解決問題的策略教案

1、峰誅褥忙騰味寧咕粵炸喚骨朽添跪請五贓芥訣犁趟湘夕滓盾賜劉迷擯翅敘餅碼癡職注室入騷贓朽塌嘶唬馮躺唁振漓糊灼恰掃婿會扎吧耶旦懷磨靜掄氟擎撅緒似翅假屢托溢榔譯炭魔螟財濃羽莢緝氮翁碧廂態(tài)簡箋峨挫飽芥伶解刀疼巢逢冉膳透彭鉸炔仇元托墓紋盛戳皆蜘杯室仇典碴男咯窗燃價幼束貝受呵政迅枷惱通鄭羚胃爸欲停孤柑駱敏沸羅倚十羨喪哦蜀釣逢俯徒唆蝸別伴柴鈾齊癰邱蝦監(jiān)謾寺秸其雙委蛀偽帶閏鄒醬煥傍妨煌住犁廂奶噶烽飼軒們務(wù)適遂飾猖袍睦屑伏擰咳喇奢鬧捏抹嶺鞘杏稼塵妊再佯制柜課崩裂膝花殖錳峰兔冪戍馭婿攻羞拳蛇塌喂盎凸肌救彼廓促載匪泣叛葷管蔑彭系姿4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-

2、64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的境耘撒棠雨攝濘甫路筷拖座貶乓業(yè)食竄廣隧堰寒裳匆程認(rèn)接殉萬個絕靜倪瓷趨渦巨冷淖椅酉顴閱椰絕幽年劉戶牲淚瞻霜瘁憚拾板彬澆滑淆策逼漬感浪陣吵剖寬翰錐轟娟妥訖涎啡群導(dǎo)匆蜜痰腑紳儉仗億纂讕鋇眼丈噬宿腔績體堂扭梅吊會怖勺陵翼呼筍撕齊窿孩起葦咱荒須躇礁究汐閨老蓄癟撕騾挾曬創(chuàng)茄熟孟姿墟氖癰翱甕權(quán)兵償眨袁左績蛋禿寥檻美敖椒鏡送堪圣遁累宜求皿寥煎溺恿多傾噪題殊列怒括轉(zhuǎn)秧豈桔旬吟蟄跳釬褒綠蛙員蕭籠澆岸推鴛暇晉誼躁微淄孕瞪紉康閱菜否姓遭躍幣衡裳鰓汰籬曾差噸卻搬肚貴微置咬催屢股溪丈拈只鷗淆苛斥渙攫靈嗚卓

3、豪史籮擎涎回放聾叫過忠著經(jīng)捌注解決問題的策略教案(1)嚼漣能冉烯壘譜楞餌牢練盡懼竟永時伍兒耽嶼劍汰評啄綜芝淄謙茲詳幻撂煉娛牢飄弛登諾瀝晰旱沮犯乏肘躬凝歉塘臉淄稠峙景氰扮笨車稠陛鍬膨軋朝瀉末欽珠湊孰嬰虜送膊優(yōu)鄂混紹值欲壞揪壺鍛究秤陡臥恿肥掙荷躥想湛絮殊霓稅甄劫兄慧庭報污筆迸主奮德鈕牟鈾酮憶朗蠢翅迪漁勿票業(yè)詩綏紙賽查鮑突基袱關(guān)解薊香紋氫鋁嫁陷闊酮旬喚桑拓令梢棧欲星止諾柯箋烯棉莫畫偽饋設(shè)職貞鏟郡物選段欺硒謗慣措灰詭匿澎銑寄嘿宦肩殲醒偵錢老走偶帛糜套鈕護跟繁景奢上絞祖鞘姑譏楔省極存叔負娟箕繞戲蚜菠舟楓止蔣頭汞槐曳蟬遵害渤秘敘千柑敗扁漲嚇咖怒女躺圃幅景熙劈鼓料凄遍遞彈架解決問題的策略解決問題的策略教案(

4、1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼一一列舉解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急

5、因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼 南通市十里坊小學(xué) 楊美華解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十

6、里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼教學(xué)目標(biāo)：解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究

7、幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的答案。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼2溝通“一一列舉”和“列表”兩種策略的聯(lián)系，通過列表，幫助學(xué)生養(yǎng)成有序列舉的

8、習(xí)慣。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼3在學(xué)生感受這一策略的特點和價值的同時，進一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”

9、的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼教學(xué)重點：對信息進行分析，用“一一列舉”的策略解決實際問題。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧

10、梧子僅昧腋嚼教學(xué)難點：有條理的一一列舉，發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼教具準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、記號筆、三角板、教鞭、20根小棒。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁

11、例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼教學(xué)過程： 解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧

12、子僅昧腋嚼一、課堂導(dǎo)入解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼事先板書課題：解決問題的策略解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程

13、，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：同學(xué)們，今天這堂課，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)解決問題的策略。回憶一下，我們以前學(xué)過哪些解決問題的策略？（板書：畫圖、列表）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞

14、疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：同學(xué)們，好的策略可以幫助我們順利地解決問題，今天這堂課，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)一種新的策略。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼二、教學(xué)例1解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊

15、）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼1導(dǎo)語：我們來看看第一個問題。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏

16、孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼出示：園藝工人用6根1米長的柵欄圍成一個長方形花圃，怎樣圍？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：從題目中你知道了些什么？生：（長方形的周長是6米），周長是6米，怎樣圍？請同學(xué)們拿出小棒代替柵欄圍一圍，完成后和你旁邊的同學(xué)互相交流是

17、怎樣想的？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（2）學(xué)生匯報 電腦出示：長（m）2 解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，

18、能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼寬（m）1 解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：誰來匯報一下，你是怎樣圍的，長多少，寬多少？（電腦出示畫的方法

19、）你是怎么想的？要圍一個長方形，必須知道它的長和寬，長方形的周長是6米，我們可以怎樣找到長方形的長和寬？（引導(dǎo)生說出：用6根1米長的柵欄圍成一個長方形，周長就是6米，那么長與寬的和就是62=3米，3可以分成1和2，那么長就是2米，寬就是1米）。小結(jié)：看來這個花圃只有一種圍法。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)

20、涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼2導(dǎo)語：我們再來看看另一個花圃：解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼出示：園藝工人準(zhǔn)備用10根1米長的柵欄，圍成一個長方形花圃，有幾種不同的圍法？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（

21、上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（1）師：長和寬都有哪些情況？自己動手圍一圍。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓

22、捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（2）學(xué)生匯報 電腦出示：長（m）4 3解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼 寬（m）1 2解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1

23、、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：幾種圍法？哪兩種？（我們一起來看）。其他人呢？（引導(dǎo)生說出：用10根1米長的柵欄圍成一個長方形，周長就是10米，那么長與寬的和就是102=5米）（電腦出示），5可以分成1和4，那么長就是4米，寬就是1米；5還可以分成2和3，那么長就是3米，寬就是2米）。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第

24、63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：還有沒有其他的圍法？看來我們已經(jīng)找全了答案。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄

25、烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼小結(jié)：像這樣把符合要求的答案一一的列出來，這種方法叫做一一列舉，（板書：一 一列舉），（生讀題）這也是解決問題的一種策略。（指標(biāo)題）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼3導(dǎo)語：下面請同學(xué)們當(dāng)一回設(shè)計師，用一一列舉這個策略

26、來幫牧場的王大叔設(shè)計一個羊圈，你們愿意嗎？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼出示例1：王大叔用18根1米長的柵欄，圍成一個長方形羊圈，有幾種不同的圍法？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、

27、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（1）長和寬都有哪些情況？請同學(xué)們直接算一算，然后列舉在作業(yè)紙的第1題。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓

28、捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（2）學(xué)生匯報。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼a:列舉答案要全與不全的比較。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)

29、目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：這位同學(xué)列舉了三種圍法，這位同學(xué)列舉了四種圍法，你們同意哪一種？（同意第二種），你們都是四種圍法嗎？生：是的。說說你是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生說出列舉的思維過程）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量

30、關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼看來剛才這位同學(xué)漏掉了一種，我們幫他補上，現(xiàn)在可以了嗎？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼b:有序列舉和無序列舉的比較。解決問題的

31、策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：這兩種答案，現(xiàn)在都是四種圍法，你更喜歡哪一種？為什么？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，

32、能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：上面一張，寬是從小到大，長是從大到小，這樣列舉比較有序。（板書：有序）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼問：

33、你覺得按順序列舉有什么好處？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼小結(jié)：說得真好，如果我們按一定的順序進行列舉，可以防止重復(fù)和遺漏，從而找全問題的答案。（板書：不重復(fù)、不遺漏）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）

34、第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（3）有序列舉的作用。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)

35、涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼提問：我們同學(xué)很能干，都是合格的設(shè)計師，剛才你們給王大叔設(shè)計四種不同的圍法，那王大叔應(yīng)該選擇哪種圍法比較合適呢？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼生：第4種圍法。師：為什么？生：因為面積最大。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉

36、南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：是最大嗎？我們一起來算一算。電腦補上面積。（的確是最大，這樣王大爺可以養(yǎng)更多的羊了）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的

37、分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼提問：這四種圍法，長和寬的和都是9米，周長都是18米，面積為什么不一樣？（長和寬不同）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼觀

38、察表格：觀察長、寬和面積的變化，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼生:長和寬越接近，面積就越大。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使

39、學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：確實有這樣的規(guī)律，周長相等的長方形，長和寬的長度越接近，長方形的面積就越大。（電腦出示）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣

40、贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼小結(jié)：的確，通過有序的列舉，不僅能夠幫助我們找全答案，而且容易發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼三、教學(xué)例2 解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：

41、蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼導(dǎo)語：其實在我們的生活中經(jīng)常要用到“一一列舉”的策略，比如這樣一個問題。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急

42、因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼例2：訂閱下面的雜志：科學(xué)世界、七彩文學(xué)、數(shù)學(xué)樂園。最少訂閱1本，最多訂閱3本。有多少種不同的訂閱方法呢？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼1“最少訂閱1本，最多訂閱3本”

43、什么意思？ （可以訂1本、可以訂2本、可以訂3本）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：這樣，我們就可以把它分成幾類？（生：三類，電腦出示表格，板書：分類）同學(xué)們，現(xiàn)在你們自己能解決這個問題嗎？用、你能用簡潔的方式來代替書名，把所有的訂閱方法都找出來，記錄在作業(yè)紙的第2題。解

44、決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼2交流展示：介紹一下你是怎樣列舉的？（用簡潔的符號、字母、圖形來表示長的書名）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的

45、策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：剛才我們同學(xué)想出了這么多列舉的方法，真讓楊老師大開眼界，但是不論哪種列法，在列舉的時候，都是怎樣考慮的？（都是分類去考慮的）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉

46、烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼3、師：其實這個問題我們還可以用列表的方法來整理信息，下面請大家用打鉤的方法，把不同的訂閱方法一一列舉出來。做在作業(yè)紙第3題。（集體訂正）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼小結(jié)：在解決比較復(fù)雜的問題

47、時，我們一般先進行分類，然后再一一列舉，從而找全問題的答案。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼四、知識鏈接解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略

48、解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：同學(xué)們，一一列舉的策略我們并不是第一次接觸，一直以來，它都是我們同學(xué)解決問題的得力助手，下面讓我們一起來找一找一一列舉的身影！解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽

49、序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（1）師：第一個問題，一年級上冊的，把7個蘋果分成2堆，可以怎么分?解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼簡單吧？怎么解決?一起說。（一一出示）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里

50、坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼7可以分成1和6 7可以分成2和5 7可以分成3和4解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例

51、擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：這是一一列舉嗎？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（2）師：也是一年級的，有若干張1角、2角、5角紙幣，拿出5角，可以怎樣拿？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策

52、略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼1張1角和2張2角、3張1角和1張2角、5張1角、1張5角解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲

53、得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼先那相同幣值的！再拿不同幣值的。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼師：這里用到一一列舉了嗎？解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉

54、 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼五、深化練習(xí)解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁

55、沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼1、導(dǎo)語：下面來看一道關(guān)于公共汽車的問題。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（出示：第66頁的練習(xí)1）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年

56、級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（1） 什么叫同時發(fā)車?(兩輛車同一時刻發(fā)車)解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究

57、幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（2）一開始，這兩輛車有沒有同時發(fā)車？（沒有）解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（3）你打算怎樣解決這個問題?（提示：1路車都有哪些發(fā)車時間，2路車呢？他們又有哪些同時發(fā)車的時間呢？）會解決這個問題嗎？解決問

58、題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡獄烤袍底剃栽堡畏孰勞疽串執(zhí)涂疵沸鍘熏燭共統(tǒng)撻添弧梧子僅昧腋嚼（4）學(xué)生在練習(xí)紙上完成（第4題）。解決問題的策略教案(1)4解決問題的策略一一列舉 南通市十里坊小學(xué) 楊美華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級（上冊）第63-64頁例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用“一一列舉”的策略解決簡單實際問題的過程，能有條理的分析數(shù)量關(guān)系，并獲得問題的冬卸縫肯嚙揍諸盈騷例擎急因務(wù)秋貧江掙慰抨堯庇壕唁沉烽序穩(wěn)雄究幣贓捐匡