書法教師“蒲公英計(jì)劃”培訓(xùn)方案課程表-精品文檔

1、“”【第一天】上午 始業(yè)教育書法教師“蒲公英計(jì)劃”項(xiàng)目介紹 1. 教育部中小學(xué)開設(shè)書法課的大背景2. 培訓(xùn)注重職業(yè)倫理的書法教師，不培養(yǎng)藝術(shù)家或者教師藝術(shù)家3. 追求薪火相傳的理念4. 介紹十天培訓(xùn)的課程基本安排5. 學(xué)生的準(zhǔn)備工作下午 講座：書法教育學(xué)的理念1. 私塾教育模式2. 學(xué)院教育模式3. 書院教育模式我們的定位書法教育學(xué)與書法教學(xué)法：不但要研究教什么，還要研究怎么教 目標(biāo) （先導(dǎo)）審美能力培養(yǎng)（基礎(chǔ)）實(shí)踐技能培養(yǎng)（素質(zhì)）藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)晚上 討論會(huì)教師的目標(biāo)：邏輯地組織展開課堂教學(xué)內(nèi)容的能力，清晰地解讀經(jīng)典法帖的感受力與表達(dá)力【第二天】上午 經(jīng)典與審美感受力經(jīng)典范本解讀：蘭亭序懷素

2、/ 張旭顏真卿 / 李璧墓志嶧山碑 / 趙之謙（篆書）禮器碑（隸書）針對(duì)每件作品寫300 字觀摩心得下午 實(shí)踐課一般嘗試性臨摹自由選擇字帖對(duì)比性臨摹教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)示范晚上 班級(jí)討論主題：學(xué)習(xí)書法應(yīng)從哪里開始？操作技能？審美眼光？【第三天】上午 集中專攻性臨摹蘭亭序 例字練習(xí)“惠風(fēng)和暢”四字嶧山碑講解重點(diǎn)：筆性，筆勢(shì)，筆力，筆跡線構(gòu)，線形，線質(zhì)，線律全班分兩組訓(xùn)練教學(xué)法評(píng)議：為什么要這樣教書法？下午 集中分析性臨摹顏真卿 8 種字帖分辨、臨摹、表達(dá)習(xí)慣于從點(diǎn)畫線條、間架結(jié)構(gòu)、外形體勢(shì)去尋找經(jīng)典范本的 魅力晚上 教學(xué)法評(píng)議與特色分析：如何帶領(lǐng)孩子們更有趣地去認(rèn)識(shí)經(jīng)典？【第四天】上午 集中專攻性臨?。?/p>

3、關(guān)注伸延性）蘭亭序 嶧山碑 教學(xué)要求 臨摹與自己書寫的雙重練習(xí)面對(duì)范本范字，如果自由書寫同一字形結(jié)構(gòu)筆畫，效果會(huì)如何？ 作業(yè)要求 蘭亭序 / 字一組，分析臨摹嶧山碑 / 背臨 / 仿書 教學(xué)法評(píng)議 臨摹必須亦步亦趨，自由書寫又可以任性發(fā)揮，把它們放在一起的意圖是什么？下午 分析性臨摹顏真卿 8 種字帖臨摹任選名句格言的8 種顏體書寫每一學(xué)員的自我分析與講評(píng) 教學(xué)法評(píng)議 您能帶領(lǐng)孩子們看出顏體其實(shí)不是一個(gè)籠統(tǒng)的體，而是一群活蹦亂跳的藝術(shù)精靈嗎？晚上 教學(xué)法相關(guān)討論會(huì)教什么技術(shù)：寫字一書法藝術(shù)能力：想象力與推演能力 怎么教 經(jīng)典解析的教學(xué)實(shí)踐表達(dá)的教學(xué)【第五天】上午 文字與書法對(duì)象漢字印刷字-鋼筆

4、字-毛筆字-書法字以“印刷字”為標(biāo)準(zhǔn)，找到出發(fā)點(diǎn)鋼筆字-個(gè)人習(xí)慣的變體毛筆字一漢字語(yǔ)匯，即筆畫線條與間架結(jié)構(gòu)的變體書法字一藝術(shù)化表現(xiàn)，即線條與造型的變體練習(xí)從到的連環(huán)推進(jìn)，任選五個(gè)字例的練習(xí)下午 書寫與書法行為書寫行為的培養(yǎng)1. 關(guān)于設(shè)立“漢字書寫日”的全國(guó)人大代表議案講解2. 漢字的筆順、筆畫、部首偏旁3. “書寫”與“拼寫”：確保國(guó)家文化安全的涵義 書寫 端正整齊正確學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)行為模式培養(yǎng) 書法 變化豐富與想象力，以經(jīng)典為依據(jù)晚上 教學(xué)法評(píng)議文字是什么？漢字是什么？對(duì)它的認(rèn)識(shí)決定了對(duì)書法的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)書法，必須先從這個(gè)根上抓起?！镜诹臁咳煲钥瑫鵀槠脚_(tái)的書法演繹印刷字-鋼筆字-毛筆字-書

5、法字 唐楷 顏體系列歐體系列趙體系列 魏碑 張猛龍系列始平公系列石門銘 / 鄭道昭系列 行書 蘭亭序系列趙孟兆頁(yè)系列蘇軾系列每個(gè)系列要求完成作業(yè)：1. 印刷字之源2. 鋼筆字書寫3.毛筆字臨摹 教學(xué)法評(píng)議1. 各種名碑法帖的4種形態(tài)的追究與追問，經(jīng)典之所以為經(jīng)典的文化理由與藝術(shù)理由2. 反復(fù)進(jìn)行練習(xí)、對(duì)比、觀察、分辨與表達(dá)【第七天】上午 名家工作室教師與書法教師“蒲公英計(jì)劃”學(xué)員的交 流筆會(huì)下午 討論：如何當(dāng)好一個(gè)稱職的中小學(xué)書法教師橫跨兩個(gè)基點(diǎn)，扮演兩種角色（身份）書法教師與書法愛好者的區(qū)別素質(zhì)（功能）教寫字與教書法的區(qū)別立場(chǎng)（兼容）（目的）關(guān)注經(jīng)典與關(guān)注技術(shù)的區(qū)別視點(diǎn)（能力）審美素質(zhì)培養(yǎng)與

6、技巧運(yùn)用熟練的區(qū)別能力晚上 撰寫自己的虛擬教案：1 . 我上一堂中小學(xué)書法課。2 .講解文字、PPT或幻燈片、字帖準(zhǔn)備、示范要領(lǐng)等【第八天】上午 外出參觀考察1. 參觀西泠印社園林與匾聯(lián)感受江南士大夫文化與詩(shī)書畫印的風(fēng)雅2. 參觀中國(guó)美術(shù)學(xué)院體驗(yàn)書法學(xué)科與專業(yè)教育的歷史與風(fēng)范3. 參觀浙江大學(xué)領(lǐng)悟綜合性大學(xué)藝術(shù)與科學(xué)兼容的魅力（三處視條件許可任選）下午 經(jīng)典名作專題觀摩會(huì)名作鑒賞觀摩仿真件借展（書畫各十件）講解、賞鑒【第九天】結(jié)業(yè)作業(yè)準(zhǔn)備1. 自由創(chuàng)作展品一件2. 臨摹經(jīng)典作業(yè)一件3. 培訓(xùn)期間特色課堂作業(yè)一組（自選或教師代選）4. 中小學(xué)書法教學(xué)法學(xué)習(xí)文章一則5. 課堂教學(xué)圖片、照片（每位學(xué)員、每位教師）【第十天】上午 9 ： 00 交流觀摩展開幕儀式議程（略）10： 00