認(rèn)識星期大班數(shù)學(xué)教案

1、認(rèn)識星期大班數(shù)學(xué)教案在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的認(rèn)識星期大班數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。認(rèn)識星期大班數(shù)學(xué)教案1活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固1-7的序數(shù)，2-6的鄰數(shù)。2、認(rèn)識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學(xué)習(xí)活動。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：1- 7的數(shù)字娃娃，大寫數(shù)字一至七，星期娃娃圖片7張，四個星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃每人一個?；顒舆^程：一、以故事的形式讓幼

2、兒了解星期的順序性。1、現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細(xì)聽，故事里講了什么。老師講述故事星期媽媽和孩子們。講完后提問：(1)星期媽媽一共有幾個孩子?(2)它給孩子取了什么名字?穿什么顏色的衣服?(3)老師隨幼兒的'回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。)強(qiáng)調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰?第二個孩子是誰?請你們幫星期妹妹來排隊(duì)，好嗎?(排好隊(duì)后讀一讀)二、今天星期媽媽還給小朋友帶來了星期寶寶們的值班表，我們一起來看看。(1)老師出示掛歷，引導(dǎo)幼兒觀察。(2)這是什么?上面有什么?(3)那么星期寶寶就是看著最上面的星期來值班的，我們來看一看12月份，它們分別能值幾次班。(4

3、)帶幼兒觀察掛歷，說一說12月共有幾個星期。三、游戲：找一找星期幾不見了。四、游戲：我是星期幾(1)請3-5名幼兒說一說自己是什么顏色的星期幾。五、游戲：顏色星期排排隊(duì)。六、游戲：手拉手轉(zhuǎn)個圈七、活動評價，結(jié)束活動今天，我們知道了星期寶寶們是怎樣輪流值班的，也知道他們是有順序性和周期性的，相信小朋友以后也知道按照星期去安排好自己的事情，這樣我們大家的生活才會井井有條。認(rèn)識星期大班數(shù)學(xué)教案2目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固17的序數(shù)，26的鄰數(shù)，認(rèn)識時間“星期”。認(rèn)識時間“星期”，了解其順序性、周期性、初步形成“星期”概念。激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學(xué)習(xí)活動。準(zhǔn)備：教具學(xué)具方面：星期轉(zhuǎn)盤操作材料

4、若干套（與幼兒的小組數(shù)相同）童話故事星期媽媽和孩子們幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)另以內(nèi)的序數(shù)和鄰數(shù)，通過掛歷、臺歷對“星期”時間概念有初步了解?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)鞏固：17序數(shù)，26鄰數(shù)（1）復(fù)習(xí)序數(shù)：出示17數(shù)字娃娃（排列無序），請幼兒幫組數(shù)字娃娃從小到大的順序排隊(duì)，并講出第一、第二第七各是哪個數(shù)字娃娃，老師出示大寫數(shù)字表示。（2）鞏固鄰數(shù)：以“數(shù)字娃娃找鄰居”的游戲進(jìn)行。例如：老師以數(shù)字娃娃的口氣問，我是2，我的鄰居是幾和幾請小朋友幫助我，幫我找出好鄰居。幼兒可回答二、二、二、你的鄰居是一和三，一和三是你的好鄰居。2、新授：認(rèn)識時間“星期”，了解其順序性、周期性。（1）聽童話星期媽媽和孩子們，第

5、一遍老師口頭講述故事后提問，童話的名稱及故事里講到誰？（師出示星期媽媽的圖片）她想干什么？幼兒回答后，老師交代本節(jié)課新授內(nèi)容是認(rèn)識“星期”，并提出以下問題，星期媽媽一連生了幾個孩子？她給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？請幼兒在聽一邊故事。（2）再次聽故事邊講邊出示星期娃娃圖片（打亂一至星期日的順序），然后請幼兒回答以上問題。需要強(qiáng)調(diào)的是：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰最后一個孩子是誰？讓幼兒幫星期妹妹排隊(duì)，明確星期的順序性。（3）轉(zhuǎn)盤游戲：找鄰居（師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后可請個別幼兒操作）規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指針指到星期X，就請小朋友講出星期X的兩個鄰居，幼兒教案認(rèn)識時間“星期”。（如

6、，星期二，星期二的兩個鄰居是星期一和星期三）游戲反復(fù)進(jìn)行45次。突出強(qiáng)調(diào)：星期日的鄰居是誰?。ㄒ庠谕黄菩瞧诘闹芷谛赃@一難點(diǎn)，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結(jié)束，下個星期開始）3、操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲“找鄰居”幼兒分成若干組，每組一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針?biāo)感瞧赬的兩個鄰居是星期X和星期X。4、活動評價引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么？明白了什么道理？玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。5、分組進(jìn)行角色游戲：“找鄰居七名幼兒一組，分別帶上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，手拉手圍成圈，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一、星期二、星期日，七個娃

7、娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居”接著星期一先發(fā)問，我是星期一，我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。接下來由星期二、三日順次提問，方法同上，游戲延續(xù)進(jìn)行。星期媽媽和孩子們星期媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說：“我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢！”星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非?？蓯郏浅Ｆ?，于是她高興地說：“有了，有了，好聽的名字有了。”她邊說邊伸出手指，輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說：“梅花、桃花、蘭花”可是她只報了三個名字就停止了，“唉！不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎？”星期媽媽又

8、看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來：“有了，有了，好聽的名字有了?！?她邊說邊伸出手指，輕輕地點(diǎn)著孩子們的腦袋說：“寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐”可是念到這兒，她又停住了，“哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎？”星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說：“啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧！”“、星期六、星期七，”星期媽媽說到最后一個孩子的名“星期七”時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，高興地說，“好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了。”過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說：“星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧！”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說：“給他們穿上黑