家庭教育中常見的幾種困惑精編版

1、最新資料推薦家庭教育中常見的幾種困惑家長困惑一： 孩子進了中學，在學習上，我是一點兒也幫不上忙了，他不會 的問題，我也輔導不了。我該怎么辦？在我們農(nóng)村遇到這種情況是很普遍的， 由于各種因素的影響， 每個家長文化 水平會有高低。文化低的家長對自己能不能搞好家庭教育，心存疑慮。其實，這 種擔心是沒有必要的， 家長文化水平較低， 同樣能搞好家庭教育， 也同樣能夠輔 導孩子把學習搞好。因為，一個孩子要取得良好的學習成績， 除了要靠老師精心組織教學， 認真 傳授知識和技能外， 也離不開家長的督促。 可能文化程度高的家長， 有能力具體 地輔導孩子學習。 而文化程度較低的家長， 如果不能夠直接輔導孩子學習，

2、 可以 從培養(yǎng)孩子的自學習慣人手， 督促孩子自覺搞好學習。 現(xiàn)實生活中就有很多成績 好的學生，家長的文化程度并不高，卻在孩子的學習過程中起了重大教育作用。如果家長的文化水平較低，您應該從哪幾方面人手具體地去指導孩子學習 呢?1. 家長可以以表率的作用促進孩子學習。培養(yǎng)孩子好學上進的品質(zhì)， 激起孩子對學習的熱愛， 很大程度上取決于家長 本人的表率作用。孩子感到家長對工作、對生活、對自己滿腔熱情、意氣風發(fā)， 就容易形成熱愛生活、 好學上進的思想品質(zhì)， 由此形成自覺學習、 勤奮學習的思 想基礎。所以，家長必須時時處處嚴格要求自己，在工作和生活中認真學習，加 強自身修養(yǎng)，用自己的模范言行去影響孩子，做

3、孩子的表率。2. 家長可以從學習習慣的培養(yǎng)上來督促孩子學習。 良好的學習習慣是搞好學 習的重要基礎之一。 文化程度低的家長， 雖然不能在學習的具體內(nèi)容上對孩子進 行指導，但培養(yǎng)孩子的學習習慣是有能力的。 一是不允許孩子邊做作業(yè)邊看電視。 教育孩子做作業(yè)時，要集中精力，專時專用，不要三心二意。二是要了解學校的 作息時間， 督促孩子按時回家， 不允許孩子在外打鬧、 游逛，避免形成不良習慣， 使孩子的學習、生活都有規(guī)律。這樣，孩子才能有充沛的精力，也才能夠提高學 習效率，取得更大的進步。3. 家長可以通過給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境促進孩子學習。良好的學習環(huán)境， 可以使孩子安心學習。 因此家長要給孩子創(chuàng)

4、造一個良好的 學習環(huán)境呢。一是盡量給孩子一個單獨學習的地方， 以減少干擾。 二是在孩子學 習時，家長不應為做家務而搞得家里響聲不斷， 電視機聲音要開小， 以免分散孩 子的注意力。 三是要讓孩子在學習時有良好的情緒。 家長不要在孩子學習時， 一 會兒指責這，一會兒批評那，嘮嘮叨叨。這樣會影響孩子的情緒，從而影響孩子 的學習效率。 若要指出孩子存在的問題， 應盡量在學習前或在學習完以后， 這樣 既不影響孩子的學習， 又能收到一定效果。 如果是必須中斷孩子的學習而馬上指 出某個問題，家長的態(tài)度一定要和藹懇切， 讓孩子能夠接受， 用商量的口氣比較 好。4. 家長可以通過與孩子交流思想感情的方式促進孩子

5、學習。 家長和孩子之間的關系如何， 直接影響孩子的學習積極性。 所以，家長無論 工作有多忙，都要經(jīng)常關心孩子，主動詢問情況，與孩子交流情感。在與孩子進 行思想交流時要有耐心， 做到平等相待， 使孩子感到家庭的溫暖和父母的愛。 于 是孩子就會有良好的心境學習， 就會親近家長、 信任家長， 愿意將自己的思想和 學校里發(fā)生的事告訴家長。 這樣， 家長不僅可以了解孩子在校的表現(xiàn)， 而且可以 了解孩子的內(nèi)心世界， 有助于家長有針對性地做好孩子的思想工作， 調(diào)動孩子的 學習積極性。5. 家長可以通過與老師配合的行動來督促孩子學習。 孩子的學習主要是在學 校進行，在老師的指導下完成的。孩子在學校的表現(xiàn)情況，

6、學習成績的好與差， 家長應該掌握， 以便配合老師對孩子及時進行教育。 若長期不與老師聯(lián)系， 等問 題成堆， 老師找到家長時， 就增加了教育的難度。 孩子成績差的家長更應經(jīng)常與 老師聯(lián)系。 由此可見，父母自身的基本素質(zhì)對孩子影響極大， 所有的父母親都必 須努力提高自身素質(zhì)， 扎扎實實地搞好家庭教育， 把子女培養(yǎng)成社會需要的有用 之材。所以，家長千萬別妄自菲薄，認為自己沒有教育好孩子的能力。不過，在生 活中，家長的文化水平不高仍然是搞好家庭教育的一大障礙， 家長千萬不能掉以 輕心。為了家庭的幸福，為了孩子的健康成長，一切有進取心、有責任心的家長 都應該做到： 努力學習，不斷提高自己的文化水平與個人

7、修養(yǎng)， 不斷提高自己的 家庭教育能力，把孩子教育得更好 !家長困惑二：最近，發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，編瞎話張口就來。老師留了作業(yè)，說沒 有留作業(yè)；作業(yè)沒有做完，說做完了；考試成績不好，說試卷沒發(fā)；需要買什么 東西，報價要高一些；周末，幾個孩子去玩，卻說班上搞活動這些瞎話在事 后我們都知道了真相，卻因為是一些小事而沒有追究，也不知道到底該怎樣跟孩 子說起這些事 ?青少年中“說謊話”的現(xiàn)象比較多，家長確實要費一番腦子對待這個問題。 通常認為，青少年中存在三種類型的說謊：1. 為了討父母歡心。如有些初中生并沒有受到老師表揚，為討父母歡心，可能會告訴家長老師如 何表揚他的。如果您能確認他說的不是真話，可以對他說

8、：“只要你努力學習， 我就很高興，至于受到?jīng)]受到表揚，這沒關系?！?. 為了逃避懲罰。有些孩子犯了錯誤，為了逃避懲罰，會以“謊言”抵賴。父母的做法首先是 不給他們說謊的機會，正面指出他所犯的錯誤，如果他不承認，可以先讓他平靜 地想一會，再引導他承認錯誤；一旦他承認了錯誤，應及時給予表揚。3. 為了表現(xiàn)自己。十幾歲的孩子，由于他們處在兒童和成人之間，既有些幼稚，又血氣方剛， 爭強好勝，再加上他們對事物沒有正確的鑒別能力， 說謊的原因常常是為了表現(xiàn) 自己。倘若家長發(fā)現(xiàn)孩子明顯地說謊，可視情節(jié)輕重對孩子進行不同程度的批評。 如果孩子有違法的行為，卻對您說謊，那么應當對他進行嚴厲批評，使他警醒， 知道

9、這樣做是絕不允許的，要迅速改正；如果是一般的謊言，比如為討父母歡心、 為虛榮心而說謊等，則可以用平靜、委婉的語氣指出他的弱點，這樣，孩子易于 接受您的批評。在批評孩子說謊時，全家的態(tài)度要一致，不能有的批評，有的放 任。父母可以這樣來教育孩子做一個誠實的人： 一是父母要以身作則，對孩子的要求不能滿足時，不要采用哄、騙的方法， 可向孩子做出解釋。如果自己做錯了事，應該承認并改正，為孩子樹立一個好的 榜樣，這樣會使孩子覺得說真話是應該的、是正確的。二是父母可有目的、 有意識地問孩子這段時間做錯了什么， 他說了真話， 就 給予表揚。三是父母要用一顆平常心來對待孩子。 家長不要盲目地把自己的孩子與別人

10、的孩子進行比較，不要對孩子提出過高的要求。因為這樣不僅易導致孩子撒謊， 還易使孩子喪失自信心。家長困惑三： 我的孩子膽子特別小， 一到公開場合或跟人說話就臉紅， 有時 到了新的環(huán)境，也會局促不安，不敢說話。參加什么活動，他也會畏縮不前，膽 怯害羞。有些孩子在家里有說有笑， 蹦蹦跳跳的， 非?；顫姡?可家里來了個陌生的客 人或是換了個環(huán)境，孩子就表現(xiàn)得扭扭捏捏，從不主動打招呼。孩子的害羞，可能有這樣幾個方面的原因： 天生秉性如此， 缺乏安全感或缺 乏與他人交往的經(jīng)驗。 另外，如果孩子從小很少見到陌生人， 缺乏在眾人面前露 面的體驗， 也會使孩子難以適應陌生的環(huán)境和事物。 不管是天生秉性如此， 還

11、是 對陌生的客人或環(huán)境所產(chǎn)生的反應， 如果孩子過分害羞， 都會妨礙孩子正常的社 會交往。時間長了，害羞的孩子還會表現(xiàn)出內(nèi)向、沉默、膽小、缺乏自信、沒有 主見等。在孩子性格形成的關鍵期， 爸爸媽媽應該鼓勵孩子跨過害羞這道影響人 際交往的障礙。其實，害羞的心理是絕大多數(shù)人都會有的一種心理。 具有這種心理的人， 往 往在交際場所或大庭廣眾之下， 羞于啟齒或害怕見人。 由于過分的焦慮和不必要 的擔心，使得孩子在言語上吞吞吐吐，行動上手足失措。長此下去，會不利于同 他人正常交往。 有的孩子大大咧咧， 做錯了事就算多說他幾句也沒問題， 可批評 害羞的孩子時，家長就要注意措辭了。盡量以鼓勵為主， 不要在言語

12、上無意中傷害了孩子的自尊心。 平時， 不要在 別人面前給孩子戴上“這孩子就是害羞”之類的“帽子”， 這種定性的話只會起 到負面的強化作用。 時間長了， 孩子會以為他就是害羞的孩子。 建議家長找老師 幫助：讓自己的孩子當個小組長、科代表等，增加他鍛煉的機會。害羞的孩子在一群孩子中往往不顯眼， 因為不管做什么事， 他都躲在別人的 后面。因為害羞，他會失去在人前表現(xiàn)的機會， 表現(xiàn)的機會少了， 孩子更害羞了。 這是一個容易打擊孩子自信心的惡性循環(huán)。家長可以采取這樣的方式來改變害羞的孩：1. 創(chuàng)造機會讓孩子與生人交往。與孩子同行的時候， 停下來跟友善的陌生人聊幾句。 平時可以多讓孩子外出 買東西，辦一些

13、簡單的事。2. 允許、鼓勵孩子結(jié)交活潑外向的朋友， 讓朋友帶著他結(jié)識其他的孩子， 逐 漸加入伙伴們的群體當中。值得注意的是，如果孩子怕羞，千萬不要譏笑孩子。 有一種非常普遍的情形， 是父母當著孩子的面， 把孩子所做的可笑的事向別人講述， 這些也許父母沒有意 識到，可孩子的心是非常敏感和脆弱的，以后孩子就更不敢在生人面前露面了。家長困惑四： 不少父母還有這樣的感覺：孩子越大與自己之間越無話可說。 這是怎么回事？這實際上是由家長長期缺乏與孩子的交流造成的。 在非假期的時間里， 孩子 忙著上課、做作業(yè)，家長忙著工作和應酬，父母和孩子之間，缺乏必要的溝通。 致使有些孩子和家長無話可說， 而有些家長與孩

14、子的交流往往也是停留在無效層 面上，如問：學習怎么樣??？答：還行。時間都安排好了吧？答：差不多。這基 本上就屬于對孩子了解較少， 交流較淺的無效溝通。 要改變這一現(xiàn)狀， 家長必須 運用好假期這個時間， 同時家長與孩子交流時一般要把握主動、 平等、耐心的原 則。改變原來可能存在的居高臨下， 動輒打罵，要不不說話， 說話就吵架的狀態(tài)， 改善關系，做到和諧。（ 1） 主動：特別是平時與孩子交流較少的家長，更要在與孩子的交流過程 中，保持主動。但是主動并是不是盲無目的的亂問， 沒話找話說。 說的前提是聽。 只有多聽多了解， 才能夠更加有效的交流。 不要把所有的話題都放在學習上， 總 是哪壺不開提哪壺。

15、可以交流的話題很多，體育、明星、電影、新聞等等。知道 孩子喜歡什么， 并且自己也了解孩子喜歡的事情， 才能夠更有共同語言。 這方面， 家長不要奢求孩子會主動地了解家長的興趣愛好， 然后去學習相關的的內(nèi)容， 尋 找共同的話題。 家長可以在這一方面采取主動， 有一個良好的開端， 然后引導孩 子了解更多的事情，了解不同年代的生活。（但是避免每次都是，我小時候、， 這種對比往往很難引起孩子的共鳴。論點最好能夠與時俱進。）（ 2） 平等：孩子現(xiàn)在已經(jīng)十四五歲，屬于自以為成熟的年齡。但是這個時 期，可能也就三四成熟。那家長與孩子交流的時候，如果是一味的居高臨下，那 與孩子的交流很難深入、有效。如果兩期（更

16、年期和青春期）相對，那更是針尖 對麥芒，互不相讓。往往就會出現(xiàn)我們經(jīng)常見的，要不不說話，說話必吵架的境 界。做的比較好的家長，與孩子的關系，既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，既是家長又是朋友。讓 孩子能坦然的說出自己的心事和困惑。多傾聽孩子的聲音，坐下來平等的交流。（ 3） 耐心：孩子講得很多事情，可能作為家長并不是很感興趣?？珊⒆訁s 覺得是天大的事，家長可能覺得很無所謂。但是如果想與孩子能夠有效地交流， 就要耐心的聽孩子把話說完。 生活中我們可能經(jīng)?？吹竭@樣的景象： 當一個能干 且雷厲風行的女同事成了媽媽， 就會不厭其煩的講述孩子的趣事。 即使其他人聽 的并不是那么有趣，自己仍然是樂不可支，而且口中經(jīng)常會出現(xiàn)疊詞：吃飯飯， 睡覺覺等等。 這就是由對孩子的愛帶來的轉(zhuǎn)變。 那孩子