3年高考2年模擬2021版新教材高考生物第1章走近細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞是生命活動的基本單位課件新人教版必修1

1、第第1 1章章走近細(xì)胞走近細(xì)胞第1節(jié) 細(xì)胞是生命活動的基本單位學(xué)習(xí)任務(wù)一細(xì)胞學(xué)說及其建立過程學(xué)習(xí)任務(wù)一細(xì)胞學(xué)說及其建立過程1.細(xì)胞學(xué)說的建立過程細(xì)胞學(xué)說的建立過程 a-b-、b-c-、c-a-2.細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容(1)細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由 發(fā)育而來,并由 所構(gòu)成。(2)細(xì)胞是一個 的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。(3)新細(xì)胞是由老細(xì)胞 產(chǎn)生的。知識鏈接 細(xì)胞分裂能產(chǎn)生新細(xì)胞,細(xì)胞融合也能產(chǎn)生新的細(xì)胞,如受精卵是由精子和卵細(xì)胞融合而來的。細(xì)胞細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物相對獨(dú)立分裂3.意義意義細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的 ,從而闡明了生物界的 。

2、名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥 應(yīng)用不完全歸納法分析問題時需要注意:不完全歸納法得出的結(jié)論很可能是可信的,可以用來預(yù)測和判斷,不過,也需要注意存在例外的可能。統(tǒng)一性統(tǒng)一性情境探究 1.分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程時間科學(xué)家主要貢獻(xiàn)不足1543年維薩里、比夏在器官、組織水平上研究生命未深入細(xì)胞水平1665年羅伯特虎克用顯微鏡發(fā)現(xiàn)并命名了 觀察到的是死細(xì)胞 列文虎克用顯微鏡觀察到了 未上升到理論水平 馬爾比基用顯微鏡廣泛觀察了動植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)未用“細(xì)胞”來描述19世紀(jì) 首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位未與動物界聯(lián)系19世紀(jì) 與施萊登共同提出:一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來未搞清細(xì)胞的來源19世紀(jì)耐格里發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生是

3、 的結(jié)果未上升到理論水平1858年 總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”未考慮非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物的增殖答案答案細(xì)胞活細(xì)胞施萊登施旺細(xì)胞分裂魏爾肖2.根據(jù)細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容和意義,請思考回答下列問題:(1)我們從細(xì)胞學(xué)說的建立過程中有何領(lǐng)悟?答案答案科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家共同參與、共同努力的結(jié)果?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和科學(xué)實驗相結(jié)合。細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。答案答案不是,它闡明的是動植物都以細(xì)胞為單位。不能說明所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(2)19世紀(jì)建立的細(xì)胞學(xué)說,它的內(nèi)容是否闡明了所有生物都以細(xì)胞為基本單位?它能說明所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成

4、的嗎?(3)細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性和生物界的統(tǒng)一性嗎?答案答案細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性,并未闡明細(xì)胞的多樣性。(4)細(xì)胞學(xué)說對生物進(jìn)化的研究有什么貢獻(xiàn)?答案答案使動植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平,有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系,體現(xiàn)了生命的統(tǒng)一性。歸納總結(jié)歸納總結(jié)(1)施旺和施萊登只是觀察了部分動植物的組織就歸納出“所有的動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”,采用的方法是不完全歸納法。(2)用歸納法記住細(xì)胞學(xué)說中的三個“未涉及”和兩個“統(tǒng)一了”三個“未涉及”:未涉及原核生物;未涉及病毒;未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”。兩個“統(tǒng)一了”:統(tǒng)一了“動植物”(均由細(xì)胞構(gòu)成);統(tǒng)

5、一了“細(xì)胞”(細(xì)胞既有自己的生命又對整體生命起作用,新細(xì)胞均是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的)。經(jīng)典例題 例例1下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是()a.德國科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說b.細(xì)胞學(xué)說指出生物是由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成的,并由細(xì)胞發(fā)育而來c.“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”也屬于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容d.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性和多樣性【素養(yǎng)解讀】基于細(xì)胞學(xué)說建立的科學(xué)史資料,運(yùn)用歸納與概括等科學(xué)思維方法,分析材料,逐步總結(jié)出細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容。認(rèn)同科學(xué)發(fā)展的階段性,人類對科學(xué)本質(zhì)的理解是一個不斷修正的過程。 c解析解析 細(xì)胞是英國科學(xué)家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)的,a錯誤;細(xì)胞學(xué)說指出一切動植物都

6、是由細(xì)胞及其產(chǎn)物所構(gòu)成的,并由細(xì)胞發(fā)育而來,b錯誤;魏爾肖提出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”屬于對細(xì)胞學(xué)說的補(bǔ)充和修正,也屬于細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,c正確;細(xì)胞學(xué)說揭示了動物和植物的統(tǒng)一性和生物界的統(tǒng)一性,并沒有揭示細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性,d錯誤。素養(yǎng)落實素養(yǎng)落實1在細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立過程中,有很多科學(xué)家做出了貢獻(xiàn),下列說法不符合史實的是()a.法國的比夏指出器官由低一層次的組織構(gòu)成b.荷蘭人列文虎克第一次觀察到細(xì)胞并為之命名c.施萊登和施旺共同提出了植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的d.魏爾肖的著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充b解析解析 法國的比夏指出器官由低一層次的結(jié)構(gòu)組織構(gòu)成,a正確;英國的羅伯特虎克第一次觀察

7、到細(xì)胞并為之命名,b錯誤;施萊登和施旺共同提出了植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,c正確;魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充,d正確。學(xué)習(xí)任務(wù)二細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)學(xué)習(xí)任務(wù)二細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)1.生命活動離不開細(xì)胞生命活動離不開細(xì)胞(1)生命活動與細(xì)胞的關(guān)系知識鏈接知識鏈接 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),必須寄生在活細(xì)胞中才能完成增殖,所以病毒的生命活動也離不開細(xì)胞。單個細(xì)胞分化的細(xì)胞 (2)多細(xì)胞生物生命活動的基礎(chǔ)a-b、b-c、c-a2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)寫出圖中各字母表示的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的名稱 ; ; ; ; ; 。細(xì)胞組織系統(tǒng)種群群落 生物圈(2)各

8、層次生命系統(tǒng)的關(guān)系a.細(xì)胞是一個由各種組分相互配合而組成的復(fù)雜的系統(tǒng)。b.從結(jié)構(gòu)和功能上看, 是生命系統(tǒng)最基本的層次,各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運(yùn)轉(zhuǎn)都是以 為基礎(chǔ)的。細(xì)胞細(xì)胞情境探究 結(jié)合給出的實例分析并回答問題:答案答案a、d、f、h、b、e、c、g(1)請按由小到大的順序排列上述各個生命系統(tǒng)的層次。答案答案病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于題述的任何層次。(2)病毒屬于上述的哪個層次?(3)如果換成大腸桿菌或草履蟲,生命系統(tǒng)層次的組成又會發(fā)生怎樣的變化?答案答案大腸桿菌和草履蟲都是單細(xì)胞生物,同時屬于細(xì)胞層次和個體層次,沒有組織、器官和系統(tǒng)層次。(4)綜上,是不是所有的生物都具有上述的各個結(jié)構(gòu)層次

9、?答案答案不是。病毒不屬于題述任何層次,單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次,植物沒有系統(tǒng)層次。(5)在生命系統(tǒng)的各個層次中,能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小的層次是哪一個?說明你的理由。答案答案細(xì)胞層次。一方面,其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)之上的,沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次;另一方面,生物體中的每個細(xì)胞都具有相對獨(dú)立性,某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。(6)核酸和蛋白質(zhì)是細(xì)胞的主要組成成分,它們也是一個系統(tǒng)嗎?如果是,它們是不是生命系統(tǒng)?如果不是,說明你的理由。答案答案它們是一個系統(tǒng)。核酸和蛋白質(zhì)都是由原子相互作用、相互依賴形成的整體,但它們都不是生命系統(tǒng)。因為生命系統(tǒng)

10、能獨(dú)立完成一定的生命活動,單靠核酸或蛋白質(zhì)是不可能完成生命活動的。1.生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次的概念及實例歸納總結(jié)歸納總結(jié)結(jié)構(gòu)層次 概念實例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位心肌細(xì)胞組織由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群心肌組織器官不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成的,能行使某些特定功能的結(jié)構(gòu)心臟系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成的結(jié)構(gòu)血液循環(huán)系統(tǒng)個體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的單個生物。單細(xì)胞生物由一個細(xì)胞構(gòu)成大熊貓種群在一定的區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體形成的一個整體某區(qū)域內(nèi)同種大熊貓的所有個體群落在一定的區(qū)域內(nèi),

11、不同種群相互作用形成更大的整體某區(qū)域內(nèi)大熊貓和其他所有生物生態(tài)系統(tǒng) 在一定的區(qū)域內(nèi),群落與它們所生活的無機(jī)環(huán)境相互作用形成統(tǒng)一的整體大熊貓生活的生態(tài)系統(tǒng)生物圈地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成更大的整體地球上只有一個生物圈2.生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次之間的關(guān)系(1)細(xì)胞個體:體現(xiàn)了高等多細(xì)胞生物個體的發(fā)育歷程,同時也體現(xiàn)了生命的進(jìn)化歷程,即由單細(xì)胞生物進(jìn)化到多細(xì)胞生物。(2)個體種群群落:體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系。(3)群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈:體現(xiàn)了生物與其生活環(huán)境之間的關(guān)系。(4)個體生物圈: 例例2下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是()某草原上的一頭荷斯坦奶牛某草原上的全部

12、牛某草原上的全部荷斯坦奶牛荷斯坦奶牛的紅細(xì)胞紅細(xì)胞中的血紅蛋白整片草原某草原上的所有生物荷斯坦奶牛的心臟荷斯坦奶牛的血液荷斯坦奶牛的血液循環(huán)系統(tǒng)a.b.c. d.經(jīng)典例題 c【素養(yǎng)解讀】根據(jù)對“生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次”各層次的理解,從生命特征的不同方面、不同生物體的不同生命活動等方面,形成“細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)”的自然觀。 解析解析 某草原上的一頭荷斯坦奶牛屬于個體;某草原上的全部牛有多種,因此其既不屬于種群,又不屬于群落;某草原上的全部荷斯坦奶牛屬于種群;荷斯坦奶牛的紅細(xì)胞屬于細(xì)胞;血紅蛋白是生物大分子物質(zhì),不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次;整片草原屬于生態(tài)系統(tǒng);某草原上的所有生物屬于群落;荷斯坦奶牛的

13、心臟屬于器官;荷斯坦奶牛的血液屬于組織;荷斯坦奶牛的血液循環(huán)系統(tǒng)屬于系統(tǒng),故能體現(xiàn)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜的正確順序是。素養(yǎng)落實素養(yǎng)落實2從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次角度分析,下列說法正確的是()a.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)這兩個結(jié)構(gòu)層次b.構(gòu)成生命系統(tǒng)的各層次之間是完全獨(dú)立的c.一個池塘中的所有動物可以看成是一個群落d.一個變形蟲既屬于細(xì)胞層次又屬于個體層次d解析解析 高等植物沒有系統(tǒng)層次,a錯誤;生命系統(tǒng)的各層次之間相互依存,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能,是相對獨(dú)立的,b錯誤;一個池塘中的所有生物可以看成是一個群落,c錯誤;一個變形蟲既是一個細(xì)胞也是一個個體,所以其既屬于細(xì)胞層次又屬

14、于個體層次,d正確。1.下列敘述,正確的打“”,錯誤的打“”。(1)首先觀察到活細(xì)胞的科學(xué)家是列文虎克。( )(2)一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的。( )(3)施旺和施萊登提出細(xì)胞是構(gòu)成動植物的單位。 ( )(4)不完全歸納法得出的結(jié)論是完全可信的。 ( )(5)一個分子和一個原子都是一個生命系統(tǒng)。 ( )(6)池塘中的水、陽光等也是生命系統(tǒng)的一部分。 ( )2.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述,不正確的是( )a.建立者主要是施萊登和施旺b.一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來c.新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的d.揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性解析解析 細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物的統(tǒng)一性,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。

15、d3.下列實例中,能說明生命活動離不開細(xì)胞的是()病毒必須在活細(xì)胞中才能增殖興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞動物的運(yùn)動離不開肌肉細(xì)胞變形蟲通過細(xì)胞分裂繁殖a.b.c.d.解析解析 地球上的所有生物,包括不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,其生命活動的完成都是建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上的。d4.從生命系統(tǒng)的角度理解,人的結(jié)構(gòu)層次為( )a.細(xì)胞組織器官個體b.細(xì)胞器官系統(tǒng)個體c.化合物細(xì)胞組織器官個體d.細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體解析解析 人屬于高等動物,由細(xì)胞構(gòu)成組織,由組織構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成系統(tǒng),再由系統(tǒng)構(gòu)成個體,因此從生命系統(tǒng)的角度理解,人的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體,故選d。d5.“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”,揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛,樹上棲息著各種小鳥,水中有各種魚、蝦等