幼兒園小班音樂活動(dòng)《小花狗汪汪汪》說課稿含反思

1、幼兒園小班音樂活動(dòng)小花狗汪汪汪說課稿含反思 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！今日我說課的內(nèi)容是小班音樂活動(dòng)小花狗汪汪汪。此活動(dòng)選自X省幼兒園教育活動(dòng)教材-小班的主題活動(dòng)我的動(dòng)物朋友。 一、教材分析： （1）小花狗汪汪汪是小班的音樂活動(dòng)，這首歌曲歌詞簡潔，音樂歡快、節(jié)奏鮮亮、小花狗富有動(dòng)感的叫聲讓孩子模仿起來特殊起勁，在活動(dòng)中特殊快樂?；顒?dòng)中力求在情景中學(xué)習(xí)，在情景游玩中學(xué)會(huì)用好聽的聲音表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歡樂演唱的樂趣，并通過活動(dòng)帶給孩子歡樂，創(chuàng)設(shè)歡樂的情景營造歡樂的氣氛、讓孩子歡樂的表現(xiàn)。 （2）小班幼兒具有活潑好動(dòng)、好模仿、心情性強(qiáng)、自制力差、熟悉活動(dòng)以詳細(xì)形象為主的年齡特點(diǎn)。而音樂活動(dòng)中恰恰能滿意幼

2、兒好動(dòng)、自制力差的特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的這些生理特點(diǎn)，教師將活動(dòng)設(shè)置在一個(gè)游玩的情景中，引導(dǎo)幼兒跟著音樂游玩中運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)了歌曲。 在以往的歌曲教學(xué)中我們都已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)模式化的教學(xué)，如何打破曾經(jīng)的方式，讓幼兒在愉悅輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)歌曲，發(fā)揮孩子的主體性，是本次音樂活動(dòng)的嘗試之一。所以，本次活動(dòng)中教師有意識地通過師幼互動(dòng)，教學(xué)輕松環(huán)境的營造，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作協(xié)作歌詞內(nèi)容，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓舞幼兒投入整個(gè)活動(dòng)中。 二、說活動(dòng)目標(biāo)： 音樂活動(dòng)主要是為了鼓舞孩子能大膽地、自如地呈現(xiàn)自己，用聲音、用動(dòng)作，充分發(fā)揮孩子的主體性，新綱要指出音樂相當(dāng)于興奮的語言，它對年幼兒童有愉悅功

3、能，在音樂中要通過教學(xué)環(huán)境的營造、氛圍的渲染，讓孩子感受到歡樂。所以，依據(jù)對小班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)實(shí)際將本次音樂活動(dòng)的目標(biāo)定位：1、學(xué)習(xí)歌曲小花狗。 2、能夠邊唱邊按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作，學(xué)習(xí)按樂句變化動(dòng)作。 3、理解并遵守游玩規(guī)則。 三、活動(dòng)重難點(diǎn)： 在多次的音樂活動(dòng)中，我們發(fā)覺在一堂課中，小班孩子很難完成即理解又記憶歌詞有嫻熟演唱的目的，因此本次活動(dòng)我將理解歌詞完整演唱歌曲做為活動(dòng)的重點(diǎn)，活動(dòng)的難點(diǎn)則是能夠邊唱邊歌詞變換動(dòng)作。在活動(dòng)中我將采用教師的范唱及游玩表演引導(dǎo)幼兒有目地的、認(rèn)真的觀看教師的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒積極思維，將看到的詳細(xì)形象和肢體動(dòng)作聯(lián)系在一起，在游玩情境中學(xué)習(xí)是解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)的

4、有效方法。 四、說活動(dòng)預(yù)備： 為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、活動(dòng)性寓教育于情境游玩之中能有序地開展，本次活動(dòng)主要預(yù)備了如下材料： 1、小花狗胸飾三件，肉骨頭胸飾若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）2、小花狗歌曲磁帶。 四、說教法、學(xué)法： 1、直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，屬于典型的詳細(xì)形象性思維，所以在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則特別重要。 2、采用演示法是因?yàn)槟芤龑?dǎo)幼兒有目地的、認(rèn)真的觀看教師的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒積極思維，將看到的詳細(xì)形象和肢體動(dòng)作聯(lián)系在一起，有效地解決活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 3、游玩與情景相結(jié)合。游玩與教學(xué)具有互補(bǔ)性，因?yàn)榻虒W(xué)雖然是來自外部要求轉(zhuǎn)化為受教育者內(nèi)部地需要，變

5、成幼兒自己地行為，要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)化，必需考慮幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，提倡教學(xué)地游玩化，寓音樂與游玩教學(xué)中，針對這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，在整個(gè)活動(dòng)中，我主要以示范講解法、游玩法，讓幼兒學(xué)會(huì)并把握正確的玩游玩方法；在游玩過程中用引導(dǎo)法引導(dǎo)幼兒遵守游玩規(guī)則，從而獲得游玩帶來的歡樂。我還讓幼兒通過觀看比較、實(shí)踐體驗(yàn)、大膽探索等學(xué)法，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。讓教法與學(xué)法有機(jī)地聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)能得以落實(shí)。 五、說活動(dòng)過程： 1、開頭部分：以談話的形式幫助幼兒熟識歌曲。談話，你們見過小狗嗎？小狗最喜歡吃什么？ 2、基礎(chǔ)部分： （1）發(fā)聲練習(xí)：出示小狗頭飾，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。小狗怎樣叫，汪汪，教師引導(dǎo)幼

6、兒用小狗的叫聲做發(fā)聲練習(xí)，讓幼兒極感興趣。 （2）熟識歌曲小花狗，把握歌曲節(jié)奏型。 教師說歌詞，幼兒說汪汪。 教師說歌詞，幼兒邊說汪汪邊做小花狗扇耳朵教師與幼兒一起邊說歌詞邊拍節(jié)奏。如：。 教師邊唱歌曲，邊與幼兒一起拍節(jié)奏。 （3）教師清唱歌曲，讓幼兒熟識歌詞內(nèi)容和歌曲的旋律。 教師在依據(jù)歌詞的內(nèi)容提問：小花狗在什么地方？它的眼睛什么樣？它在門口想做什么？引導(dǎo)幼兒漸漸熟識歌詞。 （4）學(xué)習(xí)演唱歌曲，教師再次范唱，引導(dǎo)幼兒能跟音樂唱歌，漸漸會(huì)唱歌曲。 （5）學(xué)習(xí)歌表演，引導(dǎo)幼兒分句創(chuàng)編動(dòng)作。 教師清唱歌曲，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作并叫汪汪。如： 一只小花狗-兩手放頭頂兩側(cè)做耳朵狀。 蹲在大門口-蹲下，兩手下垂于胸前。 兩眼黑黝黝-兩手握空心拳放在兩眼前。 教學(xué)反思： 用幼兒能聽懂明白的話