2021高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)第2板塊專題三名篇名句默寫(xiě)學(xué)案

1、專題三|名篇名句默寫(xiě)| 專 題 導(dǎo) 讀 |語(yǔ)境理解默寫(xiě)的考查形式已成為高考的主流形式，并且有向更加注重課文理解的深層次發(fā)展的趨勢(shì)。近年來(lái)，由于考試說(shuō)明推薦篇目已經(jīng)確定，在語(yǔ)境理解默寫(xiě)題型不變的情況下，命題樣式不斷推陳出新，更顯示出命題的靈活性。針對(duì)這一情況，復(fù)習(xí)時(shí)可從“掌握4方法”和“明確7失誤”兩大方面著手，確保名篇名句默寫(xiě)這一“保分題”得滿分。1(2019年全國(guó)卷)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)莊子·逍遙游中的斥無(wú)法理解大鵬，稱自己騰躍起飛，“ ， ”也就是飛行的極致了。(2)李白蜀道難中“ ， ”兩句，回顧了“五丁開(kāi)山”的傳說(shuō)。(3)范仲淹漁家傲(塞下秋來(lái)風(fēng)景異)中

2、“ ， ”兩句，寫(xiě)戍邊將士滿懷思鄉(xiāng)的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉(xiāng)。解析：(1)根據(jù)句中“騰躍起飛”“飛行的極致了”可推知答案；(2)根據(jù)句中“回顧了五丁開(kāi)山的傳說(shuō)”可推知答案；(3)根據(jù)句中“寫(xiě)戍邊將士滿懷思鄉(xiāng)的愁苦，但未獲勝利仍然不得還鄉(xiāng)”可推知答案。易錯(cuò)字：(1)仞、翱、蒿；(2)摧、鉤；(3)勒。答案：(1)不過(guò)數(shù)仞而下翱翔蓬蒿之間(2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(3)濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)2(2019年全國(guó)卷)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)鄒忌諷齊王納諫中“ ， ”，表現(xiàn)了主人公的形象之美。(2)杜牧阿房宮賦中“ ， ”兩句，寫(xiě)阿房宮占地極廣且極為高大，以表現(xiàn)其

3、雄壯之美。(3)蘇軾在赤壁賦中以“ ， ”兩句，寫(xiě)出了婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)、延綿不盡的樂(lè)聲之美。解析：本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：(1)昳；(2)覆、隔；(3)裊、縷。答案：(1)鄒忌修八尺有余而形貌昳麗(2)覆壓三百余里隔離天日(3)余音裊裊不絕如縷3(2019年全國(guó)卷)補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)論語(yǔ)·子罕中，孔子用“ ， ”兩句話闡明，即使是一個(gè)普通人，也是有堅(jiān)定的志向的；要改變一個(gè)人的志向，是很困難的。(2)師說(shuō)中，對(duì)于為子擇師自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈最后的評(píng)價(jià)是“ ， ”。(3)蘇軾在念奴嬌(大江東去)中，用“ ， ”兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的

4、無(wú)奈之感。解析：本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：(1)帥；(2)遺、明；(3)尊、酹。答案：(1)三軍可奪帥也匹夫不可奪志也(2)小學(xué)而大遺吾未見(jiàn)其明也(3)人生如夢(mèng)一尊還酹江月一、情境式默寫(xiě)設(shè)題角度1句意主要有兩個(gè)角度，一是對(duì)于原句的大意的呈現(xiàn)，相當(dāng)于翻譯；二是概括原句思想內(nèi)容。(1)呈現(xiàn)原句意思的嚴(yán)格地說(shuō)，潯陽(yáng)并非絕對(duì)沒(méi)有音樂(lè)，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳。白居易琵琶行(并序)中“豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)”兩句表達(dá)了這樣的意思。屈原在離騷中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。關(guān)雎中生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深，因追求不

5、到而痛苦難眠的句子是“求之不得，寤寐思服”。(2)概括原句思想內(nèi)容的在赤壁賦的開(kāi)頭，蘇軾寫(xiě)自己與朋友泛舟赤壁之下，朗誦詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)中的月出篇，即文中所謂“誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章”。白居易琵琶行(并序)中“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”兩句，寫(xiě)的是演奏正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備過(guò)程。杜牧赤壁中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。2情感杜甫在春望中借花鳥(niǎo)以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。白居易長(zhǎng)恨歌中“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠” 兩句寫(xiě)了唐明皇在沒(méi)有楊貴妃的日子里，孤獨(dú)凄苦，在大殿中見(jiàn)到傍晚飛舞的螢火蟲(chóng)頓生相思之情，在寂寞的

6、夜里獨(dú)守孤燈，形單影只。杜甫五律旅夜書(shū)懷的頷聯(lián)“星垂平野闊，月涌大江流”，描繪的景象雄渾闊大，反襯了作者孤苦漂泊的悲愴心情。3寫(xiě)作技巧包括對(duì)景物以及景物特點(diǎn)的概括，對(duì)修辭或表現(xiàn)手法等表達(dá)技巧的賞析，對(duì)意境的鑒賞品評(píng)等。此種考查方式往往結(jié)合對(duì)文句內(nèi)容或是思想情感的理解。王維使至塞上中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫(xiě)了詩(shī)人到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾。陸游游山西村中的名句“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，既形容真實(shí)感受，也可形容由困窘步入佳境的一種境界。4結(jié)構(gòu)上的作用包括句子本身在全文結(jié)構(gòu)中的作用、上下文文意或技巧的呼應(yīng)。(1)本身在全文結(jié)構(gòu)中的作用蘇軾念奴嬌(大江東去)

7、中“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫(xiě)，引起后面對(duì)歷史的緬懷。李白行路難(金樽清酒斗十千)一詩(shī)經(jīng)過(guò)大段的反復(fù)回旋，最后境界頓開(kāi)，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”兩句表達(dá)了詩(shī)人的樂(lè)觀和自信。(2)上下文文意或技巧的呼應(yīng)在出師表開(kāi)頭，諸葛亮給后主指出，先帝劉備過(guò)早去世，“今天下三分，益州疲弊”，正是危急存亡之時(shí)。在永遇樂(lè)(千古江山)中辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本望能夠“封狼居胥”，但由于行事草率，最終“贏得倉(cāng)皇北顧”。二、掌握“4方法”1意義還原法某些名句填寫(xiě)的情境提示就是對(duì)名句的意義的解釋或翻譯，我們把語(yǔ)句的意義或翻譯還原到“古文”或詩(shī)句中即可。如：(2

8、018年全國(guó)卷)論語(yǔ)·為政中“ ， ”兩句指出，成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而從中獲得新的理解與體會(huì)。還原：成為教師可以為師矣溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而從中獲得新的理解與體會(huì)溫故而知新2位置定位法部分名句填寫(xiě)的情境給出了所填名句在原文中的位置，根據(jù)提示檢索原文，就可快速找到切入點(diǎn)，以此確定所填名句。如：(2018年全國(guó)卷)韓愈的師說(shuō)是寫(xiě)給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“ ”，點(diǎn)出李蟠的文章愛(ài)好，而“ ”，則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。定位：情境中的“文末”提示了所填名句的位置，再結(jié)合“文章愛(ài)好”和“儒學(xué)素養(yǎng)”，可確定所填名句為：好古文六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之。3意象檢索法一些名句填寫(xiě)的情境列出了所填名句中的重

9、點(diǎn)意象(人、事、物等)，根據(jù)這些意象可準(zhǔn)確確定所填名句。如：李白蜀道難中“ ， ”兩句寫(xiě)山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴也很難越過(guò)。檢索：情景中的“黃鶴”“猿猴”等詞準(zhǔn)確地表明了要填寫(xiě)的名句中也應(yīng)包含這些意象，再結(jié)合“寫(xiě)山勢(shì)高險(xiǎn)”的內(nèi)容，我們可迅速確定所填名句為：黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。4技巧推斷法部分名句填寫(xiě)的情境點(diǎn)明了所填名句運(yùn)用的表現(xiàn)手法，比如“比喻”“側(cè)面烘托”“正面描寫(xiě)”“反襯”等，我們借助這些手法加以推斷聯(lián)想，就可找到所填名句。如：李煜虞美人詞中“ ？ ”兩句，以江水比喻自己的愁緒，抒發(fā)亡國(guó)之君無(wú)盡的痛苦之情。推斷：情境中的“比喻”表明了所填名句使用的表現(xiàn)手法，結(jié)合

10、“以江水比喻自己的愁緒”以及句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為“？”，可確定填寫(xiě)的名句為：?jiǎn)柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流。三、明確“7失誤”1生僻難寫(xiě)字掌握不準(zhǔn)造成錯(cuò)誤【例1】李白的蜀道難中，“ ， ”兩句描寫(xiě)了飛流直下，瀑布喧囂，水石激蕩的動(dòng)人場(chǎng)景。根據(jù)語(yǔ)境，本題的答案是“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”兩句，但這兩句中“豗”“砯”及“壑”都是比較難寫(xiě)的字，其中“豗”容易寫(xiě)成“輝”，而“砯”容易把“水”上的點(diǎn)丟掉，“壑”也容易丟掉一些筆畫(huà)。【例2】離騷中可以證明“既因?yàn)榍孟戕プ髋鍘ФH黜他，又因?yàn)樗杉总贫o他加上罪名”的詩(shī)句是“ ， ”。本題的答案是“既替余以蕙兮，又申之以攬茝”，而其中的“蕙”和

11、“攬茝”屬于生僻字，容易寫(xiě)錯(cuò)。對(duì)于生僻字和難寫(xiě)的字，最好的辦法就是多寫(xiě)，通過(guò)多次書(shū)寫(xiě)強(qiáng)化記憶。2句子或詞語(yǔ)順序顛倒造成錯(cuò)誤【例3】出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是“ ， ”。本題要求填寫(xiě)的句子難度不大，答案是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，但是考生在書(shū)寫(xiě)時(shí)極容易把這兩個(gè)分句調(diào)換順序，寫(xiě)成“奉命于危難之間，受任于敗軍之際”。要想避免這類錯(cuò)誤，需要我們對(duì)?？嫉木渥佑眯淖R(shí)記。3虛詞用錯(cuò)或漏掉造成錯(cuò)誤【例4】阿房宮賦中，作者杜牧借“ ， ”兩句告誡當(dāng)朝統(tǒng)治者要吸取秦滅亡的教訓(xùn)，否則會(huì)重蹈覆轍。本題的答案是“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”，但是本句中“亦使后人而復(fù)哀后人也”中“而”和“

12、也”容易丟掉，導(dǎo)致出錯(cuò)。對(duì)于這類錯(cuò)誤，考生若想避免，必須做到字字落實(shí)。4音同形異字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤【例5】白居易琵琶行(并序)中，在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚(yáng)的強(qiáng)音，將全曲推向高潮的句子是“ ， ”。本題的答案是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，但有些考生極容易把“乍”寫(xiě)成“炸”，尤其是與后面的“破”聯(lián)系在一起。但這里“乍”是“突然”的意思，而“炸”沒(méi)有這層意思?！纠?】崔護(hù)題都城南莊中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫(xiě)出了桃花依舊，但人面不見(jiàn)的物是人非的情景。李煜的虞美人中，也有寫(xiě)出這樣物是人非之感的句子，這個(gè)句子是“ ， ”。本題的答案是“雕欄玉砌應(yīng)猶在

13、，只是朱顏改”，但很多考生容易把“砌”寫(xiě)成“器”?！坝衿觥笔侵浮坝袷龀傻呐_(tái)階”，而“玉器”與“雕欄”意義相差較遠(yuǎn)，所以在識(shí)記時(shí)一定要考慮字詞的意義。對(duì)于這類錯(cuò)誤，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要注重在理解的基礎(chǔ)上背誦。5記憶錯(cuò)位造成錯(cuò)誤【例7】王灣的次北固山下中，“ ， ”兩句蘊(yùn)含著新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理。本題的答案是“海日生殘夜，江春入舊年”，但有些考生卻寫(xiě)成“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。這主要是因?yàn)榭忌蛔⒁獾搅祟}干中“新事物孕育于舊事物解體之時(shí)”的提示，但記錯(cuò)了詩(shī)句“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的題目?？忌粝氡苊膺@類錯(cuò)誤，在備考時(shí)，一定要記準(zhǔn)作者和篇目。6通假字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤【例8】

14、荀子·勸學(xué)中，“ ， ”兩句表達(dá)了君子本性與普通人沒(méi)什么不同，只是他們善于借助外物的觀點(diǎn)。本題的答案是“君子生非異也，善假于物也”，但考生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，極容易把“生”寫(xiě)成“性”。在我們高中階段，涉及這類問(wèn)題的主要有蘇軾念奴嬌·赤壁懷古中“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中的“尊”；韓愈師說(shuō)中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中的“受”；荀子·勸學(xué)中“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”中的“知”等。熟記這些?？嫉耐僮?，就可以避免出現(xiàn)這類錯(cuò)誤。7形近字記混造成錯(cuò)誤【例9】蘇軾赤壁賦中，“ ， ”兩句運(yùn)用比喻手法，抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)體生命的短暫和渺小的感慨。本題的答案是“寄蜉蝣于天地

15、，渺滄海之一粟”，但有些考生易把“粟”寫(xiě)成“栗”，把“滄”寫(xiě)成“蒼”。形近字的錯(cuò)誤，主要是大家平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)辨析不清造成的，這就要求大家在復(fù)習(xí)時(shí)要注重字形字意。(一)初中背誦篇目(50篇)一、孔子語(yǔ)錄(論語(yǔ))1論語(yǔ)中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是“ ， ”。2論語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性的句子是“ ， ”。3朋友從外地來(lái)看望你，你可以引用孔子的“ ， ？”來(lái)表達(dá)你的心情。4論語(yǔ)中孔子認(rèn)為向別人學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處避免短處，那就要：“ ， ?！?論語(yǔ)告訴我們面對(duì)別人的誤會(huì)，我們應(yīng)該：“ ， ？”6論語(yǔ)中曾子每天從“ ？ ？ ？”三方面來(lái)反省自己。7青年承擔(dān)著國(guó)家社會(huì)興盛的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以論語(yǔ)·泰伯中曾子所

16、說(shuō)的“ ， ”自勉。8現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，不尊師不虛心求教者常有之，對(duì)這樣妄自尊大、師心自用的人，我們可以引用論語(yǔ)中“ ， ”兩句來(lái)進(jìn)行駁斥和勸誡。自我校對(duì)1學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆2溫故而知新可以為師矣3有朋自遠(yuǎn)方來(lái)不亦樂(lè)乎4見(jiàn)賢思齊焉見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也5人不知而不慍不亦君子乎6為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎7士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)8三人行必有我?guī)熝啥?、魚(yú)我所欲也(孟子)1在魚(yú)我所欲也一文中，表明在“生”和“義”無(wú)法同時(shí)兼顧的情況下應(yīng)該采取的正確態(tài)度的句子是“ ， ”。2在魚(yú)我所欲也中表明“我”不會(huì)做“茍且偷生之事”的句子是“ ， ， ”。自我校對(duì)1二者不可得兼舍生而取義者也2生亦我所欲所欲

17、有甚于生者故不為茍得也三、生于憂患，死于安樂(lè)(孟子)1生于憂患，死于安樂(lè)中指出了艱苦磨煉的益處的句子是“ ， ”。2生于憂患，死于安樂(lè)中從內(nèi)外兩個(gè)方面說(shuō)明了亡國(guó)原因的句子是“ ， ”。3生于憂患，死于安樂(lè)中總結(jié)全文，歸納中心論點(diǎn)的句子是“ ， ”。自我校對(duì)1所以動(dòng)心忍性曾益其所不能2入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者3然后知生于憂患而死于安樂(lè)也四、曹劌論戰(zhàn)(左傳)1在曹劌論戰(zhàn)中，表現(xiàn)鄉(xiāng)人凡事依靠當(dāng)權(quán)者，把自己置身事外的淺薄消極思想的句子是“ ， ”。2曹劌論戰(zhàn)中曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公的根本原因是“ ， ”。3曹劌論戰(zhàn)中能體現(xiàn)曹劌軍事思想的句子是“ ， ”。4曹劌論戰(zhàn)中曹劌斷定敵方確實(shí)潰敗而逃的依據(jù)是“

18、 ， ”。自我校對(duì)1肉食者謀之又何間焉2肉食者鄙未能遠(yuǎn)謀3夫戰(zhàn)勇氣也4吾視其轍亂望其旗靡五、鄒忌諷齊王納諫(戰(zhàn)國(guó)策)1在鄒忌諷齊王納諫中，鄒忌靜心思考賓客違心地贊美自己貌美的原因的句子是“ ， ”。2鄒忌諷齊王納諫中寫(xiě)鄒忌的諷諫最后收到了效果的句子是“ ， ”。自我校對(duì)1客之美我者欲有求于我也2燕、趙、韓、魏聞之皆朝于齊六、出師表(諸葛亮)1為保證“兼聽(tīng)則明”，避免“偏信則暗”，諸葛亮在出師表中勸后主發(fā)揚(yáng)先帝品德，廣納雅言的句子是“ ， ”。2出師表中，諸葛亮分析先漢興隆的原因是“ ， ”。3當(dāng)任命一個(gè)人來(lái)挽救局面時(shí)，人們常引用的出師表中的一句名言是“ ， ”。4出師表中表明諸葛亮志趣的句子是

19、“ ， ”。5出師表中諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是“ ， ”。6出師表中諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的句子是“ ， ”。自我校對(duì)1誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)以光先帝遺德2親賢臣遠(yuǎn)小人3受任于敗軍之際奉命于危難之間4茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯5陟罰臧否不宜異同6若有作奸犯科及為忠善者宜付有司論其刑賞七、桃花源記(陶淵明)1桃花源記中描寫(xiě)桃花源人幸福生活的語(yǔ)句是“ ， ”。2陶淵明在桃花源記中以動(dòng)靜結(jié)合的手法，描寫(xiě)桃源寧?kù)o、百姓的生活和平安逸的句子是“ ， ”。3陶淵明桃花源記中的“ ， ”兩句，說(shuō)明了桃源人與世隔絕，對(duì)社會(huì)狀況一無(wú)所知。自我校對(duì)1黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)2阡陌交通雞犬相

20、聞3乃不知有漢無(wú)論魏晉八、三峽(酈道元)1三峽中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的句子是“ ， ”。2三峽中寫(xiě)夏季水勢(shì)兇險(xiǎn)的句子是“ ， ”。3三峽中烘托三峽秋景凄涼的語(yǔ)句是“ ， ”。4三峽中引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是“ ， ”。5三峽中從色彩上對(duì)三峽景物進(jìn)行描寫(xiě)的句子是“ ， ”。自我校對(duì)1自非亭午夜分不見(jiàn)曦月2至于夏水襄陵沿溯阻絕3空谷傳響哀轉(zhuǎn)久絕4巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚沾裳5則素湍綠潭回清倒影九、馬說(shuō)(韓愈)1馬說(shuō)的中心論點(diǎn)是“ ， ”。2馬說(shuō)中千里馬的悲慘遭遇是“ ， ”。3馬說(shuō)中對(duì)“食馬者”的無(wú)知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語(yǔ)句是：“ ， ？”4馬說(shuō)中抒發(fā)作者對(duì)千里馬被埋沒(méi)的感嘆的句子是“

21、？ ”。自我校對(duì)1世有伯樂(lè)然后有千里馬2祇辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間3且欲與常馬等不可得安求其能千里也4其真無(wú)馬邪其真不知馬也十、陋室銘(劉禹錫)1陋室銘中暗示雖陋室而不陋，點(diǎn)明文章主旨的語(yǔ)句是“ ， ”。2陋室銘中寫(xiě)陋室來(lái)往客人之高雅的詩(shī)句是“ ， ”。3陋室銘中描寫(xiě)陋室優(yōu)美的自然環(huán)境的句子是“ ， ”。自我校對(duì)1斯是陋室惟吾德馨2談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白丁3苔痕上階綠草色入簾青十一、小石潭記(柳宗元)1小石潭記中作者抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用形象的比喻，描寫(xiě)溪水蜿蜒曲折的語(yǔ)句是“ ， ”。2小石潭記中寫(xiě)潭中魚(yú)游來(lái)游去，非?；钴S的語(yǔ)句是“ ， ”。3小石潭記中寫(xiě)出小石潭源頭悠遠(yuǎn)、兩岸彎曲的語(yǔ)句是“ ，

22、 ”。4小石潭記中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是“ ， ”。5小石潭記中寫(xiě)潭水清澈，游魚(yú)輕靈游動(dòng)的句子是“ ， ”。自我校對(duì)1斗折蛇行明滅可見(jiàn)2俶爾遠(yuǎn)逝往來(lái)翕忽3其岸勢(shì)犬牙差互不可知其源4凄神寒骨悄愴幽邃5潭中魚(yú)可百許頭皆若空游無(wú)所依十二、岳陽(yáng)樓記(范仲淹)1岳陽(yáng)樓記中從時(shí)間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化的句子是“ ， ”。2岳陽(yáng)樓記中描述“古仁人”的闊大胸襟的句子是“ ， ”。3岳陽(yáng)樓記中表達(dá)作者憂國(guó)憂民思想的句子是“ ， ”。4岳陽(yáng)樓記中抒寫(xiě)作者政治抱負(fù)的句子是“ ， ”。5岳陽(yáng)樓記中借鳥(niǎo)歡魚(yú)躍描繪清明之景的句子是“ ， ”。6岳陽(yáng)樓記中，動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)洞庭湖月夜美景的句子是“ ， ”。7岳陽(yáng)

23、樓記中范仲淹贊揚(yáng)滕子京政績(jī)的句子是“ ， ”。自我校對(duì)1朝暉夕陰氣象萬(wàn)千2不以物喜不以己悲3居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君4先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)5沙鷗翔集錦鱗游泳6浮光躍金靜影沉璧7政通人和百?gòu)U具興十三、醉翁亭記(歐陽(yáng)修)1醉翁亭記中寫(xiě)醉翁言在此而意在彼、情趣所在的句子是“ ， ”。2醉翁亭記中描繪山間朝暮之景的句子是“ ， ”。3醉翁亭記中點(diǎn)明“醉翁”之名的由來(lái)的句子是“ ， ”。4醉翁亭記中表明人們只知跟從作者游覽快樂(lè)，卻并不了解作者快樂(lè)的真正原因的句子是“ ， ”。5醉翁亭記中貫串全文主線的句子是“ ， ”。自我校對(duì)1醉翁之意不在酒在乎山水之間也2若夫日出而林霏開(kāi)云歸而巖穴

24、暝3飲少輒醉而年又最高4人知從太守游而樂(lè)而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也5山水之樂(lè)得之心而寓之酒也十四、記承天寺夜游(蘇軾)記承天寺夜游中的“ ， ”一句，描繪了一個(gè)空明澄澈，亦真亦幻的美妙境界。自我校對(duì)庭下如積水空明水中藻、荇交橫十五、愛(ài)蓮說(shuō)(周敦頤)1愛(ài)蓮說(shuō)中從生長(zhǎng)環(huán)境角度寫(xiě)蓮花高潔質(zhì)樸的句子是“ ， ”。2愛(ài)蓮說(shuō)中最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是(主旨句)“ ， ”。3公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用愛(ài)蓮說(shuō)中的話來(lái)說(shuō)，就是“ ， ”。4愛(ài)蓮說(shuō)中表現(xiàn)作者厭惡爭(zhēng)名奪利的世俗生活，諷刺世人大多貪慕富貴的句子是“ ， ”。5愛(ài)蓮說(shuō)中，從正面映襯蓮的句子是“ ， ”，從反面映襯蓮的句子是“ ， ”。

25、6愛(ài)蓮說(shuō)中比喻君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是“ ， ”。自我校對(duì)1出淤泥而不染濯清漣而不妖2蓮花之君子者也3牡丹之愛(ài)宜乎眾矣4蓮之愛(ài)同予者何人5菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也6中通外直不蔓不枝十六、送東陽(yáng)馬生序(宋濂)宋濂在送東陽(yáng)馬生序中表明自己不追求物質(zhì)享受，把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)作最大樂(lè)趣的句子是“ ， ”。自我校對(duì)以中有足樂(lè)者不知口體之奉不若人也十七、詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎關(guān)雎中的男子由“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”生發(fā)“ ， ”的美好聯(lián)想。自我校對(duì)窈窕淑女君子好逑十八、詩(shī)經(jīng)·蒹葭詩(shī)經(jīng)·蒹葭開(kāi)篇用蕭瑟冷清的秋景起興，渲染凄清氛圍的句子是“ ， ”。自我校對(duì)蒹葭蒼蒼白露為霜十九

26、、觀滄海(曹操)1觀滄海一詩(shī)中，描寫(xiě)草木景色的句子是“ ， ”。2觀滄海一詩(shī)中寫(xiě)大海水波動(dòng)蕩，山島高聳突兀的句子是“ ， ”。3觀滄海一詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫(xiě)，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是“ ， ”。自我校對(duì)1樹(shù)木叢生百草豐茂2水何澹澹山島竦峙3東臨碣石以觀滄海二十、飲酒(陶淵明)1陶淵明飲酒中表現(xiàn)怡然自得、恬淡閑適、熱愛(ài)自然的詩(shī)句是“ ， ”。2陶淵明的飲酒中表明詩(shī)人雖居于擾攘的塵世，卻不受干擾，過(guò)著悠閑自在的生活的詩(shī)句是“ ， ”。3陶淵明的飲酒中表明詩(shī)人本想說(shuō)明白，卻又不可言傳的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)1采菊東籬下悠然見(jiàn)南山2結(jié)廬在人境而無(wú)車馬喧3此中有真意欲辨已忘言二十一、送杜

27、少府之任蜀州(王勃)1王勃的送杜少府之任蜀州在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情奠定基調(diào)的詩(shī)句是“ ， ”。2王勃送杜少府之任蜀州中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是“ ， ”。3王勃送杜少府之任蜀州中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩(shī)句是“ ， ”。4王勃送杜少府之任蜀州中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)1城闕輔三秦風(fēng)煙望五津2海內(nèi)存知己天涯若比鄰3與君離別意同是宦游人4無(wú)為在歧路兒女共沾巾二十二、次北固山下(王灣)1次北固山下一詩(shī)中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句是“ ， ”。2次北固山下一詩(shī)中表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)情

28、深的詩(shī)句是“ ？ ”。自我校對(duì)1海日生殘夜江春入舊年2鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊二十三、使至塞上(王維)1王維在使至塞上一詩(shī)中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是“ ， ”。2使至塞上一詩(shī)中，運(yùn)用比喻手法表達(dá)詩(shī)人惆悵、抑郁心情的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)1大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A2征蓬出漢塞歸雁入胡天二十四、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是“ ， ”。自我校對(duì)我寄愁心與明月隨風(fēng)直到夜郎西二十五、行路難(其一)(李白)1李白在行路難中通過(guò)“ ， ”兩句的動(dòng)作細(xì)節(jié)刻畫(huà)，形象地揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。2李白在行路難中形象生動(dòng)地描

29、寫(xiě)“行路難”的詩(shī)句是“ ， ”。3行路難中，體現(xiàn)詩(shī)人積極進(jìn)取精神和遠(yuǎn)大志向的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)1停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然2欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山3長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海二十六、望岳(杜甫)1杜甫在望岳中，借齊魯大地烘托泰山拔地而起，參天聳立形象的語(yǔ)句是“ ？ ”。2杜甫在望岳中，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合手法，描寫(xiě)泰山神奇秀麗，巍峨高大的詩(shī)句是“ ， ”。3杜甫在望岳中表現(xiàn)泰山高峻、幽深的詩(shī)句是“ ， ”。4杜甫在望岳中表達(dá)不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)1岱宗夫如何齊魯青未了2造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉3蕩胸生曾云決眥入歸鳥(niǎo)4會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小二十

30、七、春望(杜甫)1杜甫在春望一詩(shī)中寫(xiě)國(guó)都淪陷、山河依舊、春天來(lái)臨卻雜草叢生，表現(xiàn)長(zhǎng)安城春日滿目凄涼，傳達(dá)出詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之情的詩(shī)句是“ ， ”。2春望中運(yùn)用擬人手法，借助“花”“鳥(niǎo)”形象表達(dá)詩(shī)人感時(shí)傷世之情的詩(shī)句是“ ， ”。3春望中寫(xiě)戰(zhàn)火不斷，詩(shī)人跟家人難通音訊，此時(shí)一封家信顯得極其珍貴的句子是“ ， ”。自我校對(duì)1國(guó)破山河在城春草木深2感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心3烽火連三月家書(shū)抵萬(wàn)金二十八、茅屋為秋風(fēng)所破歌(杜甫)1杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中描寫(xiě)到被子的兩句是“ ， ”。2茅屋為秋風(fēng)所破歌中，表現(xiàn)詩(shī)人關(guān)心民間疾苦，同情勞動(dòng)人民，希望他們免遭寒冷的詩(shī)句是“ ， ”。3茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)杜甫舍己為人

31、，至死不悔的決心的兩句是“ ， ”。自我校對(duì)1布衾多年冷似鐵嬌兒惡臥踏里裂2安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏3何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足二十九、白雪歌送武判官歸京(岑參)1岑參在白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪(或以春景寫(xiě)冬景)的兩句是“ ， ”。2岑參在白雪歌送武判官歸京中表達(dá)對(duì)朋友依依不舍之情的詩(shī)句是“ ， ”。3從視覺(jué)角度看，岑參的白雪歌送武判官歸京中色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩(shī)是“ ， ”。4岑參在白雪歌送武判官歸京中借自然景物寫(xiě)凄涼寒冷景象(或描寫(xiě)塞外風(fēng)狂雪早)的句子是“ ， ”。5岑參在白雪歌送武判官歸京中寫(xiě)沙漠冰封、愁云慘淡的景象(或起承上啟下過(guò)渡作用)的詩(shī)句是“ ， ”

32、。自我校對(duì)1忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)2山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君雪上空留馬行處3紛紛暮雪下轅門(mén)風(fēng)掣紅旗凍不翻4北風(fēng)卷地白草折胡天八月即飛雪5瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬(wàn)里凝三十、早春呈水部張十八員外二首(其一)(韓愈)早春呈水部張十八員外中寫(xiě)出了早春的細(xì)雨蒙蒙，春色若隱若現(xiàn)，報(bào)告了春天到來(lái)的消息的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)三十一、酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)(劉禹錫)1酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中飽含詩(shī)人無(wú)限的辛酸和憤怒的詩(shī)句是“ ， ”。2劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)1巴山楚水凄涼地二十三年棄置身2沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)

33、木春三十二、觀刈麥(白居易)1觀刈麥中正面描寫(xiě)刈麥時(shí)的艱苦勞動(dòng)與緊張(或最能表現(xiàn)農(nóng)民頂著烈日在田間艱苦勞作)的詩(shī)句是“ ， ”。2觀刈麥中最能表現(xiàn)割麥農(nóng)民極度辛苦而又企盼延長(zhǎng)干活時(shí)間這種矛盾心理的詩(shī)句是“ ， ”。3白居易在觀刈麥中描寫(xiě)婦女兒童支援農(nóng)忙場(chǎng)景(或從側(cè)面表現(xiàn)農(nóng)民勞動(dòng)繁忙)的詩(shī)句是“ ， ”。4白居易在觀刈麥中直接揭示勞動(dòng)人民生活艱辛的原因的句子是“ ， ”。自我校對(duì)1足蒸暑土氣背灼炎天光2力盡不知熱但惜夏日長(zhǎng)3婦姑荷簞食童稚攜壺漿4家田輸稅盡拾此充饑腸三十三、錢(qián)塘湖春行(白居易)1白居易在錢(qián)塘湖春行中借鶯燕的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的句子是“ ， ”。2白居易在錢(qián)

34、塘湖春行中描繪春花初綻，春草吐綠的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)1幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥2亂花漸欲迷人眼淺草才能沒(méi)馬蹄三十四、雁門(mén)太守行(李賀)1“詩(shī)鬼”李賀在雁門(mén)太守行中寫(xiě)敵人兵臨城下，戰(zhàn)云籠罩，使人透不過(guò)氣來(lái)，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛(或極力渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì))的詩(shī)句是“ ， ”。2李賀在雁門(mén)太守行中抒發(fā)誓死報(bào)國(guó)的忠心的詩(shī)句是“ ， ”。3李賀在雁門(mén)太守行中描寫(xiě)官軍出其不意襲擊敵人的詩(shī)句是“ ， ”。4李賀在雁門(mén)太守行中從聲和色兩個(gè)方面勾畫(huà)了一幅激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，渲染了沉重、緊張、肅殺的氛圍的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)1黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(kāi)2報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜

35、玉龍為君死3半卷紅旗臨易水霜重鼓寒聲不起4角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫三十五、赤壁(杜牧)在赤壁中，詩(shī)人杜牧對(duì)赤壁之戰(zhàn)的歷史結(jié)局進(jìn)行評(píng)判的句子是“ ， ”。自我校對(duì)東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬三十六、泊秦淮(杜牧)1泊秦淮一詩(shī)中，詩(shī)人借“商女”批判沉溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的統(tǒng)治者的詩(shī)句是“ ， ”。2杜牧在泊秦淮中描寫(xiě)秦淮河特有的夜間景致的句子是“ ， ”。自我校對(duì)1商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花2煙籠寒水月籠沙夜泊秦淮近酒家三十七、夜雨寄北(李商隱)1夜雨寄北中的思念之情，亙古不變，千百年來(lái)為人們所傳唱。瀟瀟夜雨中，李商隱倚窗佇立，將相思之情轉(zhuǎn)化為對(duì)重逢的希冀的詩(shī)句是“ ， ”。2夜雨

36、寄北中暗示詩(shī)人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)思?xì)w不得的抑郁愁苦之情的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)1何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)2君問(wèn)歸期未有期巴山夜雨漲秋池三十八、無(wú)題(李商隱)1李商隱無(wú)題中，“ ， ”一句現(xiàn)常用來(lái)贊美奉獻(xiàn)不止的精神。2無(wú)題中寄托詩(shī)人仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫(xiě)傷別的詩(shī)句是“ ， ”。3李商隱在無(wú)題中寫(xiě)詩(shī)人想象妻子因思念自己而增添了白發(fā)，自己月下苦吟，相思不已的句子是“ ， ”。4李商隱在無(wú)題中通過(guò)神話傳說(shuō)找到慰藉自己的途徑，表達(dá)了自己情感的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)1春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干2相見(jiàn)時(shí)難別亦難東風(fēng)無(wú)力百花殘3曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒4蓬山此去無(wú)多路青鳥(niǎo)殷勤為探

37、看三十九、相見(jiàn)歡(李煜)李煜在相見(jiàn)歡中以絲的千頭萬(wàn)緒比喻離愁，將抽象的情感具象化的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)剪不斷理還亂四十、漁家傲·秋思(范仲淹)1范仲淹在漁家傲·秋思中表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘心無(wú)功而返的矛盾心理的句子是“ ， ”。2在漁家傲·秋思中，抒發(fā)征夫戍邊難歸的無(wú)奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情，且表達(dá)了該詞主旨的詞句是“ ， ”。3王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出體現(xiàn)了邊塞的壯美，范仲淹在漁家傲·秋思中運(yùn)用相似的景物描寫(xiě)渲染了邊塞的肅殺悲涼，這句詞是“ ， ”。4漁家傲·秋思中渲染古代西北邊地秋景的悲涼奇異的詞句是“ ， ”。自我校對(duì)

38、1濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)2人不寐將軍白發(fā)征夫淚3千嶂里長(zhǎng)煙落日孤城閉4塞下秋來(lái)風(fēng)景異衡陽(yáng)雁去無(wú)留意四十一、浣溪沙(晏殊)1晏殊浣溪沙一詞中構(gòu)成“新”與“舊”對(duì)比的詞句是“ ， ”。2晏殊在浣溪沙一詞中表達(dá)對(duì)春光逝去的惋惜、悵惘之情的名句是“ ， ”。自我校對(duì)1一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺(tái)2無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)四十二、登飛來(lái)峰(王安石)王安石在登飛來(lái)峰中表達(dá)自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句是“ ， ”。自我校對(duì)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層四十三、江城子·密州出獵(蘇軾)蘇軾的江城子·密州出獵文筆豪邁奔放，有江河一瀉千里的氣概，詞中表達(dá)作者渴望得到重用的愿望，于豪邁之外，稍含不滿之意的兩句是：“ ， ？”自我校對(duì)持節(jié)云中何日遣馮唐四十四、水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有(蘇軾)1蘇軾的水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)