《學(xué)前教育舞蹈》說課稿

1、三年制高專班藏族舞蹈說課稿一、說學(xué)科 舞蹈課是學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的必修課程。舞蹈是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的重要途徑 , 能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行美育教育 , 它不僅對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生的綜合素質(zhì)提升 , 也是 學(xué)生在未來從事學(xué)前教育工作不可缺少的專業(yè)技能。 舞蹈課旨在塑造學(xué)生的良好 形體、提高身體協(xié)調(diào)性以及舞蹈表演能力和舞蹈創(chuàng)造能力。二、說專業(yè)舞蹈課分芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練、 民族民間舞蹈組合、 兒童舞蹈教學(xué)及創(chuàng)編三大內(nèi)容。 學(xué)生通過舞蹈專業(yè)的學(xué)習(xí)， 掌握幼教專業(yè)舞蹈技能、 訓(xùn)練方法及舞蹈的基本理論 和兒童舞蹈的創(chuàng)編知識， 能夠具備必要的舞蹈表演技巧， 掌握兒童舞蹈的基本技 能，能夠創(chuàng)編兒童舞蹈， 勝任幼兒園的教學(xué)和課外活動

2、輔導(dǎo)工作的要求。 舞蹈專 業(yè)與其他專業(yè)的學(xué)習(xí)是相輔相成、互相促進(jìn)的。三、說教材本教材是全國三年制高專學(xué)前教師教育教材，由我校楊秀敏主編上海音樂學(xué) 院出版社出版的舞蹈基礎(chǔ)第二版，本教材由一線舞蹈教師參與編寫，適用于 全國三年制學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)用書。四、說學(xué)情幼師生是剛剛初中的畢業(yè)的十五、 六歲的孩子， 他們的可塑性很強(qiáng)， 是人生 價值觀形成的觀念時期。 幼師生的素質(zhì)有很多方面， 如語言表達(dá)能力、 組織管理 能力、協(xié)調(diào)能力、肢體表達(dá)能力、表演能力等許多方面。舞蹈能促進(jìn)他們素質(zhì)的 提高，使他們能在最短的時間里迅速提高，實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教育目標(biāo)，將幼 師舞蹈教育定位為“培養(yǎng)學(xué)生高尚的情趣、審美

3、能力，發(fā)展健康個性，形成健全 人格?！笔蛊渚哂星髮?shí)創(chuàng)新的精神，這正是二十一世紀(jì)人才必備的素質(zhì)。五、教學(xué)內(nèi)容三年制高專班藏族舞蹈六、教學(xué)目標(biāo)1. 知識目標(biāo)：藏族舞蹈知識的學(xué)習(xí)。 通過藏族民間舞的學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生初步了解舞 蹈，對舞蹈產(chǎn)生興趣。2. 能力目標(biāo)：要求學(xué)生掌握藏族踢踏舞節(jié)奏、 身體姿態(tài)、 動作的連貫性和身體各 個部分的配合，完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演出本學(xué)期的藏族民間舞蹈組合。3. 素質(zhì)目標(biāo)：通過舞蹈的學(xué)習(xí)， 提高學(xué)生對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣， 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性。 陶冶情操，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、 獨(dú)立性， 使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀與人生觀。 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

4、， 鍛煉和開發(fā)學(xué)生的舞 蹈思維想象力與創(chuàng)造力等，形成完美的人格。樹立與鞏固熱愛幼教的專業(yè)思想， 增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 提高自信心， 使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己， 提高語言的表達(dá)能力 與審美能力，培養(yǎng)他們的主體意識和積極主動精神， 陶冶美的情操， 充分發(fā)揮想 象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)重點(diǎn)藏族舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的掌握與運(yùn)用，八、教學(xué)難點(diǎn)膝蓋松弛顫動九、說教法（1）示范法（2）體驗(yàn)教學(xué)法（3）講解法（4）講練結(jié)合法十、說學(xué)法探究型學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí) 十一、說教學(xué)過程（藏族舞蹈第一課時）1、組織教學(xué)：整隊(duì)集合，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2、教學(xué)導(dǎo)入：課前活動、介紹藏族的風(fēng)土人情。3、新授課：（1）教師完整示范組合（2）單一元素動作的教授： 顫膝、岡達(dá)步、第一基本步、退踏步、抬踏步、七下退踏步、滴答步 重點(diǎn)：運(yùn)用示范法和剖析法，對動作進(jìn)行講解與教授 難點(diǎn)：在動作的連接中，解決膝蓋的松弛與顫動（3）動作短句的學(xué)習(xí)：教師示范學(xué)生模仿（4）動作短句的銜接：學(xué)生自主學(xué)習(xí)（5）合音樂完成組合：教師帶領(lǐng)學(xué)生完成組合(6) 分組進(jìn)行表演(7) 教師總結(jié)4、作業(yè)： 課后分組練習(xí)，互相觀摩。5、課堂延伸： 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)