)明方法是（ ）（3分） A下定義 分類別 舉例子 B. 下定義 作詮釋 舉例子

5、 C作詮釋 舉例子 列數(shù)字 D. 作詮釋 分類別 舉例子3 中國(guó)園林有動(dòng)靜之分，請(qǐng)分別指出靜觀與動(dòng)觀的要義（3分） 靜觀講究_ 動(dòng)觀講究_（二）閱讀我的空中樓閣 ，完成下列各題，共15分。山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個(gè)柔和的角度上。 世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點(diǎn)綴，山也是。小屋的出現(xiàn)，點(diǎn)破了山的寂寞，好比一望無(wú)際的水面飄過(guò)一片風(fēng)帆，遼闊無(wú)邊的天空掠過(guò)一只飛雁，是單純的底色上一點(diǎn)靈動(dòng)的色彩，是山川美景中的一點(diǎn)生氣，一點(diǎn)情調(diào)。小屋點(diǎn)綴了山，什么來(lái)點(diǎn)綴小屋呢？那是樹！山上有一片純綠色的無(wú)花樹；花是美麗的，樹的美麗也不遜于花。花好比人的面龐，

6、樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢(shì)的清健或挺拔、苗條和婀娜，在于活力，在于精神！有了這許多樹，小屋就有了許多特點(diǎn)。樹總是輕輕搖動(dòng)著。樹的動(dòng)，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧；而小屋別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個(gè)美妙的綠的背景。小屋后面有一棵高過(guò)屋頂?shù)拇髽洌?xì)而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹蔭把小屋籠罩起來(lái)。這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。 換個(gè)角度，近看改為遠(yuǎn)觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹的上面，這個(gè)角度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹，那些樹把小屋遮掩了，只在樹與樹之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦

7、。一片藍(lán)，那是墻；一片白，那是窗。我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形勢(shì)上，卻象鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！山上的環(huán)境是獨(dú)立的，安靜的。身在笑屋享受著人間的清福，享受著充足的睡眠，以及一天一個(gè)美夢(mèng)。 出入的環(huán)境要道，是一條類似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行車，然而便于我行走。我出外，小屋是我快樂(lè)的起點(diǎn)；我歸來(lái)，小屋是我幸福的終站。往返于快樂(lè)與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺得出外時(shí)身輕如飛，山路自動(dòng)地后退；歸來(lái)時(shí)帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過(guò)了那些山坡。我替山坡起了個(gè)名字，叫幸福的階梯，

8、山路被我喚做空中走廊！21、對(duì)標(biāo)題我的空中樓閣的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （3分）A.運(yùn)用比喻的修辭方法。自己的小屋因建于山上，又處在朦朧煙霧中，猶如聳入天際的樓閣。B.運(yùn)用含蓄的寫法。通過(guò)對(duì)建于山上的小屋的描寫，充分地表現(xiàn)了作者對(duì)獨(dú)立、安靜生活環(huán)境的熱烈追求。C.運(yùn)用雙關(guān)的修辭方法。既指建于山上的居住的小屋，即在煙霧之中、星點(diǎn)之下、月影之側(cè)的空中樓閣，又指理想中的“獨(dú)立”“安靜”的生活環(huán)境，即脫離于世俗生活，超然世外的空中樓閣D.運(yùn)用象征手法。位于山上的小屋，就象征著作者對(duì)獨(dú)立、安靜的環(huán)境的向往與追求。22、文章開篇說(shuō)“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)”，作者這樣寫有什么好處? （4分）23

9、、結(jié)合第十段中回答：作者明明在山路上往返，怎么說(shuō)“往返于快樂(lè)與幸福之間”？ （4分）24、第七段中“這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度?！边@句話運(yùn)用了什么修辭方法，表達(dá)了作者怎樣的思想感情? （4分）三 閱讀文章，完成下列各題 ，每題2分，共10分誰(shuí)都有不小心的時(shí)候，老張出門倒水，隨手一帶，門“砰”地一下鎖住了。 他拎著臉盆，站在門邊發(fā)愣。熱心的鄰居擁來(lái)，想盡了辦法，結(jié)果還是“沒(méi)門兒”。 我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來(lái)，擠到老張跟前神秘地說(shuō)著什么，眼神一個(gè)勁地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手叫上幾個(gè)小伙子連請(qǐng)帶拽地拉來(lái)了南院的李小川。 小川前幾年因

10、偷盜，在勞教所呆了一年多?，F(xiàn)在他成天不言不語(yǔ)，悶著頭在廠里干活，誰(shuí)也沒(méi)再聽說(shuō)過(guò)干那號(hào)事。平時(shí)人們很難想起他來(lái)，似乎院里根本就沒(méi)這個(gè)人。 他茫然不知所措地被人們推到門前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說(shuō)帶比畫；老張笨拙地拿根煙一個(gè)勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開這把鎖。 小川臉上有些發(fā)紅，鼻頭上沁出細(xì)密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來(lái)回蹭著。（）鄰居們期待的好奇的目光落在他身上，一下子周圍變得異常安靜。 他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上現(xiàn)出一種古怪的表情來(lái)，似乎想笑一笑，卻又笑不出來(lái)。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。 他緩緩舉起手，仿佛提

11、著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動(dòng)，后面的人起勁地往里擠，往上踮腳他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖。誰(shuí)都沒(méi)弄清是怎么回事，老張的門打開了。 一片說(shuō)不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來(lái)。小川撥開人群低著頭往南院走去。我看見大姑又開始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她急步跟上小川，滿面堆笑而又似乎漫不經(jīng)心地問(wèn)小川會(huì)不會(huì)開保險(xiǎn)箱。 小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑臉，又緩緩掃過(guò)人群，嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑。 “當(dāng)”的一聲，鋼鋸條在他的指間折成兩截，他用盡全力把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陰溝邊，像是扔出了一件沉重而又污穢

12、不堪的東西。這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點(diǎn)。 我的心驟然緊縮了，我?guī)缀跏桥苤氐郊依?。我似乎覺得，我的心也在滴血。 第二天，大姑和老張家都換上雙保險(xiǎn)鎖。1、通過(guò)這篇小說(shuō)，作者要提醒人們的是（）（2分）A請(qǐng)理解改邪歸正的失足青年的上進(jìn)愿望B不要希求人們會(huì)真正相信失足青年。C請(qǐng)給改邪歸正的失足青年起碼的信任D不要苛求失過(guò)足的青年言行完美無(wú)缺。2、小說(shuō)兩次寫到大姑“眨眼”，兩次眨眼，各有用意。請(qǐng)分別分析來(lái)大姑兩次眨眼的用意。第一次眨眼的用意:_。第二次眨眼的用意: _。3、對(duì)下面一段描寫分析正確的兩項(xiàng)是 （） 小川臉上有些發(fā)紅，鼻頭上沁出細(xì)密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一

13、只腳在地上來(lái)回蹭著。A 這段文字包括神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫B(tài) 這段文字旨在表現(xiàn)小川的為難的心情C 這段文字包括肖像描寫和心理描寫D 這段文字旨在表現(xiàn)小川羞愧的心情4 小說(shuō)寫到“他他忽然閉上眼睛，鋸條順著門縫往里插，手猛地一抖?！边@描寫旨在表現(xiàn)他 （ ）A 重操就業(yè)的快感 B 為鄰居解憂的熱情 C 不負(fù)眾望的決心 D 無(wú)限痛楚的心情5 鎖撬開后“一片說(shuō)不清是什么意思的嘖嘖聲從人們口里發(fā)出來(lái)”。正確分析了“說(shuō)不清”的原因的兩項(xiàng)是 （ ）A 人們對(duì)小川此舉的褒貶不一 B 人們一時(shí)難以評(píng)價(jià)小川此舉的含義C 人們由此舉引發(fā)的聯(lián)想多種多樣 D 人們對(duì)小川有了新的認(rèn)識(shí)四 古詩(shī)文閱讀（共16分）（一）閱讀下面這首

14、宋詞，完成各題。（共6分） 念奴嬌赤壁懷古 蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 1下列對(duì)詞中語(yǔ)句理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分） A. “風(fēng)流人物”是指英雄人物。B“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”指的是諸葛亮借東風(fēng)的故事。C“卷起千堆雪”是比喻，比喻像雪一樣白的浪花。 D“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”是“應(yīng)笑我多情，早生華發(fā)”的意思。2 詞的上闋寫出了赤壁景色的那些特點(diǎn)？這首詞主要抒發(fā)了作

15、者怎樣的思想感情？（4分）（二）閱讀下文，回答問(wèn)題。每題2分，共10分。 諫太宗十思疏 魏征臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國(guó)之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長(zhǎng)，德不厚而望國(guó)之治，雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎？人君當(dāng)神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無(wú)疆之休，不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長(zhǎng)者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。豈取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠(chéng)以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨

16、肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。 奔車朽索，豈可忽乎？君人者，誠(chéng)能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海下百川；樂(lè)盤游，則思三驅(qū)以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無(wú)因喜以謬賞；罰所及，則思無(wú)因怒而濫刑?？偞耸?，宏茲九德，簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武爭(zhēng)馳，君臣無(wú)事，可以盡豫游之樂(lè)，可以養(yǎng)松喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目，虧無(wú)為之大道

17、哉？1. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(2分) （ ）A. 德不厚而望國(guó)之治 治：安定B. 凡百元首，承天景命 景：崇敬C. 雖董之以嚴(yán)刑董：督察D. 簡(jiǎn)能而任之簡(jiǎn)：選擇2. 下列句子中加點(diǎn)字的用法相同的一組是(2分) （ ）A. 聞求木之長(zhǎng)者 則修文德以來(lái)之B. 雖在下愚，知其不可 吾其還也C. 振之以威怒 以其無(wú)禮于晉D. 鳴琴垂拱，不言而化 涂有餓莩而不知發(fā)3 下列句子加點(diǎn)詞不屬于古今異義的一項(xiàng)是（2分） （ ）A 蓋在殷憂，必竭誠(chéng)以待下 B樂(lè)盤游，則思三驅(qū)以為度C 臣聞求木之長(zhǎng)，必固其根本 D則縱情以傲物4 下列句子中加點(diǎn)詞與“人君當(dāng)神器之重，居域中之大”中的“重”的用法不

18、同的一項(xiàng)是（2分） （ ）A 不念居安思危，戒奢以儉 B 小學(xué)而大遺，吾未見其明也C 懼讒邪，則思正身以黜惡 D 惜其用武而不終也5將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（2分） 雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。五 寫作（共60分）（1） 根據(jù)所給出內(nèi)容，按要求完成應(yīng)用文寫作（10分）（二）閱讀下面材料，按要求作文。（50分）愛父母、愛祖國(guó)，這是情感的底線；遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信，這是行為的底線；尊重別人、團(tuán)結(jié)友善，這是為人處世的底線.足球、籃球、羽毛球是不能讓它越出場(chǎng)地兩端的底線的；做人，更不能墮落于底線之下，在道德與法制上，是連“擦邊球”也不能打的。底線，它是是非善惡的分水嶺。請(qǐng)以“做人的底