實驗小學部編版二年級語文上冊第三單元備課教案

1、實驗小學部編版二年級語文上冊第三單元備課教案課題第三單元復習課課型復習課時1序號13學習內容分析第三單元課文圍繞“兒童生活”這個主題，編排了曹沖稱象玲玲的畫一封信媽媽睡了4篇課文。這些課文以兒童的視角，表現了兒童的生活。曹沖稱象講述了曹沖利用聰明才智稱出大象重量的故事，文中的曹沖有愛動腦筋、善于觀察、富于聯想等品質，我們應該向曹沖學習，做個遇事愛動腦筋，積極想辦法的好孩子。玲玲的畫是一篇讀后讓人頗受啟發(fā)的小故事。主人玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張了，玲玲著急地哭了。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨

2、。一封信寫了與媽媽獨居的露西要寫信給出門在外的爸爸，在媽媽的指導下，寫下了一封陽光快樂的信，最后還在信的結尾畫了一大束鮮花，免去了爸爸對家庭的牽掛。露西是個細心、體貼爸爸的好女兒。媽媽睡了作者通過形象的語言，描繪了做夢的媽媽真美麗、好溫柔、好累，通過小作者對睡夢中媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子的關愛，同時更能體現出小作者對媽媽的愛。1.課標分析識字與寫字：1. 喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望；2. 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。閱讀：1. 學會用普通話正確流利有感情地朗讀課文，學習默讀；2. 結合上下文和生活實際了解

3、課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀；3. 閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。寫話：1. 對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物；2. 在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語；3. 根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。口語交際：1. 學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣；2. 能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容；3. 聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節(jié)。4. 能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的情節(jié)；5. 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮

4、貌；6. 有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表字的意見。綜合性學習：1. 對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀共同討論。2. 結合語文學習，觀察大自然，用口頭或者圖文等方式表達自己的光、觀察所得。3. 熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或者圖文等方式表達自己的見聞和想法。學情分析已有經驗：1. 掌握識字方法，有主動識字的愿望；2. 70%學生養(yǎng)成良好的寫字習慣；3. 90%學生能按筆順規(guī)則寫字；4. 初步具備閱讀能力，有感情朗讀；5. 用普通話與他人交流，簡要講述自己的見聞；6. 30%孩子有表達的信息，積極參加活動存在障礙：1. 重點詞語理解不夠，不會提取有效

5、信息；2. 在綜合性學習中表達自己的見聞；3. 看圖寫話沒有章法，語句不通的現象嚴重學習目標知識與技能：1. 能準確認讀本單元55個生字，讀準“朝、重、結、發(fā)”4個多音字，正確書寫38個字，準確書寫29個詞語。2. 能用普通話正確、流利地朗讀課文。3. 能借助詞語，嘗試講述課文內容。4. 能根據要求說自己想說的話，能在簡單的寫話中使用句號、問號，嘆號。過程與方法：1. 能夠通過多種識字方法識字，能夠運用所學識字方法獨立識字。2. 能夠通過聯系上下文和生活實際理解詞語的意思。3. 針對問題，說出自己的感受或想法。4. 積累自己喜歡的成語和名言警句。情感態(tài)度價值觀：1. 養(yǎng)成專心聽、靜心聽得好習慣

6、；2. 初步養(yǎng)成積累的好習慣；3. 學習文中人物“善于思考、細心、有愛心、機智勇敢”等優(yōu)秀品質。學習重難點1.閱讀課文，能說出自己的感受或者想法；2.借助詞句，嘗試講述課文內容；3.學習“在方格紙上寫，標點符號占一格”等寫話的基本格式。課前準備多媒體課件 學 習 過 程環(huán)節(jié)目標學習內容學生活動評價活動問題預設與補救1.正確、流利、有感情地朗讀課文。一、復習課文1.說說曹沖稱象的過程。趕象上船在船舷上做記號把大象趕上岸稱石頭的重量2.用上“得意、傷心、滿意”三個關鍵詞講講玲玲的畫。3.露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？4.說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的？（學生根據問題，回顧課文，掌握

7、課文中心意思。）1. 聯系生活說說你的體會：只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。二、背誦小兒垂釣三、聽寫：柱子 一同 秤桿船身 果然 評獎時候 以前 圓珠筆明亮 故事 窗外半年 到底 力氣時間 出國 臺燈四、比較組詞：園（花園）圓（方圓）只（一只鴨）支（一支筆）進（進出）近（遠近）帶（帶領）戴（愛戴）底（到底）低（高低）做（做飯）作（工作）稱（稱呼）秤（大秤）1.說說曹沖稱象的過程。趕象上船在船舷上做記號把大象趕上岸稱石頭的重量2.用上“得意、傷心、滿意”三個關鍵詞講講玲玲的畫。3.露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？4.說說“睡夢中的媽媽”是什么樣子的？（學生根據問題，回顧課文，掌握課文

8、中心意思。）2. 聯系生活說說你的體會：只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。90%的學生能用自己的話說出曹沖稱象的過程，根據關鍵詞講講玲玲的畫。體會露西的乖巧懂事。90%的學生能說出睡夢中的媽媽美麗、溫柔，做體貼媽媽的孩子。80%的學生能說出體會，50%的學生能結合自身的事例談。二、能夠模仿句式的結構和語氣，會造簡單的句子。能做簡單的寫話練習一、填空：1.填入合適的字，并用該字說一句話：明亮的眼睛水汪汪的眼睛（ ）的眼睛烏黑的頭發(fā)波浪似的頭發(fā)（ ）的頭發(fā)（ ）的眉毛2.用加點字各說一句話（1）曹操的兒子才七歲。（2）大象到底有多重呢？二、量詞短語：一（ ）大象一（ ）船一（ ）秤一（ ）墻3、 動賓短語彈鋼琴 練舞蹈唱京戲 畫圖畫捏泥人 下圍棋滾鐵環(huán) 蕩秋千滑滑梯四、多音字：朝向、朝陽重新、輕重結束、結果頭發(fā)、發(fā)財五、造句：一邊一邊 （我一邊跑步一邊聽音樂。）六、回憶園地里寫話訓練，繼而，指導學生寫話練習。 1.請同學們再次明確本次寫話的要求。2.