中學XX年工作總結

1、中學XX年工作總結我校在在上級黨委政府和教育主管部門的關心和支持下，全校教職工緊緊圍繞創(chuàng)建省一級達標中學校中心工作， 以黨的十六大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針和“三個 代表”的重要思想，團結一致，開拓進取，各項工作都取得 了可喜的成績。今年我校被評為福建省綠色學校，泉州市綠 色學校、泉州市“健康暑假”優(yōu)秀組織獎等榮譽稱號。現(xiàn)將 我校一年來的工作總結如下：一、加強思想政治工作，為學校發(fā)展提供強有力的思想 保證。1重視領導班子和中層干部的思想建設。堅持校黨支 部學習制度，緊密結合學校改革、發(fā)展和育人等實際問題， 堅持做到每次學習有學習專題，學習討論時有中心發(fā)言人， 有學習讀書材料，有個人讀書筆

2、記，有撰寫學習體會。領導 班子成員堅持帶頭學，先學一步，多學一點。通過學習，提 高了黨員干部的思想政治素質， 強化了機遇意識、 發(fā)展意識、 改革意識。2把政治思想工作落到實處，為學校發(fā)展提供強有力 的思想保證。堅持全校性政治學習，從提高教職工的政治思 想素質入手，結合教職工關心的問題，組織教職工學習黨和 國家的有關文件或黨報的有關，使教職工提高了認識，認清 了當前的形勢，明確了學校的發(fā)展目標。3加強黨風廉政建設，積極推進校務公開。一年來， 學校認真組織黨員干部學習黨風廉 zd 規(guī)，開展黨風黨紀教 育和警示教育活動。根據(jù)中共中央、國務院關于實行黨風 廉政建設責任制的規(guī)定 ，結合學校實際制定了具體

3、實施辦 法，做到領導到位， 責任到人。 組織廣大黨員干部學習了 鄧 小平論黨員領導干部廉潔自律及胡長清、成克杰重大典型 案件的有關材料，觀看了反腐教育片等，提高了廣大黨員干 部對新形勢下黨中央從嚴治黨、開展反腐敗斗爭重要性的認 識。與此同時， 學校還積極開展校務公開工作， 建立健全 校 務公開工作領導小組工作職責和校務公開監(jiān)督小組工作 職責，促進了校務公開工作的制度化、規(guī)范化。同時學校 還設立了校務公開欄，定期召開教職工大會、全體離退休老 干部會議，多渠道、多層次公開學校工作情況，進一步增強 了學校各項工作的透明度。二、加強德育工作，全面推進素質教育。 1抓好學生思想教育，引導學生樹立正確的世

4、界觀、 人生觀和價值觀。一年來先后組織學生學習了黨的十五屆五 中全會精神、江總書記關于教育問題的談話和“三個代表” 的重要論述，參觀交通安全展、環(huán)保知識展、預防未成年人 犯罪展等，通過學習和活動的開展，同學們精神面貌煥然一 新，好學習、求上進的學生越來越多。2、重視學校的創(chuàng)安普法工作，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán) 境。我校始終重視創(chuàng)安普法工作。學校領導堅持依法治校， 依法治教，聘請蓬壺派出所所長擔任法制副校長，聘請律師 林清榮加強對全校師生的法律知識的培訓，努力提高師生的 法治意識；定期召開會議，聽取有關部門匯報，分析學校安 全普法依法治教工作，檢查督促落實安全隱患的整改。本學 期來，學校認真貫徹縣委

5、加強學校食堂衛(wèi)生工作的指示精神， 加大對學校食堂的資金投入力度，對學校的軟件、硬件方面 進行全面整改，并被縣有關部門確認為合格。此外學校還加 強了內宿生的管理，要求所有的內宿生一律內宿內膳。3豐富第二課堂活動，拓展學生發(fā)展空間。今年我校 除了舉辦一年一度的藝術節(jié)和校運會外，還開展了豐富多彩 的第二課堂活動。 先后舉辦了歌詠比賽、 慶國慶晚會、 征文、 書畫、籃球賽、排球賽等第二課堂活動。這些活動的開展， 使學生有了充分發(fā)揮個人特長和聰明才智的機會和空間，廣 大學生在活動中受到教育，陶冶了情操，開拓了視野，增長 了才干，提高了學生綜合素質。3重視班主任隊伍建設，加強學生的教育管理。學期 初及時召

6、開班主任工作會議，認真總結以往各班主任的工作 經驗，對不足之處提出了整改要求，組織班主任學習了教育 部的文件，對新班主任進行培訓。不斷建立健全班級工作 量化考核辦法 。通過學習培訓以及建立有效考核制度，促 進了班主任隊伍的建設。在學生的教育管理、后進生的轉化 教育中發(fā)揮了極大的作用，我校的黨員“ 1 1”制度也起到 了良好的作用。三、加強教學研究與改革1、堅持科研興校、科研興教，以教研帶動教改，以教 改完善教研，從而全面提高我校教育教學質量，這是學校明 確的戰(zhàn)略目標。因此學校制定福建省永春三中教育科研三 年規(guī)劃，建立了以校為本的教學研究制度，配備有完善的 教科研組織機構。在課程改革中注重轉變課

7、程功能，從單純 注重傳授知識轉變?yōu)橐龑W生學會學習，學會合作，學會生 存，學會做人，打破傳統(tǒng)的基于精英主義思想和升學取向的 過于狹窄的課程定位，關注學生“全人”的發(fā)展。2、在教研教改實踐中，我校著力實施"五個一 " 工程，即每位教師每學年要至少讀一本教育理論專著，至少要有一 篇論文在省級、市級的學術研討會獲獎或報刊發(fā)表，至少要 做一萬字學習筆記，每個教研組至少要承擔一個科研課題， 至少要有一項階段性的教研教改成果出臺。學校積極組織廣 大教師進行教育教學和教改實驗研究，并撰寫了一批質量較 高的論文和實驗報告，論文分別在國家、省、市級的刊物上 發(fā)表或交流三年來達 117 篇，其

8、中 cN 刊物發(fā)表或省交流 81 篇。在校本研究中，校長、教師都是研究者，都是研究的主 體。我校主張開展行動研究， 在行動中研究、 在研究中行動。深體會到校長是“以校為本”教研制度的第一責任人，是以 校為本的教學研究的身體力行者。從而充分調動廣大教師的 工作積極性和主動性，創(chuàng)造性地開展“以校為本”的工作， 把各項工作做細，做出成效。在開展校本教研活動和信息技 術與學科教學的整合中，成績顯著，是首批“泉州市信息技 術實驗學校” ；學校具有業(yè)務素質高，教學觀念新，勇于開 拓、勇于創(chuàng)新的教師隊伍， 80%以上教師有自己的研究課題， 學校提供教師展示自己的舞臺的機會，教科研氣氛濃厚?，F(xiàn) 有國家級課題一

9、個，省級課題一個，市級課題三個，縣級課 題十五個，校本課題 44 個。3、“一切為了每一位學生的發(fā)展”是學校的最高宗旨和 核心理念，為此，學校推出了基礎教育課程改革實驗方案 改善學生的學習方式倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動 手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、 分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校定期開 展活動，交流教后記、教學手記、典型個案、教學問題、研 討課情況等。 在活動中許多老師提出了 “疑問教學” 的案例， 交流教學體會，初步取得了可喜成果。四、推進研究性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。 我校的研究性學習課程自 XX 年秋季進入試點，由自愿 參加的 175

10、 名高一學生組成 22 個研究性學習課題研究小組。 在 22 名導師的指導下，分別從事 22 個課題的研究，開始嘗 試研究性學習課程的組織、實施、管理和開發(fā)。獲得了初步 成效，積累了一些經驗。XX年秋高二年繼續(xù)試點，課題研究 小組擴大到 36 組，參加生數(shù)達 262 人；高一年全面開設研 究性學習課程；XX年秋，高一年、高二年兩個年級采用集中 安排形式（ 8 天共 56 課時），全面開設研究性學習課程。從 嘗試階段開始，學校領導高度重視，成立領導小組和工作小 組。校長掛帥，分管教學副校長任工作組組長，制定研究 性學習實施方案 ，并在實踐中不斷修正和及時調整，使實 施方案日趨完善和成熟。研究課題

11、的選擇立足時代和社會發(fā) 展需要，結合當?shù)貙嶋H和學生的社會生活，充分利用本地教 育資源。課程實施充分體現(xiàn)實踐性、開放性和學生個體差異 性，課程評價有本校的獨特性， 既有課題小組成績評定辦法， 又有小組成員成績評定辦法，還有研究性學習責任導師綜 合評估方案 。為了保證研究性學習課程的勃勃生機，學校 把“研究性學習師生關系的解讀與構建”作為校本課題加以 研究，由教研室主任擔任該課題的負責人，以科研推動課題 的開展，著有研究性學習選題環(huán)節(jié)的指導論文，得到了 專家的好評。從 XX 年秋開始，高一、高二兩個年段的研究 性學習課程按每周 3 課時集中安排半天時間，實現(xiàn)正規(guī)化、 制度化、程序化管理，做到時間、

12、經費、管理“三落實”和 開發(fā)、管理、實施“三到位” ?，F(xiàn)有研究性學習課題小組 122 組，研究課題 82 個，每個課題均有 1 名責任導師負責指導，研究過程保留原始記載，并按課題組裝袋存檔。優(yōu)秀課題成 果（論文）編印成冊。每年開展一次研究性學習優(yōu)秀成果展 覽，責任導師的工作采用量化評估，并與獎金直接掛鉤，很 大程度上調動了師生參與研究性學習的主動性和積極性，為 培養(yǎng)一代有創(chuàng)新精神和實踐能力的建設者奠定了堅實的基 礎。XX年5月在我校召開永春縣研究性學習工作現(xiàn)場會，得到與會者的一致好評。五、改善辦學條件，切實關心師生學習生活。以人為本， 關心教職工。 學校十分關心師生員工的學習、 工作和生活方面的情況，切實解決師生員工的實際困難，盡 量滿足每個人的不同需要， 使他們能夠安心學習、 工作?！叭?八”婦女節(jié)由女工委組織開展娛樂活動， “重陽節(jié)”組織離 退休老同志到安溪清水巖游覽觀光。近年來，全校教職工的 工資收入、福利穩(wěn)步提高，生