個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)

1、旬陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃（2011 年 -2013 年）姓名：潘建平個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃（ 2010年 2011年）姓名潘建平性別男出生年月1956年12月職稱中一職務(wù)教師政治面貌黨員所任學(xué)科中文專業(yè)梯次認(rèn)定二寸照片第一學(xué)歷、中專進(jìn)修學(xué)歷、專業(yè)本科專業(yè)普師漢語(yǔ)言文學(xué)沒(méi)有愿望，人生就沒(méi)有動(dòng)力；沒(méi)有方向和目標(biāo)，動(dòng)力就無(wú)法釋放；沒(méi)有目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就永遠(yuǎn)體會(huì)不到成功的喜悅。一個(gè)人要度過(guò)成功快樂(lè)的一生，在奮斗的過(guò)程中，就必須有清晰的方向，定出明確的目標(biāo)，然后做出有效的行為。目標(biāo)是未來(lái)的現(xiàn)實(shí)，目標(biāo)是行動(dòng)的導(dǎo)航燈。我通過(guò)參加重慶市教育科研骨干教師培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到一個(gè)人必須有理想有奮斗目標(biāo)，工作才會(huì)有

2、動(dòng)力才會(huì)出成效，因此特制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃。一、自我于 1981年參加工作，先后在農(nóng)村中、小學(xué)工作，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)學(xué)校分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。 20008年3月調(diào)入旬陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校任教?，F(xiàn)代優(yōu)身主代文綜學(xué)科（創(chuàng)業(yè)、寫字課），個(gè)人具有很強(qiáng)的教師自我專業(yè)發(fā)展意識(shí)。熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。自參加工作以來(lái)，潛專心鉆研教材，悉心探究教法，認(rèn)真研究學(xué)生，積極提高育人藝術(shù)，不斷勢(shì)反思總結(jié)，積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 在教學(xué)方面，我耐心細(xì)致，業(yè)有一定的教學(xué)特色。能準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，能根據(jù)教材和學(xué)生情況制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以學(xué)生為主現(xiàn)體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由

3、易到難、深入淺出、通俗易懂，教學(xué)效果比較好。狀我雖然年齡越過(guò)五十，但我勤奮好學(xué)，人老心不老，三年前還繼續(xù)進(jìn)修學(xué)習(xí)，現(xiàn)已取得陜西師大本科畢業(yè)證書(shū)。愛(ài)好閱讀，能主動(dòng)閱讀有分關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊。能積極地接收教育教學(xué)方面的最新信息。析本人年齡較大，接受新事物，頭腦沒(méi)有年輕時(shí)期快；領(lǐng)悟新知識(shí)思維沒(méi)有少年時(shí)代靈。因而不能和年輕人相齊并論，自我深感內(nèi)疚，但是劣我從來(lái)不服輸，自強(qiáng)不息精神依然未減。目前雖對(duì)職業(yè)學(xué)校教育有足夠的認(rèn)識(shí)，但，對(duì)職校發(fā)展了解有局限，還未真正成為專業(yè)型、雙師型教師。對(duì)學(xué)生的教育方法比較落后，教育理念、教學(xué)思想缺少創(chuàng)新。在工勢(shì)作中更需要努力學(xué)習(xí)，虛心求教，改變自我?？偼ㄟ^(guò)各種方式的培訓(xùn)

4、、學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)、文化修養(yǎng)體在課堂教學(xué)上， 我希望我有過(guò)硬的教學(xué)技能， 是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)目的人；在教育科研上，我希望我有理性的思維方式， 是組織老師進(jìn)行科研的人； 在班級(jí)管理上，我希望我有出色的管理方式， 是深受標(biāo)學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的人。扎實(shí)學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想力爭(zhēng)三年是二、概自己成為合格的雙師型教師，專業(yè)水平得到明顯的提高。個(gè)述人專業(yè)成第一階段： 2011年長(zhǎng)加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)， 提高自己的專業(yè)素質(zhì)、 文化修養(yǎng)在課堂教學(xué)上， 有過(guò)硬的教學(xué)技能， 成為引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知階識(shí)的人；向雙師型教師發(fā)展。目段第二階段： 2012年標(biāo)在教育科研上，我力爭(zhēng)使自己成為有理性的思維方式，是組目織老師進(jìn)行科

5、研的人； 在班級(jí)管理上，我希望我有出色的管理方式，設(shè)標(biāo)計(jì)是深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛(ài)的人。第三階段： 2013年概扎實(shí)學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變思想力爭(zhēng)三年是自己成為述合格的雙師型教師，專業(yè)水平得到明顯的提高。工 堅(jiān)持不懈，深入課堂，經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)， 要注作 意課程標(biāo)注 及教材的研究， 深刻領(lǐng)會(huì)教材編寫者的意目 圖，并能根據(jù)教師的教學(xué)情況， 進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膶I(yè)引領(lǐng)。 要三、標(biāo)努力提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性和高效性。個(gè)人專認(rèn)真學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，為專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 認(rèn)業(yè)學(xué)真參加政治學(xué)習(xí)， 自覺(jué)學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊， 不斷提高自己的思成習(xí)想素質(zhì)和境界。 積極學(xué)習(xí)，多讀一些教育報(bào)刊， 多讀一些長(zhǎng)目教育專著，多讀一些

6、教育心理學(xué)書(shū)籍， 進(jìn)一步提升自己的階標(biāo)專業(yè)素養(yǎng)。段目標(biāo)堅(jiān)持不懈，深入課堂，經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。 作為設(shè)研一名職校教師， 要?jiǎng)?chuàng)新思路，積極參加學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)研計(jì)究 討活動(dòng)，想法設(shè)法提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 要積極參加課題目 研究，要有研究意識(shí)，要在研究中提高自己的文化素養(yǎng)、標(biāo) 研究水平。四、我的校本如何克服創(chuàng)業(yè)路上的困難教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)成功的基本因素，能在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)路上少走彎路，早日成功。教學(xué)重點(diǎn)：如何持續(xù)吸引顧客教學(xué)難點(diǎn)：如何克服創(chuàng)業(yè)路上的困難教學(xué)方法：案例教學(xué)法，討論法教學(xué)過(guò)程一、提問(wèn)：創(chuàng)業(yè)成功的因素有哪些？導(dǎo)入新課：參與創(chuàng)業(yè)（理論）二

7、、舉個(gè)創(chuàng)業(yè)例子：（渾水摸魚(yú)月收入萬(wàn)元）2006 年 6 月一個(gè)周末的下午，在洛陽(yáng)某建材銷售公司上班的張萌去市郊某魚(yú)塘釣魚(yú)。他了解到這里釣魚(yú)生意并不穩(wěn)定，老板也有意轉(zhuǎn)讓魚(yú)研塘。便決定圍繞魚(yú)塘做文章。幾天后，辭去工作的他把魚(yú)塘承包了下來(lái)。修內(nèi)容與案例（一）提問(wèn)學(xué)生：圍繞魚(yú)塘能做哪些文章？逐步分析釣魚(yú)、劃船等項(xiàng)目，指出最適合的項(xiàng)目：摸魚(yú)，找回童年的樂(lè)趣。（可以根據(jù)學(xué)生的回答打分）提問(wèn)學(xué)生：開(kāi)業(yè)前需要做哪些需要準(zhǔn)備？。（可以根據(jù)學(xué)生的回答打分）1 魚(yú)塘改造：在魚(yú)塘里鋪上了沙子2 添置了救生圈等救護(hù)用具，準(zhǔn)備了魚(yú)網(wǎng)、罩子等魚(yú)具。3 收購(gòu)了 100 多公斤生命力強(qiáng)的野生鯽魚(yú)、泥鰍、螺螄和河蚌，放養(yǎng)在魚(yú)塘里

8、。4 搞宣傳：精心設(shè)計(jì)了廣告詞 :“您想卷起褲腿，在清涼的泥水里，任憑小魚(yú)和泥鰍在腳邊穿梭嗎？如果您想體驗(yàn)久違的童趣， 只需交很少的下水費(fèi)（以 30 分鐘為一個(gè)時(shí)段， 5 元起價(jià)，超過(guò) 30 分鐘計(jì)時(shí)收費(fèi)），就可以開(kāi)心地渾水摸魚(yú)了！摸到的魚(yú)，您可以按市場(chǎng)價(jià)買走，也可以重新放進(jìn)魚(yú)塘 ”2006 年 7 月 1 日，魚(yú)塘正式開(kāi)業(yè)了。雖然早已進(jìn)行了一番宣傳，但來(lái)摸魚(yú)的顧客還是很少。提問(wèn)：沒(méi)人來(lái)的原因是什么？是宣傳不到位，還是對(duì)摸魚(yú)沒(méi)興趣？。 （可以根據(jù)學(xué)生的回答打分）張萌左思右想，覺(jué)得可能是宣傳不到位，缺少針對(duì)性。于是，他專門跑到附近的一所中學(xué)去游說(shuō)學(xué)生，請(qǐng)他們趁星期天來(lái)免費(fèi)體驗(yàn)。學(xué)生們欣然應(yīng)允。學(xué)

9、生們?cè)谒铩肮ぷ鳌钡臅r(shí)候，張萌則請(qǐng)記者拍下了他們興奮摸魚(yú)的情景，刊登在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上。此舉果然見(jiàn)效。很多市民打報(bào)社的熱線電話，詢問(wèn)張萌的聯(lián)系方式，表示想去“渾水摸魚(yú)” 。張萌的生意就這樣火了，每天都有不少人光顧他的魚(yú)塘。有時(shí)，他一天僅“下水費(fèi)”就能收 600 多元。再加上顧客按市場(chǎng)價(jià)買走自己摸到的魚(yú)，一天能賺 1000 多元。一段時(shí)間后，顧客對(duì)下水摸魚(yú)失去了興趣，不愿再來(lái)提問(wèn)學(xué)生：如何持續(xù)吸引顧客？。 （如學(xué)生想不起來(lái)，可提醒學(xué)生：商場(chǎng)最常用的吸引顧客的方法是什么？）為了重新吸引顧客，張萌不斷征詢顧客的意見(jiàn)，問(wèn)他們還想玩什么。一個(gè)顧客提出把魚(yú)塘分成深水區(qū)和淺水區(qū)，在水深的地方加上石頭，把魚(yú)藏身之處

10、搞得復(fù)雜些，這樣摸起魚(yú)來(lái)更有意思。張萌買數(shù)十塊石頭，對(duì)水下環(huán)境重新進(jìn)行布局，使之既便于人在水中行走、游泳，又有讓魚(yú)兒藏身的小坑。這樣精心布置之后，池塘才重新開(kāi)業(yè)。魚(yú)塘的生意再次紅火起來(lái)，最多時(shí)，一天能有 100 多人來(lái)摸魚(yú)。每個(gè)月的收入都在 6000 元左右。（增加樂(lè)趣）他覺(jué)得必須滿足顧客摸魚(yú)的興趣和樂(lè)趣，便宣布了幾條鼓勵(lì)措施 :父母帶孩子來(lái)的，只需兩張入場(chǎng)門票 ;摸魚(yú)結(jié)束后，一家人來(lái)玩的，可以免費(fèi)帶走摸到的 5 條魚(yú) 有了這樣的優(yōu)惠措施，來(lái)玩的顧客增加了不少。當(dāng)這些“好處”一傳十、十傳百地傳開(kāi)后，甚至有農(nóng)村孩子也讓大人帶著來(lái)“尋開(kāi)心”。（優(yōu)惠政策）2006 年暑假期間，張萌兩個(gè)月就賺了兩萬(wàn)多

11、元。 9 月份，學(xué)校開(kāi)學(xué)后，孩子們很少再來(lái)了，但來(lái)玩的成年人和白領(lǐng)卻多起來(lái)。因?yàn)榉泵Χ≡甑亩际猩钐ξ读?，到這里來(lái)摸魚(yú)，既能讓他們真正放松心情，又能找到久違的童趣。一段時(shí)間以后，人又越來(lái)越少了，因?yàn)樘熳兝淞恕Ｌ釂?wèn)學(xué)生：天氣漸漸轉(zhuǎn)涼怎么辦？一個(gè)絕妙點(diǎn)子 :給魚(yú)塘罩上大篷，開(kāi)發(fā)成溫室釣塘，還可以吸引冬天沒(méi)魚(yú)可釣的釣友光臨。接下來(lái)的幾天里，張萌在魚(yú)塘周圍罩上了簡(jiǎn)易的防風(fēng)大篷，并安裝了土暖氣，把溫室保持在 16左右。以前的冬季垂釣愛(ài)好者都不得不收起漁具，現(xiàn)在有了這樣一個(gè)釣魚(yú)的去處，他們?cè)趺磿?huì)不捧場(chǎng)呢？就這樣，很多冬天閑不住的釣魚(yú)愛(ài)好者成了這里的?？?，而一些冬泳愛(ài)好者還會(huì)跳進(jìn)溫室池塘摸魚(yú)。冬天過(guò)去以

12、后， 春暖花開(kāi)，摸魚(yú)的旺季又來(lái)了。 又一個(gè)顧客對(duì)張萌說(shuō) :“ 你的魚(yú)塘鄉(xiāng)土味不濃，充滿了貴族化氣息。下去摸了半天魚(yú)，身上連泥巴的味道都聞不到！”于是張萌在魚(yú)塘的一角開(kāi)出了一個(gè)小魚(yú)塘，運(yùn)來(lái)一些柔軟的泥土厚厚地鋪上去，把它改造成了泥巴魚(yú)塘。顧客如果用手把水?dāng)嚌幔锏聂~(yú)便紛紛冒出小腦袋逃生，必然被顧客生擒活捉 ;還有很多顧客在泥巴池塘里互抹泥巴取樂(lè)，在摸魚(yú)的同時(shí)，又找到了另外一種快樂(lè)。2008 年 6 月，張萌通過(guò)洛陽(yáng)市老年協(xié)會(huì)，組織了一次老年人摸魚(yú)比賽。免除“下水”費(fèi)，摸到多少魚(yú)按市場(chǎng)價(jià)格買走就可以了。這次比賽后，又有不少會(huì)游泳的老人來(lái)這里摸魚(yú)，不會(huì)游泳的老人也來(lái)泥巴塘尋找童趣。張萌的生意更上層

13、樓，每月的純收入超過(guò)一萬(wàn)元。（擴(kuò)大宣傳）提問(wèn)學(xué)生：下一步，如何做大做強(qiáng)？（張萌下一步打算在魚(yú)塘邊開(kāi)飯店，現(xiàn)場(chǎng)宰殺摸到的魚(yú)，使生意做大做強(qiáng)）。提問(wèn)學(xué)生：通過(guò)張萌創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，能給我們哪些啟發(fā)？不斷開(kāi)發(fā)新項(xiàng)目，刺激顧客的興趣，做大做強(qiáng)。三、總結(jié)：業(yè)是一條艱苦之路，需要我們不斷克服困難，把事業(yè)往前推進(jìn)。播放馬云贏在中國(guó)的一段演講。四、作業(yè)：用媒體，找一個(gè)成功創(chuàng)業(yè)的例子予以分析，能給我們哪些啟發(fā)？四、我的校本研修內(nèi)容與案例（二）四、我的校本研修內(nèi)容與案例（三）四、我的校本研修內(nèi)容與案例（四）學(xué)習(xí)方五法我的研研究方修法步驟方基法本步與驟措施主要措施1、勤學(xué)：經(jīng)常在網(wǎng)頁(yè)上搜索下載相關(guān)資料學(xué)習(xí)；2、善思：積極在學(xué)習(xí)資料中抽樣整理積累知識(shí);3、好問(wèn)：主動(dòng)向同行領(lǐng)教商討，不斷提高自身；4、積累：注重學(xué)習(xí)積累，豐富個(gè)人綜合素質(zhì)。1、注意教材特點(diǎn)，把握教材重難點(diǎn)。2、注重教材內(nèi)容整合、分組，力求科學(xué)性和實(shí)用性有機(jī)結(jié)合運(yùn)用。3、善于個(gè)人專研與同行的學(xué)習(xí)交流。4、將研究與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。1、自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，吃透教材的編寫意圖，重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、個(gè)人自研，尋求適合教學(xué)最好的方法。3、向他人學(xué)習(xí)，改進(jìn)提。1、自己學(xué)習(xí)與研究2、引領(lǐng)他人經(jīng)驗(yàn)方法六、我的研修成教學(xué)注重理