人教版七年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)第二單元教案

1、第一課第1課時(shí)大洲和大洋一次備課二次備課一.教學(xué)目標(biāo)(1)利用地圖了解世界海陸的分布特征。(2)在地圖上能識(shí)別大陸、島嶼、半島、大洲。(3)在空白的世界地圖上說(shuō)出七大洲的名稱、位置、輪廓以及分布 特征。(4)激發(fā)學(xué)生熱愛人類的家園一一地球的感情。二.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：七大洲的名稱及分布位置。教學(xué)難點(diǎn)：大陸、大洲、島嶼的概念。三.預(yù)設(shè)教學(xué)流程(一)導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己換，每天行程八萬(wàn)里，載人類千千萬(wàn)萬(wàn)(打一物)謎語(yǔ)說(shuō)得是什么？它與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@。它是什么樣子的？就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)地球上大洲和大洋吧！(二)新課學(xué)習(xí)1海陸比例指導(dǎo)學(xué)生讀圖海洋與陸地

2、面積示意圖，明確海陸比例(海洋 7 陸地29% ,地球是一個(gè)名副其實(shí)的“水球”。地球是個(gè)藍(lán)色的星球， 洋是生命物質(zhì)的起源地，陸地是人類生息的繁衍地。2陸地讀圖大陸和島嶼，說(shuō)說(shuō)大陸、半島、島嶼的特點(diǎn)及相互聯(lián)系。3七大洲讀圖世界上的大洲和大洋，思考以下幾個(gè)問題(1) 數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)大洲？說(shuō)出各自的名稱。(2) 明確個(gè)大洲的位置分布？(3) 各大洲的大小關(guān)系如何？輪廓怎樣？(4) 你知道世界上最大的半島、島嶼和群島是什么？(5) 讀圖明確七大洲的界線怎樣？(6) 找出東西南北球?qū)?yīng)的大洲等問題。(三)課堂小結(jié)布置作業(yè)四.板書設(shè)計(jì)(一) 人類的棲息地1 海陸比例(海洋 71%陸地29% 藍(lán)色的星球2

3、陸地、大陸、半島、島嶼和大洲3七大洲： 亞洲I、非洲、北美洲I南美洲I南極洲、歐洲和大 洋cc第一課第2課時(shí)大洲和大洋一次備課二次備課一.教學(xué)目標(biāo)(1)能夠在圖上認(rèn)識(shí)大洋、海、海峽。(2)能在圖上說(shuō)出四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。(3)舉例說(shuō)明海洋對(duì)人類的重要意義；培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：四大洋的名稱及分布位置。教學(xué)難點(diǎn)：大洋、海、海峽的概念。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)上堂課的重要內(nèi)容，并設(shè)問七大洲被四大洋包圍，中 國(guó)藍(lán)色領(lǐng)土有300平方公里在什么地方？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 導(dǎo)入新課。（二）新課學(xué)習(xí)（1）四大洋首先利用地圖說(shuō)明 海洋的主體部分是大洋，海是大洋的的邊緣

4、部分。區(qū)別海和洋的概念。指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)讀圖世界上的大洲和大洋，說(shuō)出四大洋的名稱、各大洋與大洲的關(guān)系。（2）海與海峽海峽是連接兩片海域的狹窄通道，對(duì)于海上交通起著重要的作用。找一找重要的海峽馬K甲海峽、直布羅陀海峽、臺(tái)灣海峽、瓊洲海峽等。以馬六甲海峽為例，讓學(xué)生思考問題：馬六甲海 峽位于哪兩個(gè)大洲之間？溝通了哪兩大洋？經(jīng)過馬六甲海峽 的航線的航線主要到達(dá)世界的哪些地區(qū)？讓學(xué)生在讀圖的過 程中感受海峽在海上交通起著重要的作用。（3）海洋對(duì)人類的重要意義：提供淡水資源、礦產(chǎn)資源、鹽類 和魚類等資源；不斷擴(kuò)大生存空間；開辟海上交通航線，促 進(jìn)世界各國(guó)的交流等等。（三）課堂小結(jié)，布置作業(yè)完成課本自我測(cè)評(píng)和

5、填圖冊(cè)。四、板書（一）四大洋： 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（二）海與海峽1、基本概念2、馬/、,甲海峽、直布羅陀海峽（三）海洋對(duì)人類的重要意義第二課第1課時(shí)自然環(huán)境一次備課二次備課一、教學(xué)目標(biāo)1、能辨認(rèn)山脈、平原、高原、丘陵、和盆地。2、結(jié)合圖片和文字資料，了解幾種主要地形類型的特點(diǎn)及 重要地形單元的名稱。3、通過閱讀相關(guān)的數(shù)據(jù)、地圖等資料，理解世界各地地形的差異，從中感受自然環(huán)境與人類生產(chǎn)和生活的關(guān) 系。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：五種不向類型的地形特點(diǎn)及分布。教學(xué)難點(diǎn)：高原與平原、山地與丘陵的區(qū)別。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入陸地是我們的棲息之地，如果我們乘飛機(jī)在陸地上空飛翔， 可能回看到高

6、山、平原、高原、沙漠、森林、草原、河流、湖 泊等千姿百態(tài)的自然景觀。 這些自然景觀就是不向自然環(huán)境的顯著標(biāo)志。(二)新課學(xué)習(xí)1、海拔的概念2、主要地形類型(1)山地(山脈)：海拔一般在500以上特點(diǎn)：高聳陡峭，起伏較大(2)平原：海拔一般在 200米以下特點(diǎn)：寬廣彳氐平(3)高原：海拔一般在 1000米以上特點(diǎn)：地表起伏不大，但邊緣比較陡峭思考：比較平原與高原的相似與不同之處。(4)丘陵：海拔一在 500米以下特點(diǎn)：起伏緩和思考：比較山地與丘陵的相似與不同之處(5)盆地：特點(diǎn)是群山環(huán)抱3、世界重要的地形單元：以活動(dòng)的 形式完成教學(xué)內(nèi)容： 在世界地形圖上找出以下的山脈、高原、平原，并說(shuō)說(shuō)它們分別

7、在哪一大洲。山脈：喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈、安第斯山脈、落基山脈等平原：亞馬孫平原、東歐平原、西伯利亞平原、中國(guó)的東北平原等局原：巴西局原、東非局原、南非局原、西伯利業(yè)局原等4|亞洲的主要地形特征：以山地、高原為主，并集中在中部，地勢(shì)呈中部高四周低的特點(diǎn)。對(duì)河流流向的影響：河流多發(fā)源于中部的山地與高原，呈放射狀流向周邊的海洋。先在圖上找一找亞洲的山脈、高原、平原和河流，在此基礎(chǔ) 上歸納出亞洲的地形特點(diǎn)以及對(duì)河流的影響。(三)課堂小結(jié) 布置作業(yè)四、板書1、海拔的概念2、主要地形類型(1)山地(山脈)：海拔一般在 500以上 特點(diǎn)：高聳陡峭，起伏較大(2)平原：海拔一般在 200米以下特點(diǎn)：寬廣

8、彳氐平(3)高原：海拔一般在 1000米以上特點(diǎn)：地表起伏不大，但邊緣比較陡峭(4)丘陵：海拔一在 500米以下特點(diǎn)：起伏緩和(5)盆地：特點(diǎn)是群山環(huán)抱3、世界重要的地形單元4、亞洲的主要地形特征：以山地、高原為主，并集中在中部, 地勢(shì)呈中部高四周低的特點(diǎn)。對(duì)河流流向的影響： 河流多發(fā)源于中部的山地與高原，呈放 射狀流向周邊的海洋。第二課第2課時(shí)自然環(huán)境一次備課二次備課一、教學(xué)目標(biāo)1、利用地圖，認(rèn)識(shí)了解世界各地不同的區(qū)域氣候的千差萬(wàn)別， 說(shuō)出不向氣候類型的特點(diǎn)2、能說(shuō)出對(duì)我國(guó)影響最大的季風(fēng)氣候及特點(diǎn)3、了解季風(fēng)的成因、風(fēng)向和性質(zhì)4、根據(jù)景觀說(shuō)明因地形、 氣候等條件的/、同而導(dǎo)致自然景觀 的差異

9、二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：各種氣候類型的特點(diǎn)及分布。教學(xué)難點(diǎn)：、根據(jù)材料判斷氣候類型。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入外星人超人在游歷世界的過程中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪現(xiàn)象，在同一個(gè)星球上生存的人們，為何穿著，居住的房子等等不一樣呢？他又拍攝了幾組照片。（打出第一組圖片：傣族竹樓與因紐特人的冰屋）導(dǎo)入新課（二）新課教學(xué)1、世界氣候類型通過以上活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)世界氣候的多樣性有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。讓六位同學(xué)介紹不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，從他們使用的詞匯，我們可以看出：要介紹某地的氣候特點(diǎn)，必須講清哪兩方面？（氣 溫、降水）氣溫和降水是氣候的兩大因素。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，我們縉云氣候有何特點(diǎn)？（全年比較溫暖，夏季常下雨，比較熱

10、，冬 季濕冷。）活動(dòng)：（1）、亞洲、南極洲、北美洲主要有哪些氣候類型？(2)、中國(guó)有哪些氣候類型？影響最大的是什么氣 候？2、氣候與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系(1)氣候與旅游業(yè)英國(guó)的氣候特征是溫帶海洋性氣候，整年較潮濕。因此英國(guó)人最向往的旅游勝地是地中海地區(qū)。問：地中海地區(qū)屬于哪種氣候類型？特點(diǎn)是什么？以此為例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣候?qū)β糜螛I(yè)的影響(2)氣候與農(nóng)業(yè)首先以亞洲的東南部為例來(lái)說(shuō)明氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。亞洲的東南部的氣候特征是什么？(季風(fēng)氣候)主要種植什么農(nóng)作物？(水稻)然后結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明/、同氣候條件下的樹木和農(nóng)作 物，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系十分密切。(3)氣候與建筑總結(jié)氣候除了對(duì)旅游業(yè)、

11、農(nóng)業(yè)、建筑有影響外，還影響著人 民的服飾、飲食、交通等方面，說(shuō)明氣候確實(shí)與人們的生活息息 相關(guān)。3、不同的氣候形成不同的自然景觀以熱帶雨林景觀、熱帶草原景觀、熱帶沙漠景觀和極地景觀 為例，讓學(xué)生明白每種景觀都是這個(gè)地區(qū)地形或氣候或各種自然 因素綜合作用懂得結(jié)果。:(三)課堂小結(jié)布置作業(yè)四、板書1、世界氣候類型氣溫、降水2、氣候與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系(1)氣候與旅游業(yè)(2)氣候與農(nóng)業(yè)(3)氣候與建筑3、不同的氣候形成不同的自然景觀第三課第1課時(shí)世界大家庭一次備課二次備課一、教學(xué)目標(biāo)1 .利用地圖說(shuō)出世界人口分布的特點(diǎn)，舉例說(shuō)明影響人口分布的自然環(huán)境因素。2 .能說(shuō)出世界三大人種的外貌特征，在地圖上

12、指出其主要分布地區(qū)。3 .初步理解環(huán)境對(duì)人種形成和分布的特點(diǎn)。4 . 樹立正確的種族觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：世界人口分布的特點(diǎn)，三大人種的特點(diǎn)與分布地區(qū)。 教學(xué)難點(diǎn)：世界人口分布特點(diǎn)和世界人種分布特點(diǎn)的成因。三、教學(xué)過程（一）/、同膚色的人們1、歌曲導(dǎo)入：龍的傳人。提問：我們龍的傳人在外貌上有什么明顯特征？屬于什么人 種？學(xué)生回答：“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚”，屬于黃色人種。在北京奧運(yùn)會(huì)上，都有哪些膚色的運(yùn)動(dòng)員參加比賽？能說(shuō)出 他們的名字嗎？學(xué)生回答不同膚色的人們齊聚北京，為了同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想； 不向膚色的人們生活在一起，共同構(gòu)成世界大家庭，為世界的發(fā) 展共同努力。2、老師這里后

13、二張照片，大家能猜出他們是誰(shuí)嗎？孤學(xué)生七嘴八舌地議論紛紛，認(rèn)出是布什、劉德華、喬丹你能說(shuō)出哪一個(gè)是黃種人？哪一個(gè)是白種人？哪一個(gè)是黑 種人嗎？你是根據(jù)什么來(lái)判斷的呢？學(xué)生回答那么，除了膚色不同以外，三大人種之間還有什么外表 體貌上的/、同嗎？仔細(xì)觀察照片，以大組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備，扮演 某一個(gè)人種，以自我介紹形式說(shuō)出這個(gè)人種的外貌特征。準(zhǔn)備幾分鐘后各大組分別推選代表表演。表格形式小結(jié)：人種外貌特征黃色人種黃色的皮膚，烏黑通直的頭發(fā)，臉龐扁平黑色人種皮膚黝黑，頭發(fā)烏黑卷曲，臉龐平，嘴唇厚白色人種膚色白，頭發(fā)彎曲而金黃，鼻梁高，嘴唇薄3、為什么會(huì)形成這樣不同的特征？學(xué)生討論小結(jié)：由于過去人類受到自然環(huán)

14、境的束縛，/、同的人群長(zhǎng)期生活在互相隔離的不同自然環(huán)境中，在外貌和體質(zhì)上形成了互小相同的適應(yīng)性特征，從而形成了不同的人種。4、根據(jù)世界人種分布圖，思考：三大人種主要分布在哪些 地區(qū)？世界人種分布有何特點(diǎn)？學(xué)生上來(lái)指圖回答人種主要分布地區(qū)黃色人種亞洲東部和東南部黑色人種非洲、大洋洲、美洲白色人種歐洲1北美洲、大洋洲（注意：美洲的印第安人也是黃色人種，阿拉伯人和大多印度人是白種人。）展示三大人種比重圖，并總結(jié)人種分布特點(diǎn)：既有大范圍的集中，又有小范圍的散布。如黑人主要集中在非洲，但也有不少 黑人在美洲和大洋洲。5、在歷史上，歐洲殖民者把非洲的黑人販賣到美洲、大洋 洲，使他們淪為奴隸，黑人受到歧視和

15、壓迫。而現(xiàn)在很多黑人在 /、同領(lǐng)域取得成功，如：馳騁NBA的黑人球員，獲得奧斯卡獎(jiǎng) 的黑人導(dǎo)演，首位黑人世界小姐，反抗各族歧視的曼德拉，美國(guó) 國(guó)務(wù)卿賴斯等。你們?nèi)绾慰创谌藛栴}？學(xué)生討論總結(jié)：世界上的人種盡管膚色不同，但都是平等的，沒有高 低優(yōu)劣之分，都是世界大家庭的主人，都為世界的文明和發(fā)展做 出了巨大的貢獻(xiàn)。（二）世界人口的分布1、學(xué)生仔細(xì)閱讀圖 2-25,說(shuō)出世界人口分布的總體特征一 一有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。2、繼續(xù)讀圖書館-25 ,找出幾個(gè)人口稠密和人口稀疏的地方 世界人口比較稠密的地方有：亞洲的東部和南部、歐洲的西 部和北美洲東南部；人口比較稀疏的地方有：青藏高原地區(qū)，

16、亞 歐大陸和北美大陸的北部、非洲南部、南美洲的亞馬遜平原、大 洋洲的中西部地區(qū)等。3、學(xué)生分析討論：（1）世界上共有60多億人口，它的分布有什么特點(diǎn)？人口 分布的情況可用什么來(lái)表示？世界人口的分布是不均勻的。 地勢(shì)平坦的和氣候比較溫暖的 地方人印校多，如亞洲東部和南部的平原地區(qū)，氣候溫暖濕潤(rùn)， 人口較為稠密；叩局山地區(qū)、熱帶附林地區(qū)、沙漠地區(qū)、局寒地 區(qū)人口較少，如非洲北部的撒哈拉沙漠地區(qū)，氣候炎熱干燥、人 印校稀疏。人口分布的情況可用人口密度來(lái)表示，人口密度=該地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)/該地區(qū)的總面積。（2）為什么有些地方人多，有些地方人少？人口密度的大小主要是受自然環(huán)境的影響，同時(shí)也與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)、經(jīng)

17、濟(jì)等條件有著密切的聯(lián)系。（三）課堂小結(jié)四、板書1、世界氣候類型氣溫、降水2、氣候與人們生產(chǎn)生活的關(guān)系(1)氣候與旅游業(yè)(2)氣候與農(nóng)業(yè)(3)氣候與建筑3、不同的氣候形成不同的自然景觀第三課第2課時(shí)世界大家庭一次備課二次備課一、教學(xué)目標(biāo)1 .知道世界上有發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家，及其大致分布狀況。2 .樹立世界上的國(guó)家無(wú)論大小一律平等的觀念，懂得任何國(guó)家 的主權(quán)和領(lǐng)土神圣/、可侵犯。3 .能夠舉例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際合作或區(qū)域合作的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：世界主要國(guó)家和地區(qū)的名稱及分布。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家及造成兩者貧富差異的原因。三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：從北京奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)儀式上， 為獲獎(jiǎng)

18、運(yùn)動(dòng)員升國(guó)旗 奏國(guó)歌的情景導(dǎo)入。（一） 國(guó)家和地區(qū)1、現(xiàn)在世界上有近200個(gè)國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗和 國(guó)歌，國(guó)旗和國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家的象征。2、 提問：一個(gè)國(guó)家最根本的特征是什么？3、 學(xué)生讀圖2-28 ,把圖中的國(guó)旗與所屬的國(guó)家用線連起 來(lái)，看誰(shuí)連得快。4、目前世界上還什-些區(qū)域不具有主權(quán)國(guó)家的地位，我們 把它們叫做地區(qū)。如戰(zhàn)事不斷的克什米爾地區(qū)。國(guó)家與國(guó)家之間是有國(guó)界的，國(guó)界是人為劃分的?？纯催@些國(guó)界，想想它們?nèi)绾蝿澐值?？（利比亞與埃及：用經(jīng)線劃分；美國(guó)與加拿大：用緯線劃分；智利與阿根廷：沿安第斯山脈劃分；泰國(guó)與老撾：以湄公河 為國(guó)界；非洲部分國(guó)家之間：用人為設(shè)定的直線來(lái)劃分。）國(guó)界線范

19、圍內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)海和領(lǐng)空，總稱領(lǐng)土。一 個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土是神圣/、可侵犯的。5、播放德國(guó)和泰國(guó)曼谷兩段錄像，請(qǐng)學(xué)生描述兩國(guó)人民的生活狀況。思考其原因是什么？不同的國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等許多方面存在著較大差異。根據(jù)這種差異，世界上國(guó)家通常被分成發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家。展示發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家分布圖?，F(xiàn)在，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化程度較高的發(fā)達(dá)國(guó)家有20多個(gè)，主要分布在歐洲、北美、大洋洲1,還后業(yè)洲的日本等。德國(guó)就是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。發(fā)展中國(guó) 家絕大部分是亞洲、 非洲和拉丁美洲的國(guó)家，它們之間的差別也很大。泰國(guó)就是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，目前，中國(guó)也是發(fā)展中國(guó)家。世界上的國(guó)家盡管發(fā)展程度不同，但也都是一律平等的，沒有高低

20、優(yōu)劣之分，都是世界大家庭不可或缺的組成部分。（二）關(guān)心世界大家庭1、學(xué)生讀圖2-30、2-31思考：當(dāng)今世界除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的/、平 衡以外，還存在著哪些問題？從圖片和文子中可看出世界還面臨著劃、境問題、資源問題、共和發(fā)展與合作問題等。 這些問題需要我們共同去關(guān)注，需要世界各國(guó)的通力合作才能解決。2、為了解決上面這些世界性的問題，國(guó)際社會(huì)成立了許多國(guó)際性的組織，同學(xué)們都知追侶哪些國(guó)際性組織？3、世界各個(gè)國(guó)家和人民應(yīng)如何相處？相互尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。4、學(xué)生完成自我測(cè)評(píng)。（三）課堂總結(jié)四、板書F國(guó)家和地區(qū)的區(qū)別：是否擁有主權(quán)國(guó)家和地區(qū)國(guó)界線：山脈、河流、經(jīng)

21、線、緯線發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家： 以經(jīng)濟(jì)發(fā)展水 平為依據(jù)（當(dāng)前存在的世界性問題關(guān)心世界大家庭1加強(qiáng)國(guó)際合作和區(qū)域合作一次備課二次備課一、教學(xué)目標(biāo)1 .能通過觀察地球儀了解其基本構(gòu)造，掌握經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度的特點(diǎn)。2 .學(xué)會(huì)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的位置。3 .知道南北半球、東西半球、緯度帶、溫度帶的劃分。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的特點(diǎn)，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定某一點(diǎn) 的位置。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的特點(diǎn)。三、教學(xué)過程新課導(dǎo)入：地球是一個(gè)巨大的星球， 我們無(wú)法看到它的全貌， 為了幫助我們認(rèn)識(shí)地球、研究地球，人們制造了地球的模型一一 地球儀。它是人們認(rèn)識(shí)世界的又一個(gè)工具。（一） 觀察地球

22、儀1、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的地球儀，進(jìn)行仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)在地球儀上都看到了什么？（1）大洲和大洋（2）經(jīng)線和緯線 （3）國(guó)家和城市 （4）山脈和河流等2、學(xué)生進(jìn)一步觀察地球儀，結(jié)合圖2-35,對(duì)經(jīng)線和經(jīng) 度進(jìn)行探究。綜合探究二從地球儀上看世界(1) 不同經(jīng)線的長(zhǎng)度相同嗎？ 長(zhǎng)度相同(2) 經(jīng)線和南北兩極有怎樣的關(guān)系？一一經(jīng)線 連接南北兩極(3) 地球儀表面被劃分為多少經(jīng)度？經(jīng)度是怎 樣排列的？一一被劃分為 360個(gè)經(jīng)度，從 0°度經(jīng)線向東西兩個(gè)方向度數(shù)越來(lái)越大。(4) 東經(jīng)和西經(jīng)是以哪條經(jīng)線為起點(diǎn)劃分的？ 經(jīng)一以0°經(jīng)線為起點(diǎn)劃分，也就是通過英 國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)原址的那條線，也 叫本初子午線。東經(jīng)用“ E”表示，西經(jīng)以 “W”表示。(5) 東半球和西半球是怎樣劃分的？一一以西經(jīng)20°東經(jīng)160°組成的經(jīng)線圈劃分的。 為什么不 以0。經(jīng)線來(lái)劃分呢？請(qǐng)大家觀察地球儀，并分析 其原因。(6) 經(jīng)線表示的是什么方向？一一南北方向。 3、學(xué)生再次觀察地球儀，探究緯線和緯度。(1) 不同的緯線長(zhǎng)度相同嗎？ 就半球而 言，每條緯線的長(zhǎng)度都不相同，就全球而 言