如今法國的小學(xué)美術(shù)教育Word版

1、 當(dāng)國內(nèi)的家長認(rèn)為孩子畫素描就是學(xué)藝術(shù)的時候，國外的美術(shù)教育已經(jīng)完全是另外一種樣子了。  1986年法國國民教育部，頒發(fā)了法國小學(xué)生的教學(xué)大綱。其中，規(guī)定每周要有至少兩次的美術(shù)課，同時，對學(xué)生在藝術(shù)上應(yīng)該掌握什么做了大致的要求。9歲以下的學(xué)生：1.對各種材料的認(rèn)知：（不單純畫素描）§ 教孩子們懂得不同材料的質(zhì)感的差別(比如竹木材料和金屬材料之間的差別)，懂得不同的材料可以用來表現(xiàn)什么，適合用來表現(xiàn)什么，并且會安全地使用各種材料和工具來進(jìn)行創(chuàng)作(比如安全使用剪刀)，同時，也能夠理解別人用不同的材料創(chuàng)作的作品§ 印制、繪制、著色和拼貼，各種實踐、塑造、著色和

2、拼貼能力§ 各種造型與繪制元素的知識體驗，如線條、形狀、色彩、肌理、空間等精選推薦2.綜合思維能力培養(yǎng)：§ 觀察各種物體的外表，如色彩、各種材料。§ 綜合運用掌握的材料，表達(dá)思想，產(chǎn)生聯(lián)想。3.表述思想能力：可以評論他人及自己的作品。9歲12歲1.掌握駕馭材料的能力：§ 在各種材料上，如紙、卡紙、粗帆布、石膏模型上，練習(xí)使用各種工具。§ 用幾種方法，如鉛筆、炭鉛筆、粉筆、色粉筆進(jìn)行繪畫練習(xí)。§ 利用繪畫、雕塑、拼貼、塑造、組合進(jìn)行藝術(shù)實踐進(jìn)行各種比較、區(qū)別。精選推薦2 綜合思維與設(shè)計能力：§ 引導(dǎo)學(xué)生使用幾種工具、材料，并鼓

3、勵學(xué)生用各種元素結(jié)合起來，產(chǎn)生各種聯(lián)想，作進(jìn)一步的感受、利用繪畫、雕塑、拼貼、塑造組合進(jìn)行藝術(shù)實踐進(jìn)行各種比較、區(qū)別與聯(lián)想。§ 讓孩子們理解視覺藝術(shù)與其他藝術(shù)(比如音樂藝術(shù))之間的共同點和差異，懂得視覺藝術(shù)與其他學(xué)科(比如數(shù)學(xué)、化學(xué)等)之間的聯(lián)系。§ 利用各種材料，人物的圖象，經(jīng)想象按順序創(chuàng)作一組有故事情節(jié)的作品§ 展示證明自己的各種探索和創(chuàng)造，并能進(jìn)行各種比較、區(qū)別與聯(lián)想。3.與藝術(shù)修養(yǎng)有關(guān)的活動：各個時期藝術(shù)作品的比較。逐漸熟悉和了解世界上的著名藝術(shù)作品。參觀各種博物館和美術(shù)館。精選推薦4.表述思想能力：利用他自己創(chuàng)作的圖象和作品進(jìn)行介紹和展示。分析和評論他自己的作品和其他人的作品。  由此可見，法國小學(xué)生的美術(shù)課已經(jīng)不是一門純技能的課程，而是通過觀察、觸摸、實踐、創(chuàng)造等手段，來培養(yǎng)孩子綜合地完成視覺表達(dá)的能力。  因為當(dāng)今時代的藝術(shù)以及與藝術(shù)相關(guān)的領(lǐng)域，是集繪畫、三維空間、影像、材料表現(xiàn)等綜合的表現(xiàn)能力。架上繪畫僅僅是視覺藝術(shù)中的一部分而已。  所以， 學(xué)習(xí)美術(shù)就是學(xué)畫畫，尤其是深究素描或