11.3 《動能和勢能》 —人教版八年級物理下冊隨堂檢測

1、 八年級物理第十一章第三節(jié)動能和勢能 1.關(guān)于能的概念，下列說法正確的是 （ ）A用線懸掛著的物體，它沒有做功，它不具有機械能B在空中飛行的子彈，因為它能做功，所以它具有機械能C甲物體的運動速度比乙物體的大，則甲物體的動能一定比乙物體的大D甲物體的高度比乙物體的高度大，則甲物體的勢能一定比乙物體的大2.跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他的 （ ）A動能增大，勢能不變 B動能不變，勢能減小 C動能、勢能都不變 D動能減小，勢能增大3.2005年10月13日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征四號乙”運載火箭，成功地將“神州六號”飛船送人太空。在飛船隨火箭一起離開發(fā)射塔飛向天空的過程中 （ ）A飛船的勢能

2、不斷減小，動能不斷增大 B飛船的勢能不斷增大，動能不斷減小C飛船的勢能和動能都在不斷減小 D飛船的勢能和動能都在不斷增大4.三峽水庫修建大壩，為了提高水位，增加水的 （ ）A內(nèi)能B重力勢能C彈性勢能D動能圖15.動能是指物體由于 而具有的能，其大小與物體的 和 有關(guān).6.勢能包含 勢能和 勢能兩種.物體由于被舉高而具有的能叫做 勢能，它與物體的 和 有關(guān)；物體由于發(fā)生 而具有的能叫做 勢能，它的大小與 有關(guān).7.我們常用的能量單位是 ，用字母 來表示.8.質(zhì)量較大的喜鵲與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么 飛得快9.如果卡車空載和滿載時都以同樣的速度行駛，那么空載時具有的動能

3、滿載時具有的動能停放在山頂上的卡車具有的重力勢能 該卡車下山時具有的重力勢能（選填“大于”、“小于”或“等于”）10.如圖1所示，一個同學在蹦床上玩，從跳起到上升至最高點的過程中， 能逐漸增大， 能逐漸減小。11、小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”實驗步驟如下：（1）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的A處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示（2）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示（3）將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平

4、面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖丙所示根據(jù)上述三次實驗，回答下列問題：通過觀察比較就可以反映小球動能的大小，這里用到的物理學研究問題的方法是法（選填“直接測量”“放大”或“轉(zhuǎn)換”）為探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系，應(yīng)選用兩個圖來分析分析乙、丙兩圖，得到的實驗結(jié)論是12.如圖3所示，是用來探究“動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖。（小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到達底端的速度只與起點高度有關(guān)，起點越高，到達底端的速度就越大，運動小球撞擊停在平面上的木塊后，木塊運動距離越長，說明小球具有動能越大） 圖3（1）分析比較實驗甲與實驗乙，可得出結(jié)論： 。 實驗中被控制的物理量

5、是 。（2）分析比較實驗乙與實驗丙，可得出結(jié)論： 。 實驗中被控制的物理量是_ _。（3）實驗結(jié)果表明，物體動能與物體的 和 有關(guān)，_越大，_越大，動能就越 八年級物理第十一章第三節(jié)動能和勢能 1.關(guān)于能的概念，下列說法正確的是 （ B ）A用線懸掛著的物體，它沒有做功，它不具有機械能B在空中飛行的子彈，因為它能做功，所以它具有機械能C甲物體的運動速度比乙物體的大，則甲物體的動能一定比乙物體的大D甲物體的高度比乙物體的高度大，則甲物體的勢能一定比乙物體的大2.跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他的 （ B ）A動能增大，勢能不變 B動能不變，勢能減小 C動能、勢能都不變 D動能減小，勢能增大3

6、.2005年10月13日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用“長征四號乙”運載火箭，成功地將“神州六號”飛船送人太空。在飛船隨火箭一起離開發(fā)射塔飛向天空的過程中 （ D ）A飛船的勢能不斷減小，動能不斷增大 B飛船的勢能不斷增大，動能不斷減小C飛船的勢能和動能都在不斷減小 D飛船的勢能和動能都在不斷增大4.三峽水庫修建大壩，為了提高水位，增加水的 （ B ）A內(nèi)能B重力勢能C彈性勢能D動能圖15.動能是指物體由于 運動 而具有的能，其大小與物體的 速度 和 質(zhì)量 有關(guān).6.勢能包含 重力勢能 勢能和 彈性勢能 勢能兩種.物體由于被舉高而具有的能叫做 重力 勢能，它與物體的 質(zhì)量 和 高度 有關(guān)；物體由于發(fā)生

7、彈性形變 而具有的能叫做 彈性 勢能，它的大小與 彈性形變程度 有關(guān).7.我們常用的能量單位是 焦耳 ，用字母 J 來表示.8.質(zhì)量較大的喜鵲與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么 燕子 飛得快9.如果卡車空載和滿載時都以同樣的速度行駛，那么空載時具有的動能 小于 滿載時具有的動能停放在山頂上的卡車具有的重力勢能 大于 該卡車下山時具有的重力勢能（選填“大于”、“小于”或“等于”）10.如圖1所示，一個同學在蹦床上玩，從跳起到上升至最高點的過程中， 重力勢 能逐漸增大， 動 能逐漸減小。11、小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”實驗步驟如下：（1）將質(zhì)量為m的小球

8、從光滑斜面的A處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示（2）將質(zhì)量為m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示（3）將質(zhì)量為2m的小球從光滑斜面的B處由靜止釋放，滾下后與放在水平面上的木塊相碰，木塊在水平面上移動一段距離后靜止，如圖丙所示根據(jù)上述三次實驗，回答下列問題：通過觀察比較木塊在水平面上移動的距離就可以反映小球動能的大小，這里用到的物理學研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法（選填“直接測量”“放大”或“轉(zhuǎn)換”）為探究動能大小與物體運動速度的關(guān)系，應(yīng)選用甲乙兩個圖來分析分析乙、丙兩圖，得到的實驗結(jié)論是速度一定時，質(zhì)量越大，動能越大12.如圖3所示，是用來探究“動能大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖。（小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到達底端的速度只與起點高度有關(guān)，起點越高，到達底端的速度就越大，運動小球撞擊停在平面上的木塊后，木塊運動距離越長，說明小球具有動能越大） 圖3（1）分析比較實驗甲與實驗乙，可得出結(jié)論： 質(zhì)量一定時，速度越大，