Ilikenoodles教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 5 I like noodlesPeriod One一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：A：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、會(huì)寫(xiě)新單詞noodle(s)(復(fù)數(shù))；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：milk, dumpling, rice,hungry, bread, biscuit。B：在一定的情境中能聽(tīng)懂會(huì)運(yùn)用“What do you like? I like/I dont like”詢問(wèn)他人以及表達(dá)個(gè)人的喜好。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生能用流利的英語(yǔ)對(duì)人進(jìn)行食物喜好的調(diào)查。3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得愛(ài)惜糧食的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握新單詞.：milk, dumpling, ri

2、ce,hungry, bread, biscuit；會(huì)運(yùn)用本課新句型“What do you like? I like/I dont like”表達(dá)自己的喜好。難點(diǎn)：簡(jiǎn)單區(qū)分食品單詞的單復(fù)數(shù)形式。三、教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片，食物圖片，食物，教學(xué)磁帶。四、教學(xué)步驟：Step1 Warming up            1.Greetings2.Sing a song “Hello”. 3.Review some nouns of food 【設(shè)計(jì)意圖：旨在復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞和句型，為導(dǎo)入新授部

3、分的生詞和句型做鋪墊?！縎tep2 Presentation and drill1、T：How are you? Ss: Im fine, thank you. And you?T：Im not very well. Im “ hungry”.(伴隨肢體語(yǔ)言理解,板書(shū)。同時(shí)帶讀hungry) T: Im hungry.Are you hungry? Ss: Yes.T: We are hungry, we need to eat food, so this lesson, lets learn Unit 5 I like noodles.(板書(shū)并帶讀課題.) 出示食物雞蛋（已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞）T

4、: Look ,whats it?Ss: Its an egg.T: Yes，Its my breakfast. Lets know more food. 2、學(xué)習(xí)新單詞:逐個(gè)出示食物圖片：dumplings，noodles，rice，milk，bread，biscuits。在出示食物圖片時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)在黑板上寫(xiě)下單詞。3、詞匯操練。 游戲：Guess,guess,guess!猜一猜。 分組進(jìn)行游戲。一組做動(dòng)作表演所吃的食品(dumplings，noodles，rice，milk，bread，biscuits),另一組猜一猜他們所吃的食品是什么（練習(xí)單詞的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與注意

5、力）。4、學(xué)習(xí)句型,綜合操練（1）：出示一個(gè)笑臉圖放在eggs 的旁邊 。 T：Look，I like eggs.(教師并用肢體語(yǔ)言體現(xiàn)這句話的含義。學(xué)生跟讀)拿出其他的食物，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教師出示的食物說(shuō)相同的句型，同時(shí)讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師自己對(duì)食物的喜好引導(dǎo)學(xué)生來(lái)表達(dá)練習(xí)“I like”這個(gè)句型，同時(shí)通過(guò)這個(gè)句型鞏固所學(xué)新單詞，又為學(xué)習(xí)新句型“What do you like？”作下鋪墊?！縏：I like eggs, what do you like? Who can tell me?(板書(shū)what do you like? 先指一指食物，再把笑臉圖貼上like單詞，

6、然后把他們指向?qū)W生)S1: I like.(可多叫些同學(xué)來(lái)回答)用相同的辦法學(xué)習(xí)I dont like.T：Very good，now，let boys ask “What do you like？” and girls answer: “I like. I don't like.男女生交換練習(xí)。（給予獎(jiǎng)勵(lì)）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的句型操練，來(lái)達(dá)到掌握句型的目的，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)“角色扮演”作好知識(shí)準(zhǔn)備?！?、回到課本，表演課文。（1）Listen and count 不打開(kāi)書(shū)，只聽(tīng)音。聽(tīng)音前，給出任務(wù)：你聽(tīng)到孩子們提到了哪些食品？（2）Listen and find 打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)音。畫(huà)出不懂的句子和單詞，同時(shí)檢查剛才自己聽(tīng)到的是否正確。（3）Listen and point 聽(tīng)音，指出所聽(tīng)到的圖片。（4）Listen and repeat 聽(tīng)音，跟讀。注意“-s”的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)調(diào)，讀出疑問(wèn)、喜歡和不喜歡的語(yǔ)氣。（5）Read 師生共同朗讀對(duì)話。師生互動(dòng)，教師讀句子，在哪里停下了，學(xué)生就接著往下讀，看誰(shuí)接得又準(zhǔn)又快。Step3、Practice （groupwork）出示“調(diào)查表”，給學(xué)生發(fā)“調(diào)查表”，運(yùn)用本課句型去調(diào)查本組成員對(duì)食物的喜好。完成后交給教師，教師運(yùn)用本課所學(xué)句型可以對(duì)表做出描述。【