度中小學教師中高級職稱網絡考試

1、蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄

2、芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅

3、羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆

4、蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄

5、莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄

6、莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂

7、蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅

8、蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃

9、薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈

10、薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂

11、薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)

12、節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀

13、艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁

14、芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)

15、莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀

16、莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀

17、葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁

18、蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈芁袈羇膈莃蟻袃膇蒆袆蝿膆薈蠆肈芅羋蒂羄芄莀蚇衿芃薂蒀裊節(jié)節(jié)螅螁節(jié)莄薈肀芁蕆螄羆芀蕿薇袂荿羋螂螈莈莁薅肇莇蒃螀羃莆蚅薃罿莆蒞衿裊羂蕆蟻螁羈薀袇聿羀艿蝕羅羀莂裊袁聿蒄蚈螇肈薆蒁肆肇芆蚆肂肆蒈蕿羈肅薁螅襖肄芀薇螀肄莂螃肈肅蒅薆羄膂薇螁袀膁芇薄螆膀葿蝿螂腿薁螞肁膈 2010年度中小學教師中高級職稱網絡考試（94）一、單選題  （共20題）1、當前學校價值觀建設存在著很多問題，以下的表述中不屬于這方面問

19、題的是( )。 (單選題)觀念上不夠重視內容上出現(xiàn)多元與沖突、時代性與民族性不夠經費投入不足受形而上學思維方式影響2、中小學班主任工作規(guī)定第二條首次提出班主任的（）定位。 (單選題)學業(yè)導師好媽媽知識園丁人生導師3、日本第一任文部大臣森有禮制定的（ ），規(guī)定教師要具有“順良”、“信受”、“威重”的氣質，這對此后日本的教師專業(yè)倫理規(guī)范有巨大的影響。 (單選題)教師倫理綱要教師倫理規(guī)范師范學校令師德宣言4、2006年，我國修訂了已經頒布實施了（ ）年的義務教育法 (單選題)12年11年20年21年5、在人一生的發(fā)展歷程中，反抗期發(fā)生（ ）。 (單選題)一次兩次三次四次6、2003年3月，日本中央教

20、育審議會提出面向21世紀教育戰(zhàn)略規(guī)劃的綱領性文件是（ ） (單選題)開創(chuàng)新時代的義務教育14-19歲教育和技能白皮書關于適應新時代的教育基本法與教育基本計劃的構想為了全體學生成功7、對于青少年來說，獲得時間感和生命的連續(xù)感是非常關鍵的。青少年必須協(xié)調過去與將來，并對人們需要多少時間來實現(xiàn)生活目標形成一些概念。這是穩(wěn)定自我同一性形成中的（ ）。 (單選題)同一獲得同一性延緩暫時遠景對時間混亂自我肯定對自我意識8、美國 ( ) 年就有了教師專業(yè)倫理規(guī)范。 (單選題)18961968198616899、（）是指教師有權對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議。 (單選題)批評指導權

21、教育教學權民主管理權獲得報酬權10、到2014年，最低保證每一個俄羅斯兒童接受（ ）的學前教育。 (單選題)一年不同形式三年不同形式兩年不同形式一年標準化的11、從（ ）起，我國基礎教育評價活動得到了廣泛發(fā)展，對促進基礎教育改革、端正辦學指導思想、全面提高基礎教育質量發(fā)揮了積極作用 (單選題)1985年1990年1995年1999年12、一般認為，建國以來，隨著中國現(xiàn)代化的進程基礎教育領域經歷的大規(guī)模的課程改革的次數(shù)是（）。 (單選題)5 次6次7次8次13、中小學班主任工作規(guī)定第（）條明確了政策出臺的目的。 (單選題)二三一四14、長期以來，我國基礎教育中的（ ）幾乎替代了合格性評價，這是我

22、國基礎教育走向均衡發(fā)展的一個根本性癥結， (單選題)選拔性評價發(fā)展性評價合格性評價預定性評價15、國外許多國家關于教師專業(yè)倫理規(guī)范的編制是通過許多教育專家在大量的（ ）研究的基礎上進行的。 (單選題)資料觀察對照實證16、1983年鄧小平在為景山學校題詞是提出了三個面向，即教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，其核心是 （ ） (單選題)教育的全球化教育的全民化教育的現(xiàn)代化教育的優(yōu)先發(fā)展17、1995年9月1日施行的是 (單選題)中華人民共和國教育法中華人民共和國教師法中華人民共和國義務教育法中華人民共和國職業(yè)教育法18、認為獲得自我同一性是青少年期人格發(fā)展的主要成就的心理學家是（ ）。 (

23、單選題)埃里克森皮亞杰華生弗洛伊德19、當前我國現(xiàn)階段基礎教育的主要任務之一是要提高教育質量，以相對性評價和以學生學業(yè)成績?yōu)楹诵牡模?），無法保證基礎教育質量的全面提高， (單選題)發(fā)展性評價終結性評價合格性評價預定性評價20、2001年，教育部頒布的基礎教育課程改革綱要將（ ）作為主要內容，提出要建立“促進學生全面發(fā)展的評價體系”、“促進教師不斷提高的評價體系”和“促進課程不斷發(fā)展的評價體系”。 (單選題)課程評價校長評價教學評價學校評價二、多選題  （共5題）21、學生做出自我妨礙行為是為了（ ）。 (多選題)自我價值保護欺騙情感需要印象整飾22、國外基礎教育評價的新態(tài)

24、勢主要體現(xiàn)在（ ） (多選題)評價功能由甄別轉向發(fā)展強調質性評價，定性與定量相結合注重評定問題的真實性與情境性終結性評價與形成性評價相結合23、教師應當履行的義務主要有：（） (多選題)遵紀守法義務教育教學義務德育教育義務尊重學生人格義務24、教師的工資報酬一般包括基礎工資、（）、班主任津貼及其他各種津貼在內的工資性收入。 (多選題)職務工資課時報酬獎金教齡津貼25、中小學班主任工作規(guī)定第二章就班主任的（）做出了規(guī)定。 (多選題)提拔配備選聘師德三、判斷題  （共25題）26、自我意識是生來就有的。 (判斷題)正確錯誤27、因為美國的各州教育獨立，所以美國的教育根本不體現(xiàn)國

25、家主義的價值取向 (判斷題)正確錯誤28、新義務教育法第一次明確規(guī)定“實施義務教育，不收學費、雜費” (判斷題)正確錯誤29、教師法共5章 (判斷題)正確錯誤30、1980年12月，中共中央、國務院又做出的關于普及小學教育若干問題的決定，使小學教育事業(yè)得到迅速恢復和發(fā)展。 (判斷題)正確錯誤31、課程目標的唯一價值取向在于承擔社會所賦予培養(yǎng)一定規(guī)格的人才的功能。 (判斷題)正確錯誤32、一系列關于“我”的問題開始反復縈繞于心，導致自我意識的第二次飛躍。 (判斷題)正確錯誤33、個體第一反抗期的反抗主要指向心理方面，特別是人格的獨立。 (判斷題)正確錯誤34、小學三年級以后，自我評價的深刻性和概

26、括性都將發(fā)生質的變化。 (判斷題)正確錯誤35、小學生自尊感的體驗容易走向極端。 (判斷題)正確錯誤36、課程改革就是教材改革。 (判斷題)正確錯誤37、根據(jù)關于教育體制改革的決定的精神，針對“基礎教育基礎薄弱，數(shù)量不足、質量不高”的問題，基礎教育評價在全國各地普遍開展起來，以課程評價為主要內容。 (判斷題)正確錯誤38、“應試化”評價在很大程度上主宰著師生的行為，制約課堂教學、班級建設等日常教育實踐，當此目的被強化甚至作為教育的中心，其真正的教育目的就被淡化、邊緣化了。 (判斷題)正確錯誤39、高質量的教師隊伍是保證基礎教育課程改革健康發(fā)展的決定性條件。 (判斷題)正確錯誤40、選拔學校管理

27、干部應優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任。 (判斷題)正確錯誤41、鄧小平于1983年提出了“教育要面向現(xiàn)代化，面向全球，面向未來”的戰(zhàn)略指導方針 (判斷題)正確錯誤42、從校園文化走向學校文化體現(xiàn)了學校中文化建設的深入性和時代性。 (判斷題)正確錯誤43、教科書的研發(fā)始終是改革的核心內容，教科書是承載課程精神的穩(wěn)固載體，教師應該把教材內容奉為不可撼動的法則。 (判斷題)正確錯誤44、學校文化建設應該歸為學生的思想政治教育。 (判斷題)正確錯誤45、建國后第二次課程改革期間，教科書的編寫基本以美國課本為藍本，只做適當?shù)母淖儭?(判斷題)正確錯誤46、影響人的觀念和行為的各種文化種類中既有積

28、極健康的因素，也有消極負面的因素。 (判斷題)正確錯誤47、面對素質教育和新課改的要求，我國基礎教育評價尚存在一些問題，在傳統(tǒng)的選拔管理性評價功能下，這種弊端在表層上為“應試主義”，實質是人在“應試化”評價中的被動生存，導致師生在評價中的有限性發(fā)展。 (判斷題)正確錯誤48、基礎教育學校文化建設需要進行校本研究，要充分考慮校本實際。 (判斷題)正確錯誤49、現(xiàn)行基礎教育評價是建立在“行政主導”評價制度的基礎之上的，在這種評價制度下，教育評價主要由教育行政部門組織自上而下的各種類型的評估、鑒定、督導、檢查等工作。 (判斷題)正確錯誤50、學習型組織理論來源于政治經濟學，它是一種較為現(xiàn)代的管理理念

29、。 (判斷題)正確錯誤 蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿

30、袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆

31、衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈

32、袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈

33、羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆

34、羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇

35、聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇

36、肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅

37、肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆

38、蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇

39、螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄

40、螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅

41、袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆薀羂肅蒂蠆肅艿莈蚈螄肁芄蚈袇芇芀蚇聿膀薈蚆蝿蒞蒄蚅袁膈莀蚄羃莄芆蚃肅膆薅螃螅罿蒁螂袇膅莇螁肀羇莃螀蝿芃艿蝿袂肆薈螈羄芁蒄螇肆肄莀螇螆芀芆袆袈肂薄裊羈羋蒀襖膃肁蒆袃袃莆莂蒀羅腿羋葿肇莄薇蒈螇膇蒃蕆衿莃荿薆羈膆芅薅肄羈薃薄螃膄蕿薄羆羇蒅薃肈節(jié)莁薂螈肅芇薁袀芀薆