人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)各單元教學(xué)計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一單元教學(xué)計(jì)劃在學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)在第一、二學(xué)段學(xué)習(xí)了前后、上下、左右等表示物體具體位置的知識(shí)，也學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的路線等知識(shí)。這些單知識(shí)為學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體在空間的具體位置打下了基礎(chǔ)。而本單元的學(xué)元習(xí)則是第一、二學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容的發(fā)展，它對(duì)提高學(xué)生的空間觀念，認(rèn)識(shí)生教活周圍的環(huán)境，都有較大的作用。教材從學(xué)生自己十分熟悉的座位表著手，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)張亮的座位，引材出第幾組與第幾個(gè)的話題。接著，再?gòu)牡趲捉M第幾個(gè)引出抽象的數(shù)對(duì)表示分方法。這一從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)中，逐步抽象出數(shù)學(xué)的表示方法，符合學(xué)生的由析具體到抽象、由特殊到一般的數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律。有助于學(xué)生理解“數(shù)對(duì) ”在確定位置中的作用。單

2、元學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維度）重點(diǎn)難點(diǎn)單元課時(shí)安排知識(shí)與技能： 在具體的情境中， 探索確定位置的方法， 能用數(shù)對(duì) 表示物體的位置。 使學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置過(guò)程與方法： 經(jīng)歷從實(shí)際情境中探索確定位置方法的過(guò)程， 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 在具體的情境中，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。掌握確定位置的方法，說(shuō)出某一物體的位置。在方格紙上用 " 數(shù)對(duì) " 確定位置。例1、列21課時(shí)練習(xí)課2課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元教材分析單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維度）第二單元教學(xué)計(jì)劃本單元是在整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法

3、和百分?jǐn)?shù)的重要基礎(chǔ)。與整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算教學(xué)相同，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算同樣貫徹標(biāo)準(zhǔn)提出的讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中體會(huì)和理解數(shù)學(xué)的理念，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出計(jì)算問(wèn)題，并在練習(xí)中安排一定數(shù)量的解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容，以豐富練習(xí)形式，加強(qiáng)計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，教材體現(xiàn)結(jié)合具體情境體會(huì)運(yùn)算意義的要求。不再單獨(dú)教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的意義，而是通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合計(jì)算過(guò)程去理解計(jì)算的意義。知識(shí)與技能： 1. 理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算。 2. 理解乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用， 并會(huì)應(yīng)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。 3. 會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題， 體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。 4. 理解倒

4、數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。過(guò)程與方法：1讓學(xué)生在觀察、操作的基礎(chǔ)上開(kāi)展探索、討論與交流，理解計(jì)算算理，歸納計(jì)算法則，分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問(wèn)題的思路。2讓學(xué)生在解決相關(guān)的問(wèn)題中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感悟數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美，受到美的教育。開(kāi)啟快樂(lè)學(xué)習(xí)之路，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重讓學(xué)生理解算理，掌握計(jì)算法則。點(diǎn)難1理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義去解答實(shí)際問(wèn)題。點(diǎn)2改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式， 通過(guò)動(dòng)手操作、 自主探索和合作交流的方式學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。單本單元內(nèi)容可以用12 課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。元分?jǐn)?shù)乘法3課時(shí)分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運(yùn)算1 課時(shí)課整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣 1課時(shí)

5、解決問(wèn)題4課時(shí)時(shí)安倒數(shù)認(rèn)識(shí)1課時(shí)整理復(fù)習(xí)2課時(shí)排學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元教材分析單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維度）第三單元教學(xué)計(jì)劃主要內(nèi)容包括：分?jǐn)?shù)除法的意義與計(jì)算； 分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用（解決問(wèn)題）；比的意義與基本性質(zhì)，求比值與化簡(jiǎn)比，及其比的應(yīng)用。本單元是在學(xué)生已掌握了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法和比的初步知識(shí)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生一方面基本完成了分?jǐn)?shù)加、減、乘、除的學(xué)習(xí)任務(wù)，比較系統(tǒng)地掌握了分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算；另一方面又開(kāi)始了比的初步知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和比例提供了基礎(chǔ)。知識(shí)與技能：理解并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算。 2、會(huì)解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。 3、

6、理解比的意義， 知道比與分?jǐn)?shù)、 除法的關(guān)系，并能類比出比的基本性質(zhì)。 4、能運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法： 經(jīng)歷分?jǐn)?shù)除法的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知過(guò)程， 體驗(yàn)聯(lián)系舊知識(shí)， 遷移、類推理解和掌握新知識(shí)的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)遷移、類比的思維之美。 2、感受探究學(xué)習(xí)的魅力，培養(yǎng)自主鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義以及計(jì)算方法， 并會(huì)分?jǐn)?shù)除法解決相關(guān)的問(wèn)題。點(diǎn)難一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則的推導(dǎo)。點(diǎn)單單元課時(shí)安排：元分?jǐn)?shù)除法 6課時(shí)左右課解決問(wèn)題 3課時(shí)左右時(shí)比和比的應(yīng)用 3課時(shí)左右安整理和復(fù)習(xí) 2課時(shí)排學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元教材分析單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維度）重點(diǎn)難點(diǎn)

7、單元課時(shí)安排第四單元教學(xué)計(jì)劃本單元教材主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)圓、圓的周長(zhǎng)和面積等。是在繼直線圖形的周長(zhǎng)和面積的知識(shí)后，學(xué)習(xí)的一種新知識(shí)曲線圖形。教材注重實(shí)踐和探究，通過(guò)大量的實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)圓的曲線特征，認(rèn)識(shí)圓各部分的基本特征和對(duì)稱性，研究圓的周長(zhǎng)與直徑的比值（圓周率），運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想研究圓的面積。在實(shí)踐和探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力，發(fā)展空間觀念，同時(shí)還受到愛(ài)國(guó)主義教育。知識(shí)與技能：（ 1）認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的基本特征，理解直徑與半徑的相互關(guān)系；學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓。（ 2）理解圓周率的意義， 掌握?qǐng)A周率的近似值， 理解和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，并能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。（ 3）培養(yǎng)學(xué)生觀察、

8、實(shí)驗(yàn)、比較、分析推理、抽象概括的能力。過(guò)程與方法：經(jīng)歷圓的知識(shí)的探究學(xué)習(xí)過(guò)程，體驗(yàn)直觀觀察、操作實(shí)驗(yàn)、分析歸納的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：溝通知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生空間觀念。掌握?qǐng)A的基本特征，并能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。理解直徑與半徑的相互關(guān)系，理解圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式9 課時(shí)。認(rèn)識(shí)圓 3 課時(shí)圓的周長(zhǎng) 2 課時(shí)圓的面積 2 課時(shí)整理和復(fù)習(xí) 1 課時(shí)確定起跑線 1 課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元教材分析單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維度）重點(diǎn)難點(diǎn)單元課時(shí)安排第五單元教學(xué)計(jì)劃本單元的主要教學(xué)內(nèi)容包括百分?jǐn)?shù)的意義和寫法，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化以及用百分?jǐn)?shù)

9、解決分體等內(nèi)容。百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)概念和用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它同分?jǐn)?shù)有密切的關(guān)系。雖然百分?jǐn)?shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用與分?jǐn)?shù)有所不同，但它解決問(wèn)題的思路、方法與分?jǐn)?shù)基本相同。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，在用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題中出現(xiàn)的求常見(jiàn)的百分率、折扣、納稅、利息這些知識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)中重要的基礎(chǔ)知識(shí)之一，要讓學(xué)生掌握。知識(shí)與技能：（ 1） 理解百分?jǐn)?shù)的意義，了解它在實(shí)際中的應(yīng)用，會(huì)正確讀寫。（ 2） 能夠進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。（ 3） 理解折扣、 納稅、利息的含義， 指導(dǎo)他們?cè)谏钪械暮?jiǎn)單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算。（ 4） 在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上

10、，使學(xué)生能正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。過(guò)程與方法：經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用過(guò)程，體驗(yàn)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和遷移類推、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（ 1） 體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。（ 2） 在掌握知識(shí)的過(guò)程中提高能力，增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。百分?jǐn)?shù)的意義，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題。比較復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。14 課時(shí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 1 課時(shí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化 2 課時(shí)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題 9 課時(shí)整理和復(fù)習(xí) 2 課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元教材分析單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維度）重點(diǎn)難點(diǎn)單元課時(shí)安排第六單元教學(xué)計(jì)劃本單元的主要教

11、學(xué)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析和了解必要的信息。教材注重從生活、生產(chǎn)中選取素材，努力挖掘?qū)W生身邊的相關(guān)數(shù)學(xué)元素，既拓寬了學(xué)生手機(jī)數(shù)據(jù)的渠道，又突顯了統(tǒng)計(jì)與生活、生產(chǎn)的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的實(shí)用價(jià)值。教材通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映部分?jǐn)?shù)量和總量的百分比，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。過(guò)程與方法：經(jīng)歷扇形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)過(guò)程，體驗(yàn)對(duì)比觀察的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，以及在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、想象能力。認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。新授 1 課時(shí)，練習(xí) 1 課時(shí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載單元教材分析單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（三維度）重點(diǎn)難點(diǎn)單元課時(shí)安排第七單元教學(xué)計(jì)劃本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是解決“雞兔同籠”問(wèn)題及相關(guān)變式問(wèn)題。讓學(xué)生在探究解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解和掌握用“假設(shè)法”和列方程兩種不同的思路來(lái)解決問(wèn)題，讓學(xué)生了解和感受古人巧妙的解題思路。培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，學(xué)會(huì)用代數(shù)方法解題。知識(shí)與技能：（ 1） 了解“雞兔同籠”問(wèn)題，感受古代數(shù)學(xué)問(wèn)題的趣味性。（ 2） 嘗試用不同方法