中心小學(xué)教研工作總結(jié)

1、2019年學(xué)年度中心小學(xué)教研工作總結(jié)【最新版】xx-xx學(xué)年度中心小學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)年XX鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推 進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求 真務(wù)實(shí)，與時俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與 水平；充分利用縣兼職教研員和鎮(zhèn)教研組，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校 校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。 通過全體教師的合作和努力，本學(xué)年的教研工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué) 年的教研工作作如下總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)理論水平1、硬件一一解讀教材，提高業(yè)務(wù)水平。8月26-28日組織全鎮(zhèn)教 師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除

2、了了解本學(xué)科的總目標(biāo)，明確本年段的教學(xué)目 標(biāo)外，還組織鎮(zhèn)教師一起學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)出了各年段目標(biāo)之間的關(guān) 聯(lián)。使老師們做到心中有數(shù)，備課時目標(biāo)明確。同時教師的教育教學(xué) 理論知識的掌握和以前比較有了較大的提高，也為教師的教育教學(xué)的 目標(biāo)定位、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面提供了相應(yīng)的理論依據(jù)，為教 師的實(shí)際教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備。2、軟件一一吸收教法，提高課堂教學(xué)效率。通過片區(qū)兼職教研活 動，縣兼職教研員的優(yōu)秀課例展示，公開課的點(diǎn)評和剖析。面對面的 講解，真情而又毫無保留的傳授。讓廣大教師得靈魂的觸及，對新時 代課堂教學(xué)從新認(rèn)識，與新課改接軌。二、強(qiáng)化課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、在本期的教研工作中，為讓新課程

3、教學(xué)的理念深入到課堂 中，我校組織了 XX玨一都城兩鎮(zhèn)的“同課異構(gòu)”教研活動。一年級語 文由中心小學(xué)的譚XX和XX小學(xué)的鐘XX上，三年級語文由都城鎮(zhèn)錦枝 小學(xué)的傅小青和XX中心小學(xué)的顏XX上，六年級數(shù)學(xué)由中心小學(xué)的陳 XX和XX小學(xué)的韋XX上，在活動過程中，各授課教師首先進(jìn)行課程設(shè) 計(jì)理念介紹、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和授課后的反思，然后由評課教師對課堂 進(jìn)行評價，特別是課堂中存在的不足進(jìn)行現(xiàn)場討論，共同探討改進(jìn)的 方法。通過評課，使授課教師和聽課教師都得到了學(xué)習(xí)提高。同時、 都城鎮(zhèn)錦枝小學(xué)校長袁振令就課堂教學(xué)的改革提出寶貴意見，改革要 切合實(shí)際，改革要慢慢來，改革要一步一個腳印。2、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，組織縣

4、兼職到省、市學(xué)習(xí)、觀摩高水平的教研 活動；同時，多次組織教師到片區(qū)教研活動，鄰近鎮(zhèn)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)， 并請都城鎮(zhèn)中心小學(xué)骨干教師到我校上優(yōu)質(zhì)課。取長補(bǔ)短，集思廣 益，提高了自身教學(xué)水平，成效顯著。3、今學(xué)年都城鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對幫扶我校，分別派出都城鎮(zhèn)XX小 學(xué)教導(dǎo)主任梁XX、XX鎮(zhèn)XX小學(xué)教師莫XX到XX鎮(zhèn)中心小學(xué)交流指 導(dǎo)；XX鎮(zhèn)中心小學(xué)派兩人到都城鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)念。三、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展1、意識到位，從我做起。校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺，是 大力促進(jìn)教師專業(yè)化成長的最好窗口?？h教研室為了充分發(fā)揮教研指 導(dǎo)作用，招聘兼職教研員。為此，成立XX鎮(zhèn)中心校教研組

5、。組長：盧 XX,成員：李XX李XX 余XX、陳XX歐陽XX陳XX賢XX李XX O2、一步一個腳印抓常規(guī)。在開學(xué)初訂立了校本教研工作計(jì)劃，按照計(jì)劃開展了一系列 工作。集體學(xué)習(xí)、集體備課、作業(yè)布置、批改、教學(xué)反思等、集體研 討等活動開展的有條不紊。撰寫教學(xué)案例、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文、撰寫反 思、撰寫數(shù)學(xué)日記蔚然成風(fēng)。通過交流，為教師們提供了一個學(xué)習(xí)和 借鑒的平臺，通過這個平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享，達(dá)到共同提高的目的。3、余xx的縣英語立項(xiàng)課題讓英語課堂活起來申報(bào)結(jié)題工 作。盧xx的語文小專題研究，按照如何提高語文朗讀能力方案， 組織相關(guān)教師開展實(shí)施。李xx的數(shù)學(xué)小專題研究，按照以口算訓(xùn)練 促學(xué)生計(jì)算能力的提高

6、方案，組織相關(guān)教師開展實(shí)施。鎮(zhèn)內(nèi)各校 “同課異構(gòu)”研究模式形成，高中低年級各一科，村校一完小。電教 課，要求校本部和xx小學(xué)40歲以下主科任每學(xué)期上一節(jié)電教課。4、一分耕耘一分收獲。經(jīng)過全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高，在縣中小學(xué) 生田徑運(yùn)動會中，有6人次獲獎團(tuán)體總分14分，獲獎名次實(shí)現(xiàn)“零” 的突破。兩人獲體育道德風(fēng)尚獎；中心小學(xué)有11人獲市、縣獎；分別 是中心小學(xué)的陳金環(huán)寫的論文獲市一等獎，陳xx論文獲市二等獎，何 XX寫的論文獲市三等獎,陸XX獲縣一等獎,黎XX獲縣二等獎,還有歐陽 XX、余XX、何XX、陳XX獲縣三等獎。在XX-XX學(xué)年度小學(xué)六年級文 化檢測中，全縣前1600名中桂仔鎮(zhèn)小學(xué)有76人，前900名中有36