北大荒的秋天第一課時定稿

1、北大荒的秋天教學(xué)設(shè)計（第一課時）教材分析：北大荒的秋天描寫了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方，表達(dá)了作者對北大荒的熱愛之情。文章共有六小節(jié)。先寫了秋天來了，再從天空、小河、原野三方面寫出北大荒秋天的景色美麗，第五節(jié)寫了北大荒的物產(chǎn)豐富，最后作者包含深情地贊美了北大荒的秋天?？偡纸Y(jié)構(gòu)是本文構(gòu)段的特點。教學(xué)目標(biāo)：1、通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方。2、了解北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重點：品味詞句，想象意境，訓(xùn)練朗讀。教學(xué)難點：理解“一碧如洗”、“清澈見底、“熱鬧非凡”等詞語。教學(xué)對象及其學(xué)情分析：對于三年級的學(xué)生

2、，光從字面上很難感受到那種“大豆搖鈴千里金”的景象，幫助他們從網(wǎng)上搜集資料，結(jié)合圖片，展開豐富的想象，從而產(chǎn)生身臨其境的感覺，真正把自己的自豪感融入朗讀之中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。設(shè)計理念：北大荒的秋天以寫景為主，描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，說明今天的北大荒是個富饒而美麗的地方，抒發(fā)了作者對北大荒由衷的熱愛之情。根據(jù)課文的特點，本課的教學(xué)宜以誦讀為主，通過充分的誦讀，讓學(xué)生體會文中所描繪的景和表達(dá)的情，并由此欣賞和品味作者那種簡煉而又多姿多彩的表達(dá)方式。教學(xué)過程：第一課時一、揭示課題、導(dǎo)入新課。1、在我國東北的黑龍江省有一個地方，人們把那兒稱為“北大荒”。（板書：北大荒）看老師寫

3、“荒”這個字。長滿了野草，沒有人耕種，所以這里有個草字頭，什么都沒有，注意中間是個“亡”字。能給“荒”組個詞嗎？（荒涼 荒蕪 荒無人煙）2、過去的北大荒一片荒蕪，人煙稀少。但是解放后，經(jīng)過建設(shè)者們的開墾，荒地已變成了良田?，F(xiàn)在的北大荒已經(jīng)成為全國著名的糧食生產(chǎn)基地。是我國東北的大糧倉。（出示圖片）3、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和“北大荒”有關(guān)的課文，（板書：的秋天）一起走進(jìn)北大荒的秋天。齊讀課題。二、學(xué)習(xí)字詞、初讀課文。下面就請同學(xué)們自己讀一讀課文，讀的時候有這樣幾個要求：    讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的詞語或句子要多讀幾遍。  

4、0; 給文章標(biāo)上小節(jié)號。1、過渡：先讓我們來認(rèn)識幾位新朋友吧！朗讀帶有生字的詞語。銀灰豆莢映照波紋燃燒山嶺臉龐贊美轉(zhuǎn)眼間 一碧如洗 清澈見底 熱鬧非凡這組詞當(dāng)中有一個多音字，不知道同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)？出示多音字： 轉(zhuǎn)。這些生字我們基本都有辦法記住它。不過，“燃燒”這個詞語，筆畫比較多，大家看一看，怎樣記，寫的時候有什么要提醒大家注意的？在語文書上把這兩個字認(rèn)真描一遍。（左窄右寬）教師范寫，學(xué)生描紅。2、課文一共有幾小節(jié)？指名分小節(jié)讀。 三、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。1、北大荒的秋天給同學(xué)們留下了什么樣的印象，課文中用一句話概括的，你們能找到嗎？交流后出示句子：啊，北大荒的秋天真美呀?。R讀）2、

5、大家從哪里知道北大荒的秋天來了的？指名讀第一小節(jié)。送給大家一個成語：一葉知秋。說的就是，當(dāng)?shù)谝黄瑯淙~落下，我們就知道，原來，秋天已經(jīng)來了。3、秋天悄悄地來了。秋天是什么樣子，給人們什么感覺呢？能不能說一些描寫秋天的詞語？（積累詞語：秋高氣爽、金風(fēng)送爽、秋色宜人、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、天朗氣清）。從這些詞語我們可以感受到秋天是一個多么美好的季節(jié)。誰能帶著這美好的感受再讀第一小節(jié)？四、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)過度：北大荒的秋天確實很美。那到底美在那幾個地方呢？請同學(xué)們自由默讀課文，認(rèn)真找一找。 提問交流：你覺得北大荒哪里最美？（天空美 小河美 原野美 ）（一）美在天空。1、出示句子：美在哪里呢？體會“一碧如洗”2、師

6、：碧藍(lán)的天空的確好看，但（引導(dǎo)學(xué)生說）傍晚的流云更美。（出示晚霞組照）是啊，落日映照下的流云，有銀灰色的，有絳紫色的，有橘黃色的，有血紅色的，誰能讀好這句話，把流云的美表現(xiàn)出來。（指名讀）師：我在聽你讀的時候，感覺到你也注意到了老師標(biāo)出的這幾個詞，能告訴大家，你讀了這幾個詞，聯(lián)想到了什么嗎？3、這些顏色的詞，把流云寫得繽紛美麗，你也能說幾個這樣的詞嗎？4、師：這么多的顏色，書上用了一個詞語來形容，這個詞語就是 生齊答：五彩斑斕。 5、師：五彩斑斕，形容顏色多而美。你還知道哪些這樣的詞語？課后第二小題讓我們再找?guī)讉€這種類型的詞。6、師：真了不起，一下子找到這么多描寫顏色的詞語。7、師：天空就是因為有了這些不斷變化的色彩才顯得更加迷人(補充強調(diào)轉(zhuǎn)眼間這個詞），我們要讀好“轉(zhuǎn)眼間”這個詞，突出我們驚奇贊嘆的心情。相信你們一定能讀好這一段。 （喜歡天空的同學(xué)起立，一起把這一段讀一讀）過渡：北大荒的天空美在一碧如洗，美在瞬息萬變的流云。不過，北大荒的其他地方也不遜色哦，下節(jié)課，我們再聽其他同學(xué)來介紹一下吧。今天我們初步讀了課文北大荒的秋天，已經(jīng)感受到秋天的美好氣息