本科生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告范文8

1、本科生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué) 院：專 業(yè)：測繪工程班 級：學(xué) 號：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：2012年07 月13日目錄前言. 11 實(shí)習(xí)基本情況 . 12 實(shí)習(xí)情況及收獲體會(huì) . 12.1 實(shí)習(xí)情況 12.1.1 概述 12.1.2 實(shí)習(xí)過程 22.2 收獲體會(huì) 32.3 對實(shí)習(xí)單位評價(jià) 43 結(jié)束語 . 4第 1 頁、八 、前言隨著人類社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技水平的提高，測繪學(xué)科的理 論、技術(shù)、方法及其學(xué)科內(nèi)涵也隨之不斷地發(fā)展變化。社會(huì)對測繪人員的 高度重視和嚴(yán)格要求，作為一名在校的測繪專業(yè)學(xué)生，為了順應(yīng)社會(huì)的要 求，加強(qiáng)社會(huì)競爭力，也應(yīng)該注重培養(yǎng)自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強(qiáng)的測繪工作 的操作能力。在實(shí)習(xí)中養(yǎng)

2、成理論結(jié)合實(shí)踐的好習(xí)慣，把所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí) 際建設(shè)中去，在實(shí)踐中尋求真理，不斷地提高自己，完善自己，做一個(gè)具 備較強(qiáng)動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的當(dāng)代大學(xué)生。從 2012 年 6 月 21 號至 2012 年1月28號，學(xué)院專業(yè)老師組織我們前往XXX進(jìn)行了為期一個(gè)星期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。1 實(shí)習(xí)基本情況1、實(shí)習(xí)單位名稱：XXX地質(zhì)隊(duì)2、實(shí)習(xí)所在地點(diǎn)： XXX3、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人： XXX4、實(shí)習(xí)時(shí)間： 2012.6.21-2012.6.282 實(shí)習(xí)情況及收獲體會(huì)2.1 實(shí)習(xí)情況2.1.1 概述生產(chǎn)實(shí)習(xí)是大學(xué)學(xué)校教學(xué)的重要補(bǔ)充部分，是區(qū)別于普通學(xué)校教育的 一個(gè)顯著特征，是教育教學(xué)體系中的一個(gè)不可缺少的重要組成部分和

3、不可 替代的重要環(huán)節(jié)。它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí) 過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，因此生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn) 培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。 它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)， 而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。 可以說，沒有生產(chǎn)實(shí)習(xí)，就沒有完整的教育。6月 21日到 6月 28日我們一行十位同學(xué)在師兄的帶領(lǐng)下直接到野外 生產(chǎn)第一線。接觸真正意義社會(huì)生產(chǎn)。我們的任務(wù)就是相互協(xié)作保質(zhì)保量 完成一幅地形圖的測繪。2.1.2 實(shí)習(xí)過程6月 21日，遵照學(xué)院對在校大學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作安排， 從早上 8點(diǎn)開 始出發(fā)晚上1點(diǎn)半來到了 XXX幵始體驗(yàn)實(shí)習(xí)生活，XXX綜合性地質(zhì)勘查事 業(yè)單位。22 日，正式開始實(shí)習(xí)

4、， 我們實(shí)習(xí)任務(wù)是相互協(xié)作保質(zhì)保量完成一幅地 形圖的測繪。我們分為三個(gè)小組，我們小組負(fù)責(zé)用GPS爭態(tài)測量布設(shè)控制網(wǎng)。這天太陽較為火辣，也許 GPS爭態(tài)測量是整個(gè)野外測量中最輕松的一 件事，在師兄的精心指導(dǎo)下，我熟練掌握了天寶 GPS 接收機(jī)的操作、 GPS 爭態(tài)相對定位數(shù)據(jù)采集方法、掌握衛(wèi)星預(yù)報(bào)軟件的使用方法、掌握數(shù)據(jù)傳 輸與后臺處理軟件的使用方法。23到24 日,利用RTK和全站儀幵始測繪地形圖， 我們分為三個(gè)小組， 我們小組負(fù)責(zé)用 RTK測地形。相比GPS靜態(tài)測量，RTK測量的辛苦得多， 尤其在貴州這種地勢起伏較大的地區(qū)，在施測過程中要不斷地“翻山越 嶺”，加之，正值夏天，溫度比較高，今天

5、的實(shí)習(xí)工作中我深刻的體會(huì)到 RTK測量除了要有足夠的衛(wèi)星數(shù)和衛(wèi)星具有良好的幾何分布外，還要求基 準(zhǔn)站與流動(dòng)站的數(shù)據(jù)通訊必須良好。25日，今天所有隊(duì)員合作施測青坪村地形圖。 先得到另一小組處獲取已知點(diǎn)坐標(biāo)，再在他們坐標(biāo)框架下進(jìn)行施測。大家劃好各自測量范圍，在 地圖上標(biāo)記出來， 以防漏測重測。 我們沿公路先房后地形， 為了提高效率，直接一人邊跑桿邊畫草圖，由于在師兄的精心指導(dǎo)，操作起來得心應(yīng)手。 中午下起了小雨，但沒有一個(gè)人退縮，冒雨提前完成分配的任務(wù)。26 到 27 日我們都重復(fù)上述工作，即白天進(jìn)行外業(yè)實(shí)測，晚上處理數(shù)據(jù)（畫圖），其間師兄們還教我們處理靜態(tài)數(shù)據(jù)，工作單一但不枯燥。28 日，我們踏

6、上規(guī)程。2.2 收獲體會(huì)這次實(shí)習(xí)是我們大三即將大四學(xué)生面對只有一年的時(shí)間就要走出校園，走向社會(huì)的一次大演習(xí)，是對測繪知識的一次綜合運(yùn)用。而生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑，是增強(qiáng)學(xué)生的群眾性觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過程。懷著這樣的觀念讓我在 此次實(shí)習(xí)中受益頗深，我從中學(xué)會(huì)了很多實(shí)質(zhì)性的東西。（1）測繪學(xué)是一項(xiàng)精確的工作，通過這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我在腦海中形 成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就在于要將這些理 論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。（2）通過實(shí)習(xí)我也認(rèn)識到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難

7、的忍耐力； 為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛 苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)，也 學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。（3）通過這次測量實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練， 加強(qiáng)了對所學(xué)知識的理解和掌握， 很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。 書上得來終覺淺， 絕知此事要躬行。 在實(shí)習(xí)中， 面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)， 來不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒有給你回去翻書的時(shí)間，一切都必 須在現(xiàn)場解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在學(xué)校余下的時(shí) 間里，我要安心把所學(xué)的理論知識進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑

8、，一 目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（4）拓展了與人交際、合作的能力。我深感一次測量工作的圓滿完成， 單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速 而高效。因此，在以后的工作中自己在不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，要學(xué)會(huì) 和同伴和睦相處，學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)忍受。2.3 對實(shí)習(xí)單位評價(jià) 目前該單位擁有固體礦產(chǎn)勘查甲級，測繪甲級，地質(zhì)災(zāi)害防治工程設(shè) 計(jì)、勘查、施工及地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)性評估乙級，實(shí)驗(yàn)測試乙級、水文地質(zhì)、 工程地質(zhì)、環(huán)境地質(zhì)調(diào)查，地球物理、地球化學(xué)、地質(zhì)鉆探丙級等專業(yè)資 質(zhì)，也獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。實(shí)習(xí)過程中單位上的人員（尤其是帶我們實(shí)習(xí)的師兄）對我們提出問 題一一耐心為我們解答，可以看出該單位是一個(gè)“凝煉了誠信、奉獻(xiàn)、創(chuàng) 新的企業(yè)精神，誠信是基礎(chǔ)，奉獻(xiàn)是追求，創(chuàng)新是動(dòng)力”的單位。3 結(jié)束語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” ，這次實(shí)習(xí)是我人生中很重要 的一次寶貴財(cái)富，我在實(shí)習(xí)中學(xué)到了在學(xué)校課本上學(xué)不到的東西，雖然理 論是一樣的，可是沒有實(shí)踐怎么樣也是不完美的，也只是紙上談兵罷了，沒有任何的實(shí)際意義。在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時(shí)也要感謝學(xué)校和老師給我們提供這樣的機(jī)會(huì)，讓我們在理論聯(lián)系 實(shí)踐這個(gè)重要環(huán)節(jié)沒有落空，還要謝謝老師和師兄們的仔細(xì)耐心的指導(dǎo)， 讓我們在實(shí)踐中