折紙校本課程綱要_第1頁
折紙校本課程綱要_第2頁
折紙校本課程綱要_第3頁
折紙校本課程綱要_第4頁
折紙校本課程綱要_第5頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、僅供個人參考校本課程綱要課程名稱紙同道合折紙課不得用于商業(yè)用途高新區(qū)陳莊小學(xué)適用年級四年級總課時數(shù)14設(shè)計人課程類型王志麗藝術(shù)修養(yǎng)類課程簡介匕冃景分析課程目標(biāo)折紙活動是指利用普通的紙張,經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動。折紙活動取材方便,操作簡單,生動形象,易學(xué)易做,是兒童感興趣和愛好的事情。它既能鍛煉兒童的手部肌肉,又能促進兒童大腦的發(fā)育;內(nèi)容豐 富,有很強的趣味性,是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞 動人民的勤勞和智慧,具有獨特風(fēng)格和鮮明的個性,而且活動形式符合孩子好奇、好動的心理特征。目的和意義:1 通過折紙操作活動,增強動手能力。2養(yǎng)成良好的操作習(xí)

2、慣,加強孩子對各種折疊方法和剪、畫的使用,樹立學(xué)參 與折紙活動及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的信心。3通過觀察、討論,發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力,敢于表現(xiàn)自我。已有基礎(chǔ):1. 知道折紙的基本方法。2. 知道折紙所需的材料。3. 能通過觀察,自己動手折出幾種簡單的作品并進行裝飾。4. 有信心上好折紙這門課。所需條件:學(xué)生準(zhǔn)備好各種折紙、剪刀、膠水等。1自己動手,能利用各種彩紙制作出絢麗多彩的紙藝作品。2 通過觀察、自學(xué)折紙過程養(yǎng)成認真、勤動手的習(xí)慣。3 .喜歡折紙、熱愛藝術(shù)、讓自己的生活更美好。主題周次/課時內(nèi)容實施要求動物1折紙欣賞小組討論,確定本組所折內(nèi)容2小老鼠代表講解展示,師生共同學(xué)習(xí)折紙3小魚代表講

3、解展示,師生共同學(xué)習(xí)折紙4快樂馬代表講解展示,師生共同學(xué)習(xí)折紙5知了代表講解展示,師生共冋學(xué)習(xí)折紙裝飾品6玫瑰花代表講解展示,師生共同學(xué)習(xí)折紙7桃心戒指代表講解展示,師生共同學(xué)習(xí)折紙8金元寶代表講解展示,師生共同學(xué)習(xí)折紙9指甲代表講解展示,師生共同學(xué)習(xí)折紙生 活 用 品10椅子代表講解展示,師生共同學(xué)習(xí)折紙11籃子代表講解展示,師生共同學(xué)習(xí)折紙12鞋子代表講解展示,師生共同學(xué)習(xí)折紙13水壺代表講解展示,師生共同學(xué)習(xí)折紙14作品展示、評優(yōu)小組制作展示板,師生共同評價評 價 活 動 成 績 評 疋評價綜述(從哪幾個方面評價,達到什么目的):評價項目評價方式/活動及等級描述過程性評價(權(quán)重:50分)

4、(一)結(jié)果性目標(biāo)(權(quán)重:20分)依據(jù)目標(biāo),采用若干評價方式,收集學(xué)生達標(biāo)證據(jù),根據(jù)學(xué)生不冋 的表現(xiàn),可分為若干等級評價方式/活動一:等級描述:正確折出每節(jié)課所學(xué)作品A. 通過自己觀察、獨立動手折出作品B. 通過自己觀察、同學(xué)幫助折出作品C. 折出作品不成功(二)表現(xiàn)性目標(biāo)(權(quán)重: 20分) 等級描述:逐步講解所教折紙作品A. 聲音洪亮、吐字清楚、講解準(zhǔn)確、具有指導(dǎo)性B. 聲音 般、講解不太準(zhǔn)確C. 聲音小,講解步驟亂(三)體驗性目標(biāo)(權(quán)重:10分)等級描述:A. 課前準(zhǔn)備好,坐姿端正、聽講認真、觀察仔細。B. 課前準(zhǔn)備好,聽講較認真,觀察較仔細。C. 課前準(zhǔn)備不全、聽講不認真。終結(jié)性評價(權(quán)重

5、:50 分)評價方式一: 評價等級:A. 小組合作,人人參與,共同制作精美折紙版面。B. 小組合作,人人參與,共同制作折紙版面不精美。C. 大部分組員參與,制作版面。三、成績評定過程性評價(學(xué)生個人表現(xiàn)、組長評價)+終結(jié)性評價(學(xué)生作品)主要參考文獻兒童折紙大全備注僅供個人用于學(xué)習(xí)、研究;不得用于商業(yè)用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.to員bko gA.nrogeHKO T

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論