人教版初二下物理杠桿滑輪周測題

1、學習必備歡迎下載一選擇題 (4 ×11=44 分)1. 在如圖所示的簡單機械中，屬于費力杠桿的是（）2. 觀察圖所示的指甲刀的結(jié)構(gòu)圖，其中分析正確的是（）A一個杠桿，且是省力杠桿B兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿C三個杠桿，一個省力杠桿，兩個費力杠桿D三個杠桿，一個費力杠桿，兩個省力杠桿3. 圖 5 是各式各樣剪刀的示意圖，它們都是一對的杠桿?，F(xiàn)要用它們來剪開較硬的物體，其中選用最合適的剪刀是（）4. 圖甲所示的杠桿是平衡的。 若如圖乙所示， 在支點兩側(cè)的物體下方分別加掛一個等重的物體，杠桿（）A. 仍能平衡B. 不能平衡， A 端上升C.不能平衡， B 端上升D.無法判斷5.

2、門的把手一般都安裝在離門軸遠的一端，如圖所示。其中的科學道理是（）A根據(jù)杠桿的知識，推開門時比較省距離B根據(jù)杠桿的知識，推開門時比較省力C根據(jù)功的知識，推開門時手對門做功較慢D根據(jù)功的知識，推開門時手對門做功較少6. 不考慮滑輪與輕繩之間的摩擦， 米袋總重為 800N，而繩上吊著的靜止的 “紳士”重 500N，則米袋對地面的壓力為 ( )A 500NB 250NC 300ND 800N7兩個小孩坐在蹺蹺板上，當蹺蹺板處于平衡時（）A兩個小孩的重力一定相等B兩個小孩到支點的距離一定相等C輕的小孩離支點近一些D重的小孩離支點近一些8.園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O 處

3、靠近，這樣做的目的是為了（）A增大阻力臂，減小動力移動的距離B減小動力臂，減小動力移動的距離學習必備歡迎下載C增大動力臂，省力D減小阻力臂，省力9.使用如圖所示的裝置來提升物體時，既能省力又能改變力的方向的裝置是（）10. 如右圖所示，在豎直向上的力F 的作用下，重物 A 沿豎直方向勻速上升。已知A的重力 G=100N，重物 A 上升速度為0.2m/s ，不計繩與滑輪摩擦以及滑輪重和繩重，則拉力 F 的大小和滑輪上升的速度分別為（）A 50N0.4m/sB 50N0.1m/sC 200N0.4m/sD 200N0.1m/s11.下列各圖中利用了動滑輪的是（）二、填空題（ 2 分× 1

4、3=26 分）1如圖所示是我們常用的指甲刀，使用時通常把手放在銼刀上刻有花紋是為了增大_ 。_點；2. 在衡陽農(nóng)村一些地方，還保留一種“舂米對”的古代簡單機械，其示意圖如圖，使用這個裝置時，人在A 端用力把它踩下后立即松腳， B 端就會下落，打在石臼內(nèi)谷物上，從而把谷物打碎，用力將它踩下去的過程中， 舂自身的重力是 “”( 填“動力” 或“阻力” ) 這是一個(填“省力”或“費力” ) 杠桿3. 一根長為 1.8m的扁擔， 左、右兩端分別掛了 24Kg 和 30Kg 的貨物， 要使挑的時候扁擔平衡，肩膀應(yīng)放在距離扁擔左端_m的位置上（不考慮扁擔的重）4. 如圖所示，杠桿AC（刻度均勻，不計杠桿

5、重）可繞支點O 自由轉(zhuǎn)動，在 B 點掛一個重為 40N 的物體，為使杠桿在水平位置平衡，在杠桿上的 A 點施加一個力，要使這個力最小，則這個力的方向是，這個力的大小是N。5. 如圖所示，已知 OA是 OB的兩倍，物體重為 G，F(xiàn) 為動力，方向豎直向下，該杠桿屬于杠桿（填“省力” 或“費力”），要使杠桿在水平位置平衡，F(xiàn)=。學習必備歡迎下載6.物體重 l 000 N，如果用一個定滑輪勻速提起它，需要用輪且使拉力沿豎直方向勻速提起它，需要用NN 的力；如果用一動滑的力 ( 不計摩擦滑輪自重 ) 7.建筑工地上，工人用獨輪車運送石塊如圖所示，石塊與獨輪車的總重為N重心在A 點，則工人兩手對車所施加向

6、上的合力F 是 _N；要想使一些，你的建議是將手_( 向前 / 向后 ) 移動一段距離。600F 更小三、作圖題（要求用鉛筆、直尺作圖并保留作圖痕跡，4 分× 3=12 分）1. 某同學在做俯臥撐運動時 （如左圖），可將他視為一個杠桿， 支點為 O，他的重心在 A 點，支撐力為 F，請畫出支撐力 F 的力臂 L1。2. 請在中圖中畫出滑輪組最省力的繞線。3. 如圖為某一輕質(zhì)杠桿， 其中 O 點為支點，在 B 點懸掛一物體，要使杠桿在圖中位置處于靜止（平衡）狀態(tài)，在圖中的A 點畫出所需的最小力F 的示意圖及其力臂四、實驗題 (2 分×3=6 分 )小民按圖5 所示裝置做“杠桿

7、平衡條件”的實驗時，操作步驟如下：A把杠桿的中點固定在支架上.B把鉤碼掛在杠桿的左邊，在右邊的不同位置加減鉤碼，直至杠桿在水平位置平衡.C 記下兩邊鉤碼的重，并用刻度尺測量出力臂的長度，分別填入實驗數(shù)據(jù)表格內(nèi) .D 改變兩邊鉤碼數(shù)量或位置，使杠桿在水平位置重新平衡。重復上一實驗步驟 .E 分析表中的實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論.（ 1 ）實驗過程中，小民漏掉了一個重要的步驟，這個步驟的具體內(nèi)容是：。（2）小民的實驗數(shù)據(jù)如下表。很明顯第次的實驗數(shù)據(jù)是錯誤的。實驗次數(shù)動力 F1 /N動力臂 L1/m阻力 F2/N阻力臂 L2 / m120.0440.02260.0640.09340.0360.04（3）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：。學習必備歡迎下載五、計算題（ 12 分）如圖所示，工人用滑輪組吊起質(zhì)量為l0kg 的箱子，工人施加的拉力為