九年級化學二氧化碳和一氧化碳 13課件

1、課題課題3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 教學目標教學目標1 1、掌握二氧化碳的化學性質(zhì)，了解二氧化碳、掌握二氧化碳的化學性質(zhì)，了解二氧化碳 的物理性質(zhì)及其對生活和環(huán)境的影響。的物理性質(zhì)及其對生活和環(huán)境的影響。2 2、綜合運用本課題的有關知識，解釋生活、綜合運用本課題的有關知識，解釋生活 和生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象和原理，提高學生分和生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象和原理，提高學生分 析問題和解決問題的能力。析問題和解決問題的能力。3 3、進一步培養(yǎng)學生用辯證的觀點看待物質(zhì)和、進一步培養(yǎng)學生用辯證的觀點看待物質(zhì)和 對學生進行環(huán)保意識的培養(yǎng)。對學生進行環(huán)保意識的培養(yǎng)。 在意大利某地有個奇怪的山洞，人過這個洞安然

2、無恙，而狗走進山洞就一命嗚呼了。因此，當?shù)鼐用穹Q它為“屠狗洞”。故事一、屠狗洞的秘密、二氧化碳、二氧化碳如圖是制取二氧化碳的裝置：思考：思考：怎樣檢查集氣瓶是不是收集滿了？1 1、二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)探究實驗探究實驗1 1、傾倒二氧化碳的實驗、傾倒二氧化碳的實驗 1、燒杯內(nèi)的蠟燭為什么會熄滅？說明二氧化碳有什么性質(zhì)？ 2、為什么下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅？ 3、據(jù)此試驗說明二氧化碳有什么性質(zhì)？探索問題探索問題 二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水, ,使使瓶內(nèi)氣壓減小，所以瓶會瓶內(nèi)氣壓減小，所以瓶會變癟。變癟。探究實驗探究實驗2 2、二氧化碳是否溶于水、二氧化碳是否溶于水無色無味無色無味

3、氣體氣體下面蠟燭先下面蠟燭先熄滅熄滅,上面上面蠟燭后熄滅蠟燭后熄滅塑料瓶癟了塑料瓶癟了二氧化碳滅火：二氧化碳滅火：現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析蠟燭由下到上依次熄滅蠟燭由下到上依次熄滅不燃燒，不支持燃燒；不燃燒，不支持燃燒；二氧化碳的密度比空氣的大。二氧化碳的密度比空氣的大。二氧化碳的溶解性二氧化碳的溶解性現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析塑料瓶收縮塑料瓶收縮二氧化碳能溶于水二氧化碳能溶于水與水反應生成不穩(wěn)定的碳酸。COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3碳酸不穩(wěn)定，易分解，加熱時分解更快。碳酸不穩(wěn)定，易分解，加熱時分解更快。H H2 2COCO3 3=CO=CO2 2+H+H2 2O O與石灰水的反應與

4、石灰水的反應COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O(O(利用此利用此反應可鑒定二氧化碳氣體反應可鑒定二氧化碳氣體) )一、二氧化碳的性質(zhì)一、二氧化碳的性質(zhì)1、二氧化碳的物理性質(zhì)通常情況下，二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，能溶于水（1:1），密度比空氣大。2、二氧化碳的化學性質(zhì)、二氧化碳的化學性質(zhì)（1）不燃燒，不支持燃燒；不燃燒，不支持燃燒；不供給呼吸。不供給呼吸。與水反應與水反應(不穩(wěn)定不穩(wěn)定)與石灰水反應與石灰水反應（檢驗（檢驗CO2 ）（2）（3）CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O H2CO3=CO2 +H2OCO2+

5、H2O = H2CO3小試牛刀小試牛刀在一支試管中盛有在一支試管中盛有5ml紫色石蕊試液，向試管中通入紫色石蕊試液，向試管中通入CO2 氣體氣體（1）觀察到的現(xiàn)象是）觀察到的現(xiàn)象是 ，其原因是，其原因是 ，反應的化學方，反應的化學方程式是程式是 。 （2）將上述試管放在酒精燈上加熱，觀察到的現(xiàn)象是）將上述試管放在酒精燈上加熱，觀察到的現(xiàn)象是 ，其原因是其原因是 ，反應的化學方程式是，反應的化學方程式是 。（3）在試管中加入幾塊燒烤過的木炭，振蕩，一段時間后觀）在試管中加入幾塊燒烤過的木炭，振蕩，一段時間后觀察到的現(xiàn)象是察到的現(xiàn)象是 ，其原因是，其原因是 。CO2+H2O H2CO3 （1）紫色

6、石蕊變成紅色；）紫色石蕊變成紅色；CO2 和水反應生成碳酸和水反應生成碳酸H2CO3 CO2+H2O （2）紅色溶液變成紫色；碳酸不穩(wěn)定，受熱分解）紅色溶液變成紫色；碳酸不穩(wěn)定，受熱分解（3）紫色溶液變淺甚至無色；木炭具有吸附作用）紫色溶液變淺甚至無色；木炭具有吸附作用二、二氧化碳對生活和環(huán)境的影響CO2 干冰：致冷劑、干冰：致冷劑、人工降雨人工降雨光合作用光合作用滅火滅火化工產(chǎn)品化工產(chǎn)品的原料的原料氣體肥料氣體肥料溫室效應溫室效應（2 2） COCO2 2對環(huán)境的影響（溫室效應）對環(huán)境的影響（溫室效應）a a、兩極冰川融化，海平面上升。、兩極冰川融化，海平面上升。b b 、氣候反常，海洋風暴

7、增多、氣候反常，海洋風暴增多 。 c c 、土地干旱，沙漠化面積增大。、土地干旱，沙漠化面積增大。 大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫象叫“溫室效應溫室效應”。 防治措施防治措施危害危害a a、盡量減少使用化石燃料、盡量減少使用化石燃料b b 、利用太陽能、風能等清潔燃料、利用太陽能、風能等清潔燃料 c c 、大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐、大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐 氣體肥料 二氧化碳是植物進行光合作用的原料，在光的

8、作用下，二氧化碳和水可以轉(zhuǎn)化為碳水化合物(淀粉)和氧氣因此，科學家設想，在廣闊的田野上施放二氧化碳，并且設法延長光照時間，那么二氧化碳就成了理想的氣體肥料有的科學家認為，大氣中二氧化碳加倍，將使糧食平均增產(chǎn)超過30%，棉花增產(chǎn)80%以上，小麥和水稻一類作物增產(chǎn)36%在溫室蔬菜種植過程中增加室內(nèi)二氧化碳的濃度，會收到十分顯著的增產(chǎn)效果二氧化碳在植物進行光合作用的過程中起著重要作用在溫室內(nèi)水、肥、溫度、光照等條件都很適宜的情況下，二氧化碳的濃度對植物的生長具有十分重要的影響化工產(chǎn)品的原料 二氧化碳是燃燒和呼吸產(chǎn)生的氣體，有人以為它是“廢氣”，其實不然，它是化學工業(yè)上很重要的原料，除了可用來制取甲醇

9、、乙醇、乙酸、汽油、工業(yè)清洗劑外，還有許多新的用途二氧化碳與溫室效應 在過去一個世紀，地球大氣中的二氧化碳含量基本上是一個定值，約為0.029%，然而隨著工業(yè)的發(fā)展，煤炭、石油、天然氣等燃料的燃燒，釋放出大量的二氧化碳和大量的熱，加之人口的巨量增長和對森林的不斷砍伐，使地球大氣中二氧化碳的含量大約增加了25%以上 二氧化碳可以防止地表熱量輻射到太空中，具有調(diào)節(jié)地球氣溫的功能如果沒有二氧化碳，地球的平均氣溫會比現(xiàn)在降低20；但超量的二氧化碳卻使地球仿佛焐在一口鍋里，溫度逐漸升高，這就是所謂的“溫室效應”4.4.溫室效應溫室效應能產(chǎn)生溫室效應的氣體有：能產(chǎn)生溫室效應的氣體有： 二氧化碳、臭氧、甲烷

10、、氟氯代烷等。二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。 減緩溫室效應的措施減緩溫室效應的措施干冰升華干冰升華全球變暖全球變暖二氧化碳的用途二氧化碳的用途當碳燃燒不充分時，生成一氧化碳。當碳燃燒不充分時，生成一氧化碳。2CO2 2CO點燃點燃 二、一氧化碳二、一氧化碳1. 1. 可燃性可燃性（與二氧化碳不同）（與二氧化碳不同）（1 1）現(xiàn)象）現(xiàn)象 燃燒時發(fā)出藍色的火焰。燃燒時發(fā)出藍色的火焰。2COO2 2CO2點燃點燃（2 2）化學方程式）化學方程式2. 2. 還原性還原性（一氧化碳還原氧化銅）（一氧化碳還原氧化銅）（1 1）黑色的氧化銅變成了紅色的銅；）黑色的氧化銅變成了紅色的銅；（2 2）澄清的石

11、灰水變渾濁。）澄清的石灰水變渾濁。仔細觀察如圖實驗，你觀察到什么現(xiàn)象？仔細觀察如圖實驗，你觀察到什么現(xiàn)象？ 微觀解釋：微觀解釋： 一氧化碳奪取了氧化銅中的氧發(fā)生了氧化反應，一氧化碳奪取了氧化銅中的氧發(fā)生了氧化反應，氧化銅失去了氧發(fā)生了還原反應。氧化銅失去了氧發(fā)生了還原反應。COCuO CuCO2化學方程式化學方程式3. 3. 毒性毒性一氧化碳跟血液中的血一氧化碳跟血液中的血紅蛋白的結(jié)合能力比氧紅蛋白的結(jié)合能力比氧氣強，使人體缺少氧氣氣強，使人體缺少氧氣而窒息，甚至死亡。而窒息，甚至死亡。（1 1）中毒原因）中毒原因（2 2）防治措施）防治措施用煤爐取暖時，注意通風。發(fā)生一氧化碳中毒用煤爐取暖時

12、，注意通風。發(fā)生一氧化碳中毒時，輕者呼吸大量空氣，重者送往醫(yī)院治療。時，輕者呼吸大量空氣，重者送往醫(yī)院治療。1 1、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，并能與水反應、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，并能與水反應2 2、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，利用此反應可、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，利用此反應可以用來檢驗二氧化碳以用來檢驗二氧化碳4 4、溫室效應及防止溫室效應增強應采取的措施、溫室效應及防止溫室效應增強應采取的措施3 3、一氧化碳能夠燃燒，具有還原性和毒性、一氧化碳能夠燃燒，具有還原性和毒性學完本節(jié)課我們應該知道些什么？學完本節(jié)課我們應該知道些什么？ 1 1、二氧化碳的密度與空氣相比( (

13、 ) )A 、比空氣的大 B、比空氣的小 C、與空氣的相等 D、無法判斷 2、二氧化碳在水中的溶解性A、難溶于水 B、能溶于水C、微溶于水 D、不易溶于水課堂達標訓練一、選擇題一、選擇題3、下列操作中只發(fā)生物理變化的是( )A、將二氧化碳通入水中B、將二氧化碳通入澄清的石灰水中C、將二氧化碳傾倒入放著燃著蠟燭的燒杯中D、將二氧化碳加壓降溫壓縮成干冰二、判斷正誤，并說明理由二、判斷正誤，并說明理由1、有人說，一聞到煤氣氣味就趕快將煤爐搬到室外去有人說，一聞到煤氣氣味就趕快將煤爐搬到室外去. .這個說法是錯誤的，聞到煤氣的氣味應首先開窗通風，這個說法是錯誤的，聞到煤氣的氣味應首先開窗通風，然后關閉

14、煤氣閥，尋找泄露處。然后關閉煤氣閥，尋找泄露處。2 2、有人說，只要在煤爐上放一盆水，就可以預防煤氣中、有人說，只要在煤爐上放一盆水，就可以預防煤氣中毒了毒了. .這個說法毫無根據(jù)。因為這個說法毫無根據(jù)。因為COCO既不溶于水，也不與水起反既不溶于水，也不與水起反應。應。COCO2CO石灰水石灰水CO2COCO2CuO（1）怎樣除去）怎樣除去CO中的中的CO2（2）怎樣除去）怎樣除去CO2 中的中的CO三、思考題三、思考題1）以下的事實或?qū)嶒炛?，能證明二氧化碳的密度比空氣大的有（ ）A A、在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體；B B、 收集滿二氧化碳的集氣瓶要正放在桌面上 C C、 一個兩端

15、（均掛有紙袋）平衡的天平，往一端紙袋中傾倒二氧化碳氣體，天平向倒入二氧化碳的紙袋一端傾斜； D D、 用二氧化碳氣流吹肥皂泡，肥皂泡在空氣中下沉。 BCD2) 敞口久置的石灰水表面會“長出”一層“白膜”，該“白膜”其實是 ，其產(chǎn)生原理是 。 CaCOCaCO3 3COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O2 2為了讓用石灰漿為了讓用石灰漿Ca(OH)Ca(OH)2 2 抹的墻抹的墻壁快點干燥，人們常在室內(nèi)生個炭火壁快點干燥，人們常在室內(nèi)生個炭火盆，這是為什么？為什么開始放炭火盆，這是為什么？為什么開始放炭火盆時，墻壁反而變潮濕了？盆時，墻壁反

16、而變潮濕了？ 因為木炭燃燒生成二氧化碳與石灰漿因為木炭燃燒生成二氧化碳與石灰漿（Ca(OH)2 ）反應生成碳酸鈣和水，所以）反應生成碳酸鈣和水，所以開始放炭火盆時，墻壁反而潮濕。開始放炭火盆時，墻壁反而潮濕。CO2 +Ca(OH)2=CaCO3 +H2O C+O2 CO2 點燃點燃 一氧化碳一氧化碳無色無味的氣體，難溶于水，密度無色無味的氣體，難溶于水，密度 1.25 g/L1.25 g/L（空氣的密度（空氣的密度1.29g/L)1.29g/L)二、化學性質(zhì)二、化學性質(zhì)一、物理性質(zhì)一、物理性質(zhì)：1 1、可燃性、可燃性2 2、還原性、還原性 CO + CuOCO + CuO Cu + COCu

17、+ CO2 2三、有毒性三、有毒性易跟血紅蛋白結(jié)合，從而阻止易跟血紅蛋白結(jié)合，從而阻止了氧氣與血紅蛋白的結(jié)合。了氧氣與血紅蛋白的結(jié)合。四、四、COCO的污染的污染 工業(yè)煉鐵：FeFe2 2OO3 3 + 2CO + 2CO 2 Fe + 3CO2 高溫高溫COCO與與COCO2 2的轉(zhuǎn)變：的轉(zhuǎn)變： CO COCO CO2 2O2O2（點燃）（點燃）（ 高溫）高溫）C C CO + OCO + O2 2 CO22 22 2點燃點燃 問題全解 1CO和CO2的鑒別 答：鑒別CO和CO2兩種物質(zhì)，要從CO和CO2的性質(zhì)著手，因為兩者都是無色、無味的氣體，一般不從物理性質(zhì)進行鑒別，而應通過兩者化學性質(zhì)

18、的不同進行鑒別常用以下方法 方法一：用點燃的木條放在瓶口，能燃燒且有藍色火焰的是CO，木條熄滅的是CO2 方法二：分別將兩種氣體通過灼熱的氧化銅，黑色粉末變?yōu)榧t色的是CO，無明顯現(xiàn)象的是CO2 方法三：分別將兩種氣體通入澄清石灰水中，使石灰水變渾濁的氣體是CO2，無明顯現(xiàn)象的是CO 方法四：分別將兩種氣體通入紫色石蕊試液，能使溶液變紅的是CO2，不變色的為CO 2為什么煤氣能使人中毒？ 答：我們知道，人要吸進氧氣，呼出二氧化碳，氧氣進入人體后，與血液中的血紅蛋白結(jié)合，并通過它輸送到各個器官 煤氣是一種無色無味的氣體，其中含有一氧化碳一氧化碳也能和血紅蛋白結(jié)合，而且它的結(jié)合能力比氧氣高200倍當

19、煤氣存在時，一氧化碳被大量輸送到人體器官中，時間一長，人就會因缺氧而窒息死亡所以使用煤氣時，一定要注意安全，防止煤氣泄漏，同時保證室內(nèi)通風 本節(jié)的重點是掌握二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)學習物質(zhì)的性質(zhì)要掌握三個方法 1要結(jié)合實際生活、密切地聯(lián)系生活實際，既可調(diào)動自己的學習積極性，又可以學會用所學的知識解釋、解決一些實際問題 例1實驗室長期存放的石灰水表面易形成一層白膜，白膜成分是什么？如何形成？ 答案：石灰水的主要成分是Ca(OH)2，在空氣中長期放置，會與空氣中的二氧化碳反應，生成的碳酸鈣是一種難溶于水的物質(zhì)，故溶液表面的一層白膜的成分是CaCO3有關化學方程式為Ca(OH)2CO2=CaCO3H

20、2O 2第二個方法就是要仔細觀察實驗現(xiàn)象，通過實驗的分析去掌握二氧化碳、一氧化碳的化學性質(zhì)例如二氧化碳的許多性質(zhì)，如密度，是否支持燃燒，與水反應，與石灰水反應都是通過實驗事實來證明的 例2如圖612所示，將CO2沿燒杯內(nèi)壁倒入盛有兩支燃燒蠟燭的燒杯中，可觀察到的現(xiàn)象是_，說明CO2具有_和_的性質(zhì)，因此CO2可用來_ 答：下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，一般情況下，CO2既不能支持燃燒也不能燃燒；相同條件下密度比空氣大；滅火 點撥：此題是典型的考查對實驗的觀察能力有些同學往往只注意觀察了蠟燭的熄滅，而忽略了蠟燭熄滅的順序有先后，還有些同學注意到了下面的蠟燭先熄滅，但往往未去思考為什么在化學的學

21、習中，實驗的觀察與思考是學習的關鍵，大家一定要養(yǎng)成敏銳觀察、勤于思考的好習慣 3第三個方法就是將O2、CO2、CO的性質(zhì)作對比，加深理解和記憶 例3如何除去CO中少量的CO2雜質(zhì)？如何除去CO2中少量的CO雜質(zhì)？ 答案：除去CO中的CO2是將氣體通入石灰水中，CO2雜質(zhì)被吸收；除去CO2中的CO，最佳方法是利用CO的還原性，將混合氣體通過加熱的氧化銅粉末，CO將CuO還原，而自身被氧化成CO2 點撥：除去雜質(zhì)氣體所選用的試劑不能與主體物質(zhì)反應，使主體物質(zhì)損失最佳除雜質(zhì)的辦法是通過反應使雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需要的主體物質(zhì) 與水無關的“冰” 誰都知道，冰是由水凝結(jié)而成的，可是，還有一種與水無關的冰，這就是

22、干“冰”干冰是由二氧化碳氣體凝結(jié)而成的 如果把二氧化碳裝在一個鋼筒里加壓，它就能變成水一樣的液體如果溫度再低一些，那它就能變成宛如冬天雪花一樣的白色固體，有時它比雪花更細，這就是干冰不過，千萬不能直接用手去拿，因為它的溫度低到78.5 ，會把手凍傷的凍傷后，皮膚上出現(xiàn)黑色斑點過幾天就開始潰爛 液化氣和煤氣 家庭中有的用煤氣，有的使用液化氣燒水做飯，二者都是氣體燃料，卻不是一回事 煤氣是用煤作原料制造的，它來自城市的煤氣廠一般有三種，一種是焦爐煤氣，主要成分是甲烷、氫氣、一氧化碳；另一種是水煤氣，主要成分是一氧化碳和氫氣；第三種是高爐煤氣，主要成分是一氧化碳和氮氣 液化氣的全稱是“液化石油氣”它

23、是石油煉制廠的副產(chǎn)品，經(jīng)加壓液化裝入鋼瓶里打開閥門時壓強減小，液化氣由液體變成氣體，點火后燃燒生成二氧化碳和水，放出大量的熱 液化氣跟煤氣相比有以下特點： 第一是熱值高同體積的液化氣和煤氣完全燃燒，液化氣的熱值是煤氣的20倍第二它沒有毒，而煤氣成分中一氧化碳有毒第三是易爆炸，在空氣里混入12.5%74.2%的一氧化碳或4%74.2%的氫氣，遇明火才會發(fā)生爆炸，而空氣里只要混入2%17%的液化氣，遇明火就會爆炸而且爆炸時的破壞性大，所以液化氣有易爆炸的缺點 為什么吸煙有害？ 香煙是用煙葉經(jīng)過加工制造出來的將香煙點燃后，煙氣中含有數(shù)百種有害物質(zhì)，如砷化物、鉛和汞的化合物、亞硝酸鹽、酚類、一氧化碳、

24、氫氰酸、尼古丁等砷鉛汞都是重金屬，不易被排出體外；一氧化碳易與血紅蛋白結(jié)合，使人體組織缺氧；尼古丁會使人對煙草產(chǎn)生依賴性長期吸煙會使人患上支氣管炎、肺氣腫、哮喘、肺癌等疾病你能否寫出下列練習的答案你能否寫出下列練習的答案：1、煤的主要成分是、煤的主要成分是_, 煤氣中毒即煤氣中毒即_中毒。中毒。2、煤不充分或充分燃燒時發(fā)生的反應主要為：、煤不充分或充分燃燒時發(fā)生的反應主要為： 3、C、CO2、CO三者之間存在的唯一反應三者之間存在的唯一反應 方程式為：方程式為： CCOC+O2 CO22C+O22COC+CO2 2CO無色無味氣體無色無味氣體無色無味氣體無色無味氣體1 1體積的水約體積的水約能

25、溶解能溶解1 1體積體積COCO2 2( (可溶可溶) ) 1 1體積的水體積的水 能溶解能溶解0.02 0.02 體體積積COCO（難溶）（難溶）1.977gL1.977gL1.250gL1.250gL1.293g1.293gL LC、CO、H2化學性質(zhì)的比較化學性質(zhì)的比較點燃點燃點燃點燃點燃點燃點燃點燃 高溫高溫 了解有關煤氣中毒的兩個知識點了解有關煤氣中毒的兩個知識點1.中毒的反應原理：中毒的反應原理：2.防止煤氣中毒措施：防止煤氣中毒措施： COCO吸入肺內(nèi)與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使吸入肺內(nèi)與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白不能很好的跟氧結(jié)合（血紅蛋白失血紅蛋白不能很好的跟氧結(jié)合（血紅

26、蛋白失去輸氧功能），人體缺氧而亡。去輸氧功能），人體缺氧而亡。通風排氣通風排氣判斷正誤：判斷正誤： 1.1.有人說，一聞到煤氣氣味就趕快將煤爐有人說，一聞到煤氣氣味就趕快將煤爐 搬到室外去搬到室外去. . 2. 2.有人說，只要在煤爐上放一盆水，就可以有人說，只要在煤爐上放一盆水，就可以 預防煤氣中毒了預防煤氣中毒了. .(錯誤錯誤) 這個說法毫無根據(jù)。這個說法毫無根據(jù)。因為因為CO既不溶于水，既不溶于水， 也不與水起反應。也不與水起反應。一、選擇題一、選擇題1.CO與與H2在性質(zhì)上的主要區(qū)別是在性質(zhì)上的主要區(qū)別是( ) A A 溶解性溶解性 B B 可燃性可燃性 C C 還原性還原性 D D

27、 毒性毒性2.鑒別鑒別H2與與CO應選擇的合理方法是應選擇的合理方法是( ) A A 聞氣味試驗毒性聞氣味試驗毒性 B B 點燃看火焰的顏色點燃看火焰的顏色 C C 檢驗燃燒的產(chǎn)物檢驗燃燒的產(chǎn)物 D D 看能否還原灼熱的看能否還原灼熱的CuOCuO3.水煤氣的主要成分是水煤氣的主要成分是CO與與H2的混合氣體，下列有關水煤的混合氣體，下列有關水煤氣的說法不正確的是氣的說法不正確的是( ) A A 可燃燒可燃燒 B B 具有還原性具有還原性 C C 它有毒它有毒 D D 有特殊的氣味有特殊的氣味4.下列氣體能降低血紅蛋白輸氧能力的是下列氣體能降低血紅蛋白輸氧能力的是( ) A A、COCO2 2

28、 B B、N N2 2 C C、 CO DCO D、 O O2 2DCDCCOCO2CO石灰水CO2COCO2CuO怎樣除去怎樣除去CO中的中的CO2怎樣除去怎樣除去CO2 中的中的CO二、除雜質(zhì)二、除雜質(zhì)(A)(B)(C) 1、上圖是用、上圖是用H2、C、CO還原還原CuO的裝置的裝置 圖，其中使用氫氣圖，其中使用氫氣的是（的是（ ），使用），使用CO的是（的是（ ），使用碳的是（），使用碳的是（ ）練習與思考練習與思考2、一種無色氣體、一種無色氣體X和紅熱的碳反應，得到另一種氣體和紅熱的碳反應，得到另一種氣體Y，Y和灼和灼熱的氧化銅反應，又得到氣體熱的氧化銅反應，又得到氣體X和紅色的物質(zhì)。

29、試推知：和紅色的物質(zhì)。試推知： X是（是（ ），），Y是（是（）3、性質(zhì)與用途徑關系密切，例如，、性質(zhì)與用途徑關系密切，例如，CO可以冶煉金屬是利用可以冶煉金屬是利用CO的（的（ ），可以作），可以作 燃料是利用燃料是利用CO的（的（ ）。）。CBACO2CO還原性還原性可可 燃性燃性 例1 為區(qū)別氧氣、氫氣、二氧化碳、空氣四種無色氣體，可采用下列方法中的（ ） A. 加入水 B. 加入紫色石蕊試液 C加入澄清石灰水 D用燃著木條實驗 分析 本題實際上是要求用一種方法區(qū)別四種氣體（A）無法區(qū)別；（B）（C）只能找出CO2；只有（D）才能將四種氣體都區(qū)別開來，一因為燃著的木條在氧氣中燃燒更旺，在

30、空氣中無明顯變化，在二氧化碳中熄滅，而氫氣則可被點燃 解答 選（D） 例2 某純凈氣體依次通過圖5 4裝置時，可看到如下現(xiàn)象： A瓶中紫色石蕊試液變紅，B管中黑色炭粉逐漸減少，C瓶中澄清石灰水變渾濁，試推斷該氣體的名稱，寫出A、B、C各處發(fā)生反應的化學方程式 分析 能使紫色石蕊試液變紅的氣體有多種，如HCl、CO2、SO2等，但又能與碳反應且使澄清石灰水變渾濁的氣體就只有CO2 解答 該氣體為二氧化碳，各處發(fā)生反應的化學方程式為： A. CO2 H2O=H2CO3 B. CO2 C=2CO C. CO2 十 Ca（OH）2=CaCO3 H2O 例. 某固體A在氧氣中充分燃燒，生成氣體X，將X通

31、入澄清石灰水中可產(chǎn)生白色沉淀B，B在高溫下分解生成氣體X，氣體X能與熾熱的A反應生成氣體判斷A、B、X、各是什么物質(zhì)，寫出它們的化學式及有關反應的化學方程式 分析 本題是一道物質(zhì)的推斷題首先找突破口，先斷定一種物質(zhì)，再推斷其它物質(zhì)根據(jù)X通入澄清石灰水中產(chǎn)生白色沉淀B，斷定X為CO2，B為CACO3，于是A為C，為CO 解答 A為C，B為CACO3，X為CO2，為CO，有關反應的化學方程式為： C O2=CO2 CO2 + Ca(OH)2=CaCO3+ H2O CaCO3=CaO + CO2 C+CO2=2CO 例1 已知CO和CO2的混合氣體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為64，將該混合氣體5通過灼熱的氧化銅粉末，完全反應后，再把導出的氣體通入足量的澄