2017中考語文考點復習：文學作品閱讀

1、2017中考語文考點復習：文學作品閱讀導讀：科學安排、合理利用，在這有限的時間內中等以上的學生成績就會有明顯的提高，為了復習工作能夠科學有效，為了做好 中考復習工作全面迎接中考，下文為各位考生準備了2017中考語文考點復習的內容。文學作品閱讀【考查要點】在整體上，包括：內容的整體感知，小說要素的辨識，小說情節(jié) 的歸納概括，塑造人物的手法品析，人物形象與人物性格的分析，小 說與散文線索的理解，小說與散文主旨的理解，能評價作品的思想感 情傾向，對作品中感人的情境和形象能說出自己的體驗，能表達自己獲得的對自然、社會、人生的有益啟示，對小說的主旨、人物的形象 進行創(chuàng)造性的言之成理的理解，等等。在局部或

2、細節(jié)上，包括：字詞的準確運用，字詞的含義，字詞的 情感色彩，字詞的表達作用，句子的含義與表達作用，重點段落的品 讀，文段作用的理解與分析，描寫方式的辨識，環(huán)境描寫的技法及表 達作用的理解，抒情方式的品析，文章的構思技巧與表達技巧的品析， 自由賞析，等等。【知識疏理】1. 小說的文體知識。2.散文的文體知識。3.童話、寓言、傳說、 故事的文體知識。4.小說的表現(xiàn)手法。5.散文的表現(xiàn)手法。6.文學作 品中的描寫。7.文學作品中的抒情。8.文章結構、順序、線索方面的知識。9.欣賞課文中優(yōu)美、精辟的語句。10.初步欣賞文學作品中的 形象和描寫。11.段落品析。12.文學作品的細節(jié)性知識如詳寫與略寫、

3、聯(lián)想與想像、正面與側面、對比和烘托、伏筆與照應、懸念與釋念、 實寫與虛寫、先抑而后揚等等。13. 一定的生活知識與生活見聞?！驹囶}特點】題目角度豐富，題型豐富。如概括題、簡答題、品析題、聯(lián)想題、 解說題、賞析題、自由表達題等等都得到充分的運用。自由表達題的設計角度多姿多態(tài)。如要求談啟示，說看法，寫結 尾，補例子，作賞析，述感悟及微型寫作等等?！窘忸}導引】例1.絕手印白先生4歲握筆，9歲出字。先給左鄰右舍寫聯(lián)畫貼，后給達 官貴人描扇點匾。14歲晉見巡游的皇帝，御前走筆，龍顏贊嘆，當 場賜銀百兩，旨令將其抄書立碑留存。從此，印白先生名揚大江南北。但名氣大了，人也傲了。每天舞 筆練字，很少再給別人，

4、就是顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕。物 稀為貴，惜字如金。印白先生的名氣更響。據(jù)說有人為求幾字，竟愿 割田百畝。野村少佐求字時，印白先生鬢發(fā)已白。野村是城防司令，中國通。 抓來印白先生，假意訓斥下級，扇了綁印白先生小隊長的耳光。然后 拋手解繩，遞煙遞茶，恭請印白先生坐下。歉意地說：“先生的，大大的對不起，請你的海涵印白先生撫摸著紅紫的手臂，鼻孔連出幾聲“哼”?！跋壬?，”野村豎拇指夸獎：“大大的了不起。字的，我特別的 欣賞”印白先生斜眼野村，架起二郎腿，端茶呷了一口。野村斟茶，滿臉堆笑，話入正題：“我的，請先生賜字，不知先 生的意向？”“不寫！”印白先生斬釘截鐵地回答?！啊币按迨謱擂?。印白先生

5、起身便走，門崗架刺刀攔住他。野村打個手勢，崗哨收 回刺刀。野村陪印白先生出門，鞠躬道：“好走?！庇“紫壬^也沒回。野村數(shù)次登門，軟磨硬蹭求字。印白先生始終不買賬，對家人說: “此倭賊殺人如麻，即使殺了我，我也不給他寫半個字?！奔胰藫囊按逭嫦露臼?。印白先生淡然一笑，說：“倭賊要籠絡人心，可能還不至于動我 這種有名氣的人吧?！币按逶僬堄“紫壬挷煌稒C，露出殺相，用東洋刀砍下桌角， 威脅說：“你的再不寫這了，死了死了的！ ”第二天，押印白先生去，見面幾句話，就手刃一俘兵。印白先生 顫栗。野村抓住他的右臂，指著東洋刀上的血，獰筆說：“快快寫， 我的好說?！庇“紫壬揽┛╉懀襁^頭。野村用刀支過他的

6、頭，狂叫：“寫的不寫！”印白先生牙縫擠出兩字：“不寫！”“咔嚓”，野村下了毒手。印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。鄉(xiāng)鄰好友守候身旁，無不掉淚。印白先生反而安慰他們：“別傷心，倭賊沒斷我雙手，只要有手，我印白還是印白?！彼哪旰螅按暹M山掃蕩，被八路軍擊斃。日本兵在城里祭祀。天亮，貼告示的地方，八個斗字：“血刃倭賊，天下稱快”，蒼勁雄渾，灑脫耀眼。內 行者贊曰：“除印白先生，再無可比。”1. 請概括第段的內容。（各20字以內）第段：第段：2. 野村采取了、的方式求字幅。3“野村手刃一俘兵。印白先生顫栗”。印白先生是因為而顫栗？4. 文中最后一段應填入的詞語是（）A.寫著B.橫著C.張貼D.聳立5.

7、 印白先生最終為野村寫字了嗎？在什么時候，寫的是什么字？6. 內行者贊曰：“除印白先生，再無人可比?！闭埜爬ǔ銎渲械?原因。7. 文章對印白先生的描寫三言兩語，卻使人感到栩栩如生。請舉 兩例8. 請你概括寫出印白先生的形象。這是一篇小說，讀小說要注意故事情節(jié)，然后要了解小說中刻畫 的人物，因此第1題應用一個主謂句來表達：“誰”（或“什么”）“干了什么”（或“怎么樣”）。第段：印白先生自幼練字，14歲 時就為皇帝賞識。第段：印白先生名聲大噪，惜字如金。第2題,野村假意禮賢下士，惺惺作態(tài)，然后是數(shù)次登門，軟磨硬蹭，最后兇 相畢露，開東洋刀相逼。第3題，聯(lián)系上下文，可以看出印白先生有 高風傲骨。他不

8、是害怕野村的威逼，而是因為鬼子的兇殘使得他氣憤 得顫栗。第4題，“寫著”顯著平淡，只是交代情況；“橫著”雖有 力度，但有雜亂之感；“張貼”一是顯得平淡，二是與前面的“貼” 語意重復；“聳立”不但可以看出這八個字的力度風骨，還能使人感 悟到印白先生崇高的民族氣節(jié)。因此，答案是 D。第5題，在野村被 八路軍擊斃后，印白先生為他寫了八個大字：血刃倭賊，天下稱快。 第6題，原因有兩點：一是印白先生書法名揚大江南北，內行者知道 他的字的風格，二是印白先生的氣節(jié)婦孺盡知，也只有他才敢于寫出 這樣的內容。第7題，文中對印白先生的描寫凸現(xiàn)了他的鮮明形象。 如：印白先生撫摸紅紫的手臂，鼻孔連出幾聲“哼”。印白先

9、生斜眼 野村，架起二郎腿，端茶呷了一口?！安粚?！”印白先生斬釘截鐵地 回答。印白先生淡然一笑，說：“倭賊要籠絡人心，可能還不至于動 我這種有名氣的人吧。”印白先生牙咯咯響，犟過頭。印白先生從牙 縫擠出兩字：“不寫！ ”，第8題，印白先生是一個不阿諛逢迎，寧 死不屈，有崇高民族氣節(jié)的書法家。例2.在小說閱讀題答題方面，應主要掌握一些突破難點的方法，如：1.聯(lián)系全文的“大”環(huán)境，對人物性格進行正確的理解。如果不 聯(lián)系全文主題，單就句子內容來分析人物的思想性格， 可能會出不少 的問題。2.著眼于文中的情節(jié)，在具體的語境中對人物的言行進行分 析。3.根據(jù)文中具體的語境，來品味文中的語言。4.調動學習積累,應對試題中出現(xiàn)的疑難。在散文閱讀題答題方面，應主要掌握一些品味細節(jié)的方法，如： 第一步，整體式閱讀。即從整體的角度對材料反復掃讀、領會、 理解，這一步的目的是為了熟悉材料。第二步，細節(jié)式品味。即對材料從各個不同的角度進行分析，將 閱讀的全過程細節(jié)化，同時，又將每一細節(jié)化的閱讀與“全文”這個 整體聯(lián)系起來進行品味。有了這樣的閱讀，就為閱讀答題打下了基礎?！境Ｒ娛д`】文學作品常見的答題誤區(qū)有：不能判定選文在構思上的獨特之處, 不知道如何找到選文的線索，概括不出對人或物的描寫、表現(xiàn)的角度, 對人物的性格特點或事物的特