《傳統(tǒng)戲曲魅力無窮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)科品德與生活單位石家莊市寧安路小學(xué)教學(xué)內(nèi)容冀教版六年級第三單元中國影響著世界 傳統(tǒng)戲曲魅力無窮教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我國國粹京劇初步了解，了解有關(guān)戲 曲的常識，以京劇為基點(diǎn)，讓學(xué)生了解更多的京劇知識。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選、整理資料，運(yùn)用資料解決問題的能 力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)他們對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感， 從而弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備教師 1、多媒體課件 2、音像資料學(xué)生搜集關(guān)于京劇的資料教師楊麗娜聯(lián)系電話87839184教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課前設(shè)置播放說唱臉譜音像，創(chuàng)造氛圍。談話：中國傳統(tǒng)文化博大精深，戲曲是其中一朵奇葩

2、， 中國是戲曲大國， 各種傳統(tǒng)戲曲有幾百種， 你還知道或喜歡 哪些戲曲種類？生答在眾多戲曲中，京劇是我國戲曲藝術(shù)的精華，是中國的 國粹， 也是世界文化寶庫一顆璀璨的明珠。 這節(jié)課，就讓我 們一同走進(jìn)京劇的世界，來領(lǐng)略京劇藝術(shù)的無窮魅力。 （出 示課題）師：這節(jié)課我們就從：梨園“識”趣、雁過留聲、韻滿 五洲、票友沙龍這四個(gè)板塊走進(jìn)戲曲。那就先從識趣兒開 始？第一版塊：梨園“識”趣 從某種意義上說，臉譜就是京劇的代名詞。 學(xué)生介紹臉譜資料。不同顏色的臉譜表現(xiàn)不同性格的人物，出示順口溜。 向?qū)W生出示一組關(guān)于京劇的知識問答題，進(jìn)行搶答。檢 驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。你們的資料從哪搜集的？師問：京劇中的生、旦、

3、凈、丑分別指的是什么？ 京劇中的唱、念、做、打又是怎么一回事？ 學(xué)生解釋。關(guān)于唱、念、做、打不理解哪種？ 為了使大家更好的理解“做” ，出示京劇拾玉鐲中的 花旦孫玉嬌做針線活時(shí)的動作，學(xué)生邊看邊猜邊模仿。第三版塊：雁過留聲 師導(dǎo)：京劇藝術(shù)的傳承與發(fā)展，離不開京劇藝術(shù)家的努 力和付出， 從最早一代京劇老生三鼎甲到今天， 涌現(xiàn)出一大 批著名的藝術(shù)家。同學(xué)們能不能說出幾個(gè)你知道的京劇藝術(shù) 家的名字呢？以聲情并茂的演示課件，使引入課在熱烈的氣氛中開 場，激起了學(xué)生極大的好奇心 和學(xué)習(xí)熱情。把臉譜顏色的分類與具 體的人物形象緊密結(jié)合， 讓學(xué) 生直觀感受京劇臉譜顏色與 人物特點(diǎn)的關(guān)系。檢驗(yàn)學(xué)生搜集、整理、

4、分生說出示四大名旦照片 出示梅蘭芳的圖片，指生根據(jù)自己搜集的資料談對梅蘭 芳的認(rèn)識。教師補(bǔ)充圖片資料。 欣賞梅蘭芳京劇貴妃醉酒片斷。 第四版塊：韻滿五洲 以梅蘭芳為代表的京劇藝術(shù)家們，抱著對藝術(shù)的執(zhí)著與 追求，在京劇藝苑中孜孜不倦， 精益求精， 才有我們今天京 劇藝術(shù)的成就。 在這些藝術(shù)家的影響和感召下， 人們對京劇 的熱情逐漸回歸， 越來越多的人喜歡上京劇， 所以，我們的 京劇藝術(shù)多次走出國門， 代表中國走向世界， 很多外國人不 遠(yuǎn)萬里來中國學(xué)京劇。關(guān)于京劇影響世界的資料，生談。 出示一組中國京劇在海外圖片資料，適量講解。 師：京劇對世界影響這么大， 在我們國家 ，現(xiàn)在也大力 宣傳京劇還制定

5、了一些保護(hù)措施， 使越來越多的人從了解京 劇開始欣賞京劇、 喜歡京劇從而肩負(fù)起弘揚(yáng)京劇的重任。 京 劇越來越被我們國人重視，你知道有哪些舉措嗎？ 生說資料 師：前幾天，老師意外發(fā)現(xiàn)了繪本京劇貓 ，就是將京劇 臉譜元素融入繪本， 編者說：這樣做的目的就是想要給孩子 們一個(gè)可記憶的中國， 因?yàn)橐粋€(gè)人小時(shí)候看過， 聽過的東西 他永遠(yuǎn)不會忘。文化記憶同樣是我們兒時(shí)的記憶。 還記得去年在 星光大道節(jié)目中一舉成名的李玉剛嗎？他 是現(xiàn)代京劇的典范， 他從小模仿能力極強(qiáng)。 對地方戲曲也非 常精通。 1992 年，被著名的男旦表演藝術(shù)家張秋華老師收 為愛徒，學(xué)習(xí)梅派藝術(shù)， 京劇要創(chuàng)新才有生命力， 李玉剛在 借鑒

6、和吸取中國古老藝術(shù)的同時(shí)， 融合了自己對藝術(shù)的感悟 能力和獨(dú)特看法， 在傳統(tǒng)京劇的基礎(chǔ)上， 對傳統(tǒng)京劇大膽創(chuàng) 新，從唱腔、服飾、扮相、化裝、舞蹈上都別出心裁，因此 看他的表演能得到美侖美奐的視聽享受。 欣賞李玉剛的貴妃醉酒第五版塊：票友沙龍 原來不喜歡京劇的年輕人，也開始用自己對京劇的詮釋 走進(jìn)京劇， 最后讓我們隨著零點(diǎn)樂隊(duì)的 粉墨人生 這首歌 一起來感受京劇藝術(shù)的魅力，看看我們票友的心語。多媒體課件出示看著票友們的心聲， 聽著零點(diǎn)樂隊(duì)的 粉墨人生，再回 憶我們今天這節(jié)課，說說你有什么收獲？析資料的能力， 對京劇有初步 了解 。將抽象、不易理解的“做”輕松 形象的理解通過對梅蘭芳生平、學(xué)藝故事

7、、愛國故事及藝術(shù)魅力等方面資料的介紹來走進(jìn)梅蘭芳， 感受梅蘭芳的人格魅力與藝 術(shù)魅力同在， 學(xué)習(xí)梅大師身上 珍貴的品質(zhì)。了解戲曲在世界文化藝術(shù)的 影響，知道除了我們中國人， 還有很多外國朋友喜歡我們 的京劇。使學(xué)生情感得以升 華，自豪感油然而生。學(xué)生暢所欲言 師：今天這節(jié)課就算給你們打開一扇門，讓我們年輕人 從走進(jìn)京劇， 了解京劇開始， 逐步喜歡上傳統(tǒng)戲曲， 讓我們 的民族文化影響世界，讓我們的戲曲藝術(shù)代代相傳。大量視頻課件的出現(xiàn)， 既開闊 了學(xué)生的眼界， 也為學(xué)生開展 活動巧妙地作了相關(guān)的知識 鋪墊。熱愛我們祖國傳統(tǒng)文化， 珍視 老祖宗流傳下來的寶貴文化 遺產(chǎn)，并將其發(fā)揚(yáng)光大。傳統(tǒng)戲曲魅力無

8、窮教學(xué)反思今天我講的這節(jié)課 傳統(tǒng)戲曲魅力無窮 是冀教版小學(xué)六年級第 三單元中國影響著世界 文化單元組中的一節(jié)。 本課的教學(xué)目標(biāo)是：1、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)他們對戲曲的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的情感，從而弘揚(yáng)中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用資料的能力。3、知識目標(biāo)：了解有關(guān)戲曲的常識，以京劇為基點(diǎn)，讓學(xué)生了 解更多的京劇知識。我選這節(jié)課本身自己就挺喜歡的，針對目標(biāo)、結(jié)合教材，我在思 考，要想達(dá)到目標(biāo)，光教才呈現(xiàn)的那一頁紙是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)閭鹘y(tǒng) 戲曲本身離孩子的生活就比較遠(yuǎn)，大部分孩子對這門藝術(shù)比較陌生， 讓孩子們能在一節(jié)課來感受戲曲的魅力就更難了， 怎樣在有限的時(shí)間 激

9、發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化熱愛的情感我覺得應(yīng)該用大量的文字、 圖片、音 像資料來充實(shí)。搜集、整理、運(yùn)用資料就很重要，于是，把這個(gè)問題 當(dāng)作這節(jié)課的重點(diǎn)問題來研究。在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)， 我先用了很長時(shí)間上網(wǎng)查資料， 也請教我們學(xué) 校的音樂老師， 起碼先讓自己對京劇有全面地了解。 根據(jù)我對京劇的 了解和本課要達(dá)成的目標(biāo)， 我將本課設(shè)計(jì)成四個(gè)版塊， 將我搜集到的 音頻、視頻資料貫穿四個(gè)版塊之中。我覺得效果還是挺好的。比如說講到京劇的四種表演形式： 唱念做打， 對于“做”的理解， 單純靠講是講不清的，我選了一段京劇拾玉鐲視頻讓學(xué)生來看， 還可以跟著學(xué)，這就很輕松的理解了什么是“做” 。這節(jié)課看到孩子 們面帶笑容、目

10、不轉(zhuǎn)睛的看，看得出孩子們被深深地吸引了，相信在 座的各位也都受到感染， 這就是藝術(shù)的魅力所在。 孩子們在欣賞的過 程中就感受到了傳統(tǒng)戲曲的魅力。我覺得這點(diǎn)還是比較成功的。在本課我還有意識安排大師梅蘭芳和現(xiàn)代京劇愛好者李玉剛兩 個(gè)不同版本的貴妃醉酒 ，讓孩子們在欣賞京劇的同時(shí)有所對比， 感受到我們的京劇藝術(shù)正在創(chuàng)新中發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會搜集、 整理資料是這節(jié)課的重點(diǎn)， 因此從給學(xué)生布置搜集任務(wù)時(shí)就要體現(xiàn)教師的指導(dǎo)，我是這樣做的：首先我告訴學(xué)生搜集資料的途徑： 1、可以在網(wǎng)站查找。 2、也可 以到圖書館查閱相關(guān)知識的書籍和報(bào)刊。 3、還可以到公園、居民區(qū) 對喜愛京劇的人進(jìn)行訪談。 對于上網(wǎng)搜集資料的同

11、學(xué)我又提供了幾個(gè) 關(guān)于戲曲知識的網(wǎng)站，如：京劇方舟、梨園春、華夏戲曲網(wǎng)，中央 11 戲曲頻道。確定了搜集的方式和途徑，這樣孩子在搜集資料時(shí)就 不會像無頭蒼蠅，四處亂撞。第二點(diǎn)讓學(xué)生帶著明確的目標(biāo)去搜集資料，根據(jù)我的教學(xué)目標(biāo)， 縮小搜集范圍，列出五點(diǎn) 1、查找京劇的起源，京劇的行當(dāng)、唱腔、 表演形式及演奏樂器有哪些。 2、京劇臉譜資料。 3、梅蘭芳生平、藝 術(shù)成就方面資料，以他為代表的京劇藝術(shù)家有哪些。 4、京劇藝術(shù)對 世界的影響。 5、我國保護(hù)京劇的措施有哪些。從這節(jié)課來看，學(xué)生有目標(biāo)，有條理的搜集，他就容易交流。比 如這節(jié)課在認(rèn)知方面的搜集， 孩子們搜集京劇基本知識的資料， 因?yàn)?課前我很明確提出與知識競答相關(guān)的問題， 一部分接受能力強(qiáng)的學(xué)生 經(jīng)過他初步的消化之后，很快就能記住，在課堂上得以印證，那就是 迅速回答出來。還有一些資料是需要孩子們跳一跳才能夠得著的， 比如說關(guān)于京 劇臉譜的資料， 當(dāng)學(xué)生說了不同顏色的臉譜有什么樣的性格之后， 他 會發(fā)現(xiàn)原來臉譜的顏色與人物性格有關(guān)系啊， 以后他在看京劇， 他就 能判斷什么人物什么性格。再有就是學(xué)生搜集到資料之后， 靠自己梳理，這就鍛煉了他搜集、 篩選資料的能力。 在關(guān)于梅蘭芳藝術(shù)成就資料上， 學(xué)生在交流的時(shí)候， 有說