2021年小班數(shù)學活動水果分類教案反思

1、幼兒園教案2021年小班數(shù)學活動水果分類教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班數(shù)學活動水果分類教案反思這是小班數(shù)學活動水果分類教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。設計意圖：小班孩子的認知特點，更多的是通過對物體外部特征的直接感知，逐步獲得認知經(jīng)驗的。深秋的到來，形狀各異、顏色不同的水果，刺激著孩子們的視覺。指南指出：要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。利用當季且幼兒常見的水果作為教育資源，為幼兒認知、學習提供最直接的活動教材，不失為一個巧妙的想法，因此我設計了水果分類這節(jié)課，讓幼兒根據(jù)水果的名稱、顏色等特

2、征，初步學習分類，體驗和同伴一起游戲及動手、動腦的快樂?；顒幽繕耍?能根據(jù)水果的名稱進行分類。2學習用把××和××放在一起大膽表述分類結果?；顒訙蕚洌?經(jīng)驗準備：認識各種常見的水果，如：蘋果、香蕉、橘子、梨等水果，并正確說出名稱。2蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片，分類籃若干3環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設水果店情景?；顒舆^程：一、情境導入師：今天呀，老師帶來了一位朋友嗎，你們認識她嗎？（兔小姐），對了，就是兔小姐，她新開了一家水果店，我們一起去她的水果店看看吧！二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師：你們仔細看看，兔小姐店里的水果是怎

3、么擺放的？（按照水果的種類，把一樣的水果擺在一起），你們聽：誰來了？豬爸爸來買水果了，哎呦，豬爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你們愿意幫助他們把水果放好嗎？但是去之前我們要先學會一種本領，把一樣的水果放在一起，你們能行嗎？我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。三、個別幼兒嘗試按水果進行分類師：這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試，看看他們能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一層水果架上。小結：你們看，他們分的對嗎？請某某小朋友說說，你是怎么分的？（引導他們用把××和××放在一起），

4、對了，只有學會把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才會請我們去幫忙，現(xiàn)在其他小朋友想不想試一試？先來看看我們的材料。（介紹操作材料）四、集體操作，教師巡回指導師：在試之前，老師有幾個要求：1 等會你們自己選擇一張桌子操作，如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了，你就選擇其他的桌子操作。2 每個小朋友一籃水果卡片，你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。3 聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。教師講解：我們來看看這組小朋友分好的水果卡片，分對了嗎？誰來說一說你是怎么分的？五、游戲結束水果寶寶分類排隊師：小朋友都已經(jīng)學會分水果的本領了，那現(xiàn)在我們準備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦！請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里，貼著香蕉圖案

5、的小朋友站在這里，我們出發(fā)吧！活動反思：這節(jié)小班水果分類，我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎上對他們進行分類?？紤]到小班幼兒的年齡特點，我創(chuàng)設了一個他們熟悉的動物情境：兔小姐開了一家水果店，她的水果擺放的特別整齊，但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了，由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類，孩子們也很樂意幫忙。在過程中，我先請了幾位幼兒上來個別操作，本來我以為把三種水果進行分類，而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨，對他們肯定沒難度。結果他們上來操作時孩子們還是弄錯了，由此我想到，孩子們雖然熟悉水果，但對于分類這個概念還不是很清楚，所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中，我投放了五種水果，由于小班孩子剛進園不久，對于上課的常規(guī)不是很清楚，所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況，我在過程中馬上引導他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有