閱讀伴我成長初三作文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！閱讀伴我成長初三作文 閱讀，顧名思義就是看書。看書，讓我癡迷，我說：“看書真好，能增長學(xué)問，讓心靈舒服的成長;看書能讓我的魂魄更加強(qiáng)壯，讓全身布滿力氣。而有些人卻對(duì)看書生厭，說：“看書有什么用，不當(dāng)吃不當(dāng)喝。這就是愚蠢?！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。他們應(yīng)當(dāng)多看點(diǎn)書，該醫(yī)醫(yī)愚了。一起來看看初三作文閱讀伴我成長，歡送查閱。 閱讀伴我成長1 當(dāng)代小同學(xué)這本書是我喜愛的書目之一，每當(dāng)我看到書中的故事時(shí)，常常會(huì)被故事的情節(jié)所深深地打動(dòng)。仿佛這本書一是碗水，而我的心被融化到了水中。當(dāng)我讀完我愛紫薇花這篇小短文時(shí)，我的心里油然升起了一些感受，我很尊敬這篇短文的，之所

2、以尊敬，是因?yàn)檎f的特別正確，“我們生活中到處有科學(xué)，只要擅長觀看，勇于探究，就肯定能揭開科學(xué)的神秘。 這篇短文是這樣寫的：星期天，和他的爸爸去公園玩，當(dāng)他看到紫薇花時(shí)，別人說紫薇花能治病，可他有些不信任，問別人這是真的.嗎，別人也說不清晰，他很好奇，激發(fā)了他探究這個(gè)神秘的決心，上互聯(lián)網(wǎng)、查相關(guān)資料，在他堅(jiān)持不懈地努力下，最終在本草綱目上查到了他想要的資料。 我讀完了這個(gè)故事以后，靜靜地思索了一會(huì)，我突然想起發(fā)生在自己身上的一件事。一天下午，我到學(xué)校的小花園去玩，突然看到了一種我從沒見過的植物，我問其他同學(xué)這種植物的名字，可是同學(xué)們誰也不知道這是什么植物，所以我就想，不知道就不知道吧，反正我也懶

3、得再問了。當(dāng)我再次想起這件事時(shí)，我突然感到很內(nèi)疚，我與這篇故事的小差距是多么大呀，遇到的是類似的問題，而我們處理的方法卻不一樣，收獲的也不同。書中收獲的是學(xué)問，而我卻一無所獲。所以，我肯定要做一個(gè)勤學(xué)好問的人。 “學(xué)問這個(gè)詞的含義很簡潔，學(xué)就是學(xué)習(xí)，問就是向別人提出問題，做一個(gè)有才華的人，必需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和提問題，無論缺少哪一項(xiàng)都是不行的。 其實(shí)，科學(xué)家的大腦也不比我們聰慧多少，可是為什么我們卻當(dāng)不了科學(xué)家呢?是因?yàn)槲覀儧]有認(rèn)真觀看四周的一草一木，也沒有擅長發(fā)覺，勇于探究的精神。假如我們能認(rèn)真觀看，勇于探究，勤學(xué)好問，我信任肯定會(huì)有不小的收獲! 同學(xué)們，讓我們一起努力吧，朝著成功的方向大步前進(jìn)，

4、在不遠(yuǎn)的前方，肯定能收獲到豐碩的成果! 閱讀伴我成長2 閱讀就如一位淳淳教導(dǎo)的我的教師，讓我從文章的深淵走了出來，像一本厚厚的樂譜，里面跳動(dòng)的音符正等著我去組合出另外一首優(yōu)美的曲子。 正如教師說的一樣：假如說課內(nèi)學(xué)問如同我們平日吃的米飯，那么，課外閱讀就好比水果蔬菜，從中獵取更多的養(yǎng)分。 從歷史小說、名著中我們可以得知如何創(chuàng)立一番豐功偉業(yè);從寓言中我們可以得知如何做人;從科技書上我們可以得到探究的歡樂;從地理書上我們可以理解世界各地。 有一句話說得好：書籍是人類進(jìn)步的階梯，而我，正在往階梯的前方走去，向著更多的書籍走去。 書是石，敲出星星之火;書是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;書是燈，照亮前方的道路;書是

5、路，引我走向黎明。在成長的道路上，不行少的是書的陪伴，只有書能給你更多的學(xué)問，也只有書能給你更多的樂趣。 在書中，我們不單單可以看到漂亮的插圖，更重要的是書中的學(xué)問、道理，所以，我們要以渴望的看法，探究更多未被發(fā)覺的領(lǐng)域，而這些領(lǐng)域也正等待著我們?nèi)フ紦?jù)。 當(dāng)我們?cè)诘首由习l(fā)愣地坐著時(shí)，當(dāng)我們?cè)谕婧翢o意義的嬉戲時(shí)，有沒有想到書?在無聊時(shí)，書是你的伴侶，在難題面前，書是你的伙伴。讓書成為我們學(xué)習(xí)的教師吧! 書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩! 閱讀伴我成長3 我愛看書，它已經(jīng)陪伴我將近12年了?？磿梢栽鲩L

6、我的學(xué)問，讓我認(rèn)識(shí)許很多多的人物，懂得許很多多的道理。書里總有很多多姿多彩的故事令我著迷，癡迷于其中，仿佛身臨其境也成了書中的人，他們快樂時(shí)我也快樂，他們難過時(shí)我也會(huì)跟著落淚，他們想方法時(shí)愁眉苦臉，我也會(huì)急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 在我很小時(shí)候老媽就給我買好多圖畫書看了，幼兒園時(shí)候我看兒歌大全，唐詩大全等等。如今已經(jīng)看過了很多古典名著，比方三國演義等四大名著，三十六計(jì)，岳飛傳，楊家將等等好多都是我愛看的古典名著小說。 我喜愛的書數(shù)不甚數(shù)，岳飛傳、楊家將、封神演義和隋唐演義，其中封神演義講了姜子牙救天下老百姓的故事。 為了多看些書，我總會(huì)買很多書回家，會(huì)去圖書館借，會(huì)跟伴侶交換看書，每天晚上睡覺

7、之前我也會(huì)看一會(huì)兒書。 盡管看了許很多多的書，可是在做閱讀時(shí)，總是那么不盡人意，考試也總得不到好成果，很不抱負(fù)。而且我總是喜愛躺著看書，從而導(dǎo)致我的視力也有所下降，我該好好訂正訂正。 書是我最好的伴侶，我要和它永久做伴侶，它會(huì)始終伴我成長，我離不開它。 閱讀伴我成長4 閱讀就如一位淳淳教導(dǎo)的我的教師，讓我從文章的深淵走了出來，像一本厚厚的樂譜，里面跳動(dòng)的音符正等著我去組合出另外一首優(yōu)美的曲子。 正如教師說的一樣：假如說課內(nèi)學(xué)問如同我們平日吃的米飯，那么，課外閱讀就好比水果蔬菜，從中獵取更多的養(yǎng)分。 從歷史小說、名著中我們可以得知如何創(chuàng)立一番豐功偉業(yè);從寓言中我們可以得知如何做人;從科技書上我們

8、可以得到探究的歡樂;從地理書上我們可以理解世界各地。 有一句話說得好：書籍是人類進(jìn)步的階梯，而我，正在往階梯的前方走去，向著更多的書籍走去。 書是石，敲出星星之火;書是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;書是燈，照亮前方的道路;書是路，引我走向黎明。在成長的道路上，不行少的是書的陪伴，只有書能給你更多的學(xué)問，也只有書能給你更多的樂趣。 在書中，我們不單單可以看到漂亮的插圖，更重要的是書中的學(xué)問、道理，所以，我們要以渴望的看法，探究更多未被發(fā)覺的領(lǐng)域，而這些領(lǐng)域也正等待著我們?nèi)フ紦?jù)。 當(dāng)我們?cè)诘首由习l(fā)愣地坐著時(shí)，當(dāng)我們?cè)谕婧翢o意義的嬉戲時(shí)，有沒有想到書?在無聊時(shí)，書是你的伴侶，在難題面前，書是你的伙伴。讓書成為我

9、們學(xué)習(xí)的教師吧! 書是燈，讀書照亮了前面的路;書是橋，讀書接通了彼此的岸;書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才更精彩! 閱讀伴我成長5 身處如今，卻能感受到古代人民的才智;深處大地，卻能感受到大海的波瀾壯闊;身處中國，卻能感受到異國他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;身處地球，求能感受到太空的神秘?zé)o窮。這一切都是因?yàn)殚喿x。 每天放學(xué)的回家路上，夕陽西下，手握一席書卷，好像再大的事情也與我沒有關(guān)系一般。 孩童階段，老媽給我的床頭放了一摞摞書，那時(shí)懵懂的我玩性太大，不知讀書的重要。再一次古詩競(jìng)賽中，我沒有好好的預(yù)備，所以沒有獲得回報(bào)。讓我體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少的自責(zé)。那時(shí)起，我變了，床頭的書一摞摞的削減，厚書一本本變?yōu)楸?，我知道了“少壯不努力，老大徒傷悲的沮喪。我不再像之前那樣貪玩，開頭仔細(xì)的讀書，認(rèn)真的批注自己的心得，屢次練習(xí)自己的作文好像更成熟了些，大腦不停的改善起來。在寫作文時(shí)好像“讀書破萬卷，下筆如有神。的神速。 中學(xué)階段，我的閱讀量漸漸增多，家中的書本不能局限我了，我開頭舍命的讀書，去學(xué)校的圖書館借閱，我發(fā)覺我長大了。體會(huì)到“為中華崛起而讀書“意境的高遠(yuǎn)，懂了