中考物理試題匯編簡單機械

1、 簡單機械1圖423（2011沈陽）(4分)在我市物理實驗操作考試中，考評教師針對“探究杠桿平衡條件的實驗”，記錄了甲、乙同學的操作過程(如下表)，他們的實驗步驟中均因為存在錯誤而失分。請你指出錯誤的步驟，并說明失分原因。甲同學乙同學實驗步驟1調節(jié)杠桿在水平位置平衡如圖a所示2在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼后，杠桿的狀態(tài)如圖b所示。調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡3記錄鉤碼重，并讀取動力臂oa和阻力臂ob1調節(jié)杠桿在如圖c所在的位置保持靜止狀態(tài)2在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼，并調節(jié)鉤碼在杠桿上的位置，使杠桿在水平位置平衡，如圖d所示3記錄鉤碼重，并讀取動力臂oa和阻力臂ob實驗裝置甲同學：錯誤

2、步驟_(填序號)；失分原因_乙同學：錯誤步驟_ (填序號)；失分原因_16、（2011天津）圖9是人抬獨輪車車把時的簡化示意圖，此時獨輪車相當于一個 杠桿（選填“省力”或“費力”）；若 動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重g為1200n，抬起車把的力f為 n。 省力 400oa8、（2011赤峰市）如圖2是研究杠桿平衡條件的實驗裝置，要想使杠桿平衡，a處鉤碼應掛（ ）a、1個 b、2個 c、3個 d、6個 （2011柳州） (2)滑輪在生活中有著廣泛的應用，在需要改變力的方向時，要使用_(選填“定滑輪”或“動滑輪”)；在需要省力時，要使用_(選填“定滑輪”或“動滑輪”). 19、2）定滑輪，動滑

3、輪29. （2011雞西）在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點放在質地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是 ；實驗時，首先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，并使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是 ；同學們通過多次實驗，得出以下數據，分析得出杠桿平衡條件是 ；請你應用杠桿平衡條件，把表格中的數據填寫完整。1234l1m0.10.150.20.2f1n0.50.51.5l2m0.050.050.10.1f2n11.534次數物理量小光同學實驗時，在杠桿上掛了如圖所示的兩組鉤碼。若在不加減鉤碼的前提條件下，把左端的兩個鉤碼向右移動 個格，可使杠桿平衡；若在不移動鉤碼位置的前提條件下，采用兩端同時減掉 的方法，也可

4、使杠桿平衡（杠桿上相鄰刻線之間的距離相等，每個鉤碼的質量都相同）。29. （每空1分）避免杠桿自身重力對杠桿平衡的影響（或 杠桿重心在支點上、杠桿重力作用線過支點）； 便于測量力臂； f1l1=f2l2(或 動力×動力臂=阻力×阻力臂)； 2（表格中的數據）； 11個鉤碼8. （2011雞西）如圖所示的四種工具在使用過程中，屬于費力杠桿的是 （ ）a鑷子 b鉗子 c托盤天平 d瓶起子26（2011莆田）、（5分）探究杠桿的平衡條件（1）如圖所示，若杠桿在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的螺母向（填“左”或“右”）調節(jié)至平衡。杠桿平衡后，在整個實驗過程

5、中，（填“可以”或“不可以”）再旋動兩側的螺母。（2）下列實驗步驟中a、調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。b、計算每次實驗中f1l1和f2l2的大小，根據計算結果得出杠桿的平衡條件。c、改變鉤碼的個數和位置，重復實驗。d、記下動力f1、動力臂l1、阻力f2和阻力臂l2的大小，將數據填入表格中。e、將鉤碼掛職在杠桿的支上點兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。正確的順序是 （3）每個鉤碼重1n，杠桿上每格長度是4cm。下表是某同學記錄的實驗數據。次數f1/nl1/cmf2/nl2/ cm11824228116321238分析上述數據，可

6、得出的杠桿的平衡條件是： （4）上圖中，杠桿在水平位置平衡，如果這時在兩側鉤碼下各增加一個相同的鉤碼，杠桿的 端將下沉。51. （2011哈爾濱）(5分)同學們利用圖1裝置驗證“杠桿的平衡條件”，實驗中記錄的數據如下： (1)寫出分析處理實驗數據的具體過程及驗證的結果.(2)杠桿在生活中有很多應用.如圖2所示，現欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉動，可采取的做法是 ，并說出能驅使蹺蹺板發(fā)生轉動的條件 .20. （2011煙臺）如圖14所示,輕質杠桿oa中點懸掛重為60n的物體,在a端施加一豎直向上的力f,杠桿在水平位置平衡,則力f的大小是_,保持f的方向不變,將杠桿從a位置勻速提升到b位置的過程中,力f將

7、_(選填“變大”、“變小”或“不變”).30 不變7(2011北京)圖3所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于費力杠桿的是 d圖3a撬 棒c核桃夾b羊角錘d食品夾16（2011山西）如圖4所示，是一種指甲刀的結構示意圖，下列說法正確的是 ( a ) aabc是一個省力杠桿bd處刀刃較薄，可以增大壓力c杠桿abc上有粗糙的花紋，可以減小摩擦d指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿 26（2011桂林）如圖16所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個。（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿右端下沉。

8、此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持并靜止，達到平衡狀態(tài)。這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量。（2）杠桿調節(jié)平衡后，小明在杠桿上a點處掛4個鉤碼，在b點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：。他這樣得出的結論是否合理？；為什么？。圖17o·圖16o·ba··（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖17所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小

9、都與杠桿平衡條件不相符。其原因是：。26左；水平；力臂f1 l1= f2 l2；不合理；結論具有偶然性（結論沒有普遍性）杠桿自重的影響。（每空1分）4（2011桂林）在日常生活中，用10n的拉力不能提起重15n的物體的簡單機械是（a ）a一個定滑輪 b一個動滑輪c杠桿 d斜面27（2011黃石）如圖2所示維工人師傅推車運送純凈水的圖片，對于這兩種方法中哪種比較省力的判斷，下列說法正確的是 aa圖甲的方法比較省力b圖乙的方法比較省力c圖甲和圖乙兩種方法所用的力大小相等d無法判斷9（2011揚州）如圖所示，起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是 d a以b為支點的費力杠桿 b以b為支點的省力杠桿 c以a為支點

10、的費力杠桿 d以a為支點的省力杠桿11. （2011德州）(2分)李剛同學在放學回家途中，發(fā)現自行車上固定車筐的一個螺絲帽松動了，為了更好的固定螺絲帽，他決定到修車師傅那里借兩樣工具。根據你的經驗，李剛同學可能借哪兩樣工具 、 。11.扳手（或扳子）、螺絲刀、鉗子（三選二即可）（每空1分，共2分）12. （2011德州）（2分）劉佳的媽媽從超市買回一袋胡蘿卜，劉佳撿了一個最大的用細線系好掛在彈簧測力計上（如圖11所示）。胡蘿卜重為 n，如果在系線處將胡蘿卜切成兩段，則ga_gb(選填“大于”、“小于”或“等于”)12.2.4；大于（每空1分，共2分）（2011宿遷）如圖所示，ob為一輕質杠桿，

11、o為支點，oa=0.3m，ob=0.4m，將重30n的物體懸掛在b點，當杠桿在水平位置平衡時，在a點至少需加 n的拉力，這是一個 (選填“省力”或“費力”)杠桿1840 費力5. （2011荊門）用下列簡單機械，使重量同為g的物體都處于靜止狀態(tài)，不計摩擦、機械自重及繩的重量，其中用力最小的是 d a. f1 11. （2011內江）如圖所示，是一輛靜止在水平面上的小車，在其支架的桿上固定一個質量為m的小球，關于桿對小球作用力的描述，下列說法中正確的是 a a.力的方向豎直向上，大小為mg b.力的方向沿桿斜向上，大小為2mg c.力的方向垂直于桿向上，大小為 mg d.力的方向沿桿和豎直方向之

12、間的某一方向上，大小為mg 27（2011株洲）如圖是現代家庭經常使用的自動升降衣架的結構示意圖，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下曬干的衣服，其實就是通過一些簡單機械的組合來實現此功能。圖中動滑輪有_個，此裝置(填“能”或“不能”)改變動力的方向。272 能30(201l蘭州)（6分）在探究“杠桿平衡條件”的實驗中：（1）某同學將杠桿懸掛起來，發(fā)現杠桿的右端低，左端高，他應該將杠桿兩端的平衡螺母向調節(jié)，使杠桿在位置平衡。（2）在杠桿兩端掛鉤碼，不斷改變動力或動力臂的大小，調節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在原來的位置重新平衡，記錄數據如下表：實驗次序動力f1/n動力臂l1/cm阻力f2/n阻力臂l

13、2/cm12.051.01022.0102.01033.0102.015根據表中的數據你得出杠桿的平衡條件是：。（3）根據第2次實驗數據有同學得出杠桿的平衡條件是：動力動力臂阻力阻力臂。他得出此錯誤結論的原因是：。30.（共6分）（1）左（1分） 水平位置（1分）（2）f1l1=f2l2（動力×動力臂=阻力×阻力臂）（2分） （3）將不同的物理量進行了加法運算（2分）24(201l蘭州)如圖所示，質量為60kg的人，站在質量為30kg的吊籃內，他至少用n的拉力拉住繩子，才能使自己和吊籃在空中保持靜止。（g10n/kg）24. 2251(201l蘭州)使用下列工具時，費力的是

14、（d）13. .(2011武漢)工人們?yōu)榱税徇\一臺笨重的機器，設計了如圖所示的四種方案（機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管）。其中最省力的方案是 d26（2011連云港）在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中：（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示。為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端螺母向_邊旋一些（選填“左“或“右”）。（2）調好后，第一組按圖（乙）進行實驗，第二組按圖（丙）進行實驗你認為第_組實驗更好，理由是_。(1) 右 （2）二 便于從杠桿上直接讀取力臂11（2011年福州市）如圖4所示的生活用具中，使用時屬于省力杠桿的是（）11、（2011江西）三個和尚挑水吃的故事相信大家耳

15、熟能詳，甲圖中和尚們商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑兩小桶，瘦和尚和小和尚兩人合抬一大桶，以下說法中不正確的是（ ） da、乙圖中水桶b向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將他的肩往后移動一點距離b、乙圖中水桶b向下沉，為保持水平平衡，胖和尚可以將后面水桶b往前移動一點距離c、丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以讓瘦和尚往前移動一點距離d、丙圖中小和尚為減輕瘦和尚的負擔，可以將水桶往前移動一點距離5（2011寧波）下列所示工具中，使用時不能省力但能省距離的是 d a動滑輪 b訂書機 c羊角錘 d鑷子(第8題圖)9. （2011蘇州）如圖所示的常用工具中，屬于費力杠桿的是 b9、（2011廣安）如

16、圖4所示，輕質木桿ab可以繞o點轉動，oa的長度是ob的三倍，a端細線下所掛280n的重物靜止在水平地面上，在b點用600n的動力豎直向下拉動，木桿靜止不動，則重物對水平地面的壓力為 n，此木桿為 （填“省力” “費力”或“等臂”）杠桿。9、4:1 1:4 33. （寧夏）（2分）如圖所示，當人曲臂將重物端起時, 人的前臂 可以看作一個杠桿。請在示意圖上畫出f1和f2的力臂。33、畫對一個力臂得分，畫錯不得分。共2分圖4(2) 圖15中，小球和杠桿都處于靜止狀態(tài)，請作出小球所受重力及線ab對杠桿的拉力的示意圖。圖15圖1418(2011溫州)如圖為家庭手搖升降晾衣架結構圖，當順時針搖動手柄時，

17、橫梁上升。下列滑輪屬于動滑輪的是（）a甲b乙c丙d丁答案：d9(2011臺州市)下列杠桿中屬于費力杠桿的是答案：c21（2011大連）圖5是用“瓶起子”起瓶蓋的示意圖。請畫出動力f1對支點0的力臂，并畫出阻力的示意圖。2(2011山東濟寧)如圖2所示，使用中屬于費力杠桿的工具是 c 圖229（衢州卷）如圖所示為釣魚竿釣魚的示意圖，o為支點，f1表示手對釣魚竿的作用力，請完成下列問題： (1)在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力f2的力臂l2； (2)釣魚竿屬于_杠桿(選填“省力”、“費力”或“等臂”)3. （2011臨沂）如圖所示的剪刀中，要剪開較硬的物體，使用哪種最合適？ d19（2011浙江義烏）如

18、圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則 c a、f甲>f乙，因為甲方法的動力臂長 b、f甲<f乙，因為乙方法的阻力臂長f甲f乙第19題圖c、f甲>f乙，因為乙方法時阻力臂短 d、f甲=f乙，因為動力臂都是阻力臂的2倍圖1625(2011年廣州市初中畢業(yè))用細線拴住一端粗、一端細的實心胡蘿卜并懸掛起來，靜止后胡蘿卜的軸線水平，如圖16所示；在拴線處沿豎直方向將胡蘿卜切成a、b兩段a、b哪段重些呢？甲、乙、丙三個同學提出各自的猜想：甲： a較重；乙： b較重；丙： a、b一樣重（1）請設計一個簡易實驗，判斷a、b的輕重所用器材： 天平 操作方法： 將天平調節(jié)平衡，把a、b兩段蘿卜分別放入天平的左右兩盤中 現象及結論： 天平的指針向哪邊偏轉，哪段蘿卜就重 （2）為進一步研究類似a、b輕重的問題，某同學在一根有等間距刻度的均勻杠桿兩側掛上每個質量都相等的鉤碼進行實驗杠桿靜止于水平狀態(tài)的三次實驗情境如圖17所示。圖17