假期醫(yī)院實踐報告精選___

1、假期醫(yī)院實踐報告精選_ 在醫(yī)院實踐的那段時間真是感受良多，看到那么多貧困的白內(nèi)障患者由于沒有錢，而飽受黑暗的熬煎的 病人。下面就是我給大家?guī)淼尼t(yī)院實踐報告，盼望能關(guān)心到大家! 醫(yī)院實踐報告1 經(jīng)過兩年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，最終盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的機(jī)會。兩個多月的實踐下來，所獲頗豐，心得體會也不少。現(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點本人感受較深的來談?wù)劇?一、與帶教老師的溝通與溝通 信任每個到過醫(yī)院實踐的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)系特別重要。這一點在到醫(yī)院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復(fù)提示我們這一點?？烧嬲搅酸t(yī)院后，才發(fā)覺這其實是一門很大的學(xué)問。我在省中醫(yī)實踐，門診的醫(yī)生一天要看

2、幾十個病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時間同你“神侃”。 幾周以后，我發(fā)覺，其實天無絕人之路。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”，他們就會很愿意教你。關(guān)鍵是我們在每個科都只有一周的時間，怎樣讓老師在最短的時間內(nèi)發(fā)覺你這塊“和氏璧”呢?就我自己個人閱歷來說，方法有二。首先，是一語驚人法。假如你能主動的就本科的某種常見病闡述你自己的認(rèn)識和見解，雖然很難講得很透徹、深化、精準(zhǔn);又假如你能準(zhǔn)時而正確地回答出老師在查房時提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會讓老師覺得你是個會思索的同學(xué)，老師通常會比較情愿給這種同學(xué)講課。這一點我有著切身體會。我在針灸病房的時候，我的帶教

3、老師帶有一個討論生，一個七年制的同學(xué)，還有兩個二院實踐的師兄師姐和我一個實踐生。剛開頭的時候，我真的很被動，由于是第一個科，所以也不知所措。機(jī)會來得很偶然，有一天主任查房時，主任突然提問“腰四穴”是什么?這可難倒眾人。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書，憑記憶答對了。并且，主任接下來的幾個問題我都正確回答了。自那天后，我的老師就深刻地記得有我這個實踐生的存在了。 上一個方法或許不好把握，它除了要求要有扎實而廣泛的學(xué)問作為基礎(chǔ)外，多少還有點運氣成分的存在。接下來的這個方法則是每個人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補拙。每個老師都會喜愛勤奮實干的同學(xué)。我第一天到按摩科的時候，帶我的老師滿腹牢騷，毫

4、不給面子地說我們針推學(xué)院的同學(xué)是最沒素養(yǎng)的，弄得我又委屈又生氣。后來才了解到原來在我之前我們學(xué)院有個師兄跟著他實踐，但成天都偷懶，有時甚至都沒去上班。那時我就暗下決心，肯定要用一周的時間轉(zhuǎn)變老師對我們的看法。所以每天我都提前了半個小時到診室，把老師上班前的全部預(yù)備工作都做好，老師一到診室就可以開工。老師忙的時候，我就用在病房學(xué)到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診部分病人，這在肯定程度上減輕了老師的工作量。一周不到，老師就已經(jīng)轉(zhuǎn)變了他對我們看法，那天他興奮的說我們一點都不比實踐生差，后來遇到典型的病例他甚至?xí)鲃咏形疫^去看、給我講。 當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里敬重帶教老師，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。

5、 二、自己把握機(jī)會，主動主動學(xué)習(xí) 這是特別重要的。在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、討論生、國內(nèi)外的實踐生、實踐生都許多，若你自己不主動主動地爭取機(jī)會，根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然，這也是有竅門的。首先你可以主動要求跟老師值夜班。由于老師在晚上通常會比較有空，可以有時間給你開小課;若遇到有病人需要搶救的時候，你還可以看老師在緊急狀況下實行何種措施、怎樣用藥，這些都是多科學(xué)問的綜合運用，這對每個醫(yī)同學(xué)來說都是珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。當(dāng)然，值夜班還有很多好處，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。 其次，假如你的帶教老師實在忙不過來，就別什么問題都找老師。其實在病房還有許多很好的老師，就是那些博士、討論生。我在心臟內(nèi)科實踐的

6、時候，就有兩個討論生“老師”，他們的基礎(chǔ)學(xué)問都很扎實，動手力量也很強(qiáng)，更重要的是，他們有時間、有耐煩、也情愿給你講課。在那段時間，我得到了很大的啟發(fā)。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握 在病房實踐時究竟要學(xué)些什么呢?信任現(xiàn)在還有許多人都不清晰。我自己當(dāng)時也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的老師才一語點醒夢中人。他告訴我其實在病房除了多見些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大關(guān)心。我才如夢方醒發(fā)覺，在那之前，我除了動手力量有所進(jìn)步外，這方面把握的的確不多。還有，在病房，一個病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，仔細(xì)復(fù)習(xí)，就能學(xué)到學(xué)問。我在內(nèi)六的時候，就有個小孩是

7、因腮腺炎并發(fā)睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個病人，我就把握了這三種病常見體征，并且由于有理論與實踐的結(jié)合，印象特別深刻。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫(yī)院到處都有學(xué)問，到處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會。 醫(yī)院實踐報告2 我在一個省級中醫(yī)院實習(xí)。雖然時間還不長，但感慨良多。 一、西醫(yī)排頭陣，中醫(yī)靠邊站。 以前看書常常看到有人提過這這種狀況，但體會不深，現(xiàn)在深深體會到問題的嚴(yán)峻性。 到醫(yī)院的第一天，老師就問我會不會看化驗單，我說不會，他就不太興奮了。他說，現(xiàn)在無論在哪里做醫(yī)生，你都要懂西醫(yī)，會開西藥，穩(wěn)住病人，這是最基本的。至于中醫(yī)該怎樣，針灸該怎樣，那

8、都是你用西醫(yī)西藥把病人的病情穩(wěn)定住以后的事。你的中醫(yī)如何厲害，針術(shù)如何了得，那只是提高你的知名度的東西。 我明白他的意思。在他看來，無論大病小病，都必需先上西藥，實在不行了，再考慮用中醫(yī)。換言之，中醫(yī)就是不行! 當(dāng)然，事實并非中醫(yī)不行，而是他的中醫(yī)不行他壓根就沒學(xué)好中醫(yī)，甚至還沒入中醫(yī)的門。我沒有輕視老師的意思，只是在陳述一個事實。由于有一次查完房，開好了醫(yī)囑，醫(yī)生們都沒事了，就坐在辦公室里邊看報紙邊閑聊。不知是誰首先問了一句我們實習(xí)生說：“你們現(xiàn)在醫(yī)學(xué)課程都是怎么支配呀?我們當(dāng)年中西醫(yī)的比例是7：3?！蔽覀兊慕M長說也許是五五吧。我說：“哪里，幾乎已經(jīng)是4:6了!”我的口氣有點重，原來是想發(fā)發(fā)

9、牢騷的我們現(xiàn)在中醫(yī)四大經(jīng)典都已經(jīng)淪為選修課了，由于選的人少，有些課甚至開不起來。孰料某老師接口道：“這還差不多!應(yīng)當(dāng)多學(xué)點西醫(yī)，才能跟臨床相連接。我們當(dāng)年就是學(xué)的西醫(yī)太少了，中醫(yī)也沒學(xué)懂?！庇钟欣蠋煹溃骸爸嗅t(yī)就是有點玄，不好懂。”主任說：“學(xué)中醫(yī)啊，講究悟性。像咱都不是那個料。” 主任平常好開玩笑，但說這話的時候不像是開玩笑。他平常就是以開西藥為主。一科之主任尚且如此，其他人還用說嗎?蓮山課件 二、西醫(yī)抓襟見肘，中醫(yī)束之高閣 不行否認(rèn)，很多方面西醫(yī)有其特長，西藥對不少疾病確有良效?？墒峭瑯硬蝗莘裾J(rèn)的是，西醫(yī)的進(jìn)展有限，極多西藥在愈病的同時其副作用亦“蔚為壯麗”。比如降脂藥阿托伐他汀?？梢詫?dǎo)致頭

10、暈、視力模糊;冷靜藥艾司唑侖常讓病人口干、嗜睡、乏力;腦血管擴(kuò)張藥長春西汀也可見頭痛、頭重、眩暈和困倦感。在我所在的神經(jīng)內(nèi)科病區(qū)里，由于都是西藥治療為主，中風(fēng)(腦梗死、腦出血)病人由于用阿托伐他汀、長春西汀等藥，腰腿乏力會長期無法好轉(zhuǎn)，常?？梢婎^暈等;假如病人合并焦慮癥的，便用艾司唑侖和(或)阿普唑侖，隨即又產(chǎn)生嗜睡或者睡眠紊亂，甚至抑郁癥;帕金森病人由于長期用法鹽酸苯海索而產(chǎn)生嚴(yán)峻幻覺的亦大有人在。 每個病治到肯定階段，癥狀已經(jīng)很難再有改善，西醫(yī)西藥沒有方法了，這時“中醫(yī)師”們才會想起可以用湯藥?？墒怯捎谠瓉砭蛯W(xué)的不怎么透徹，又極少運用，臨時開中藥也就成了瞎胡鬧一點都不講究辨證論治，又不識變

11、方加減，只是套用成方。像腦病科，凡是中風(fēng)病人一律是氣虛血瘀證的，方子幾乎永久是補陽還五湯。當(dāng)然，效果并不抱負(fù)，于是又得出結(jié)論中醫(yī)就是不行。于是更加不用中醫(yī)中藥了! 三、擺脫惡性循環(huán)，揚我中醫(yī) 我們是中醫(yī)院，就應(yīng)當(dāng)以中醫(yī)中藥為主。當(dāng)然這就要求我們中醫(yī)師有扎實的基本功和極強(qiáng)的臨證力量，要求我們中醫(yī)師有敢于面對和解決急癥、重癥的自信和膽識。 這又要溯源于中醫(yī)的訓(xùn)練現(xiàn)狀了。訓(xùn)練是人才的基石。中醫(yī)訓(xùn)練假如出了問題，人才培育或者說培育出來的人才也必定會有問題。訓(xùn)練的話題歷來就是比較大的話題，不好商量。但有一點是誰都很簡單理解的，就是，假如中醫(yī)訓(xùn)練的主修課程不是中醫(yī)而是西醫(yī)，那培育出來的人才還能叫中醫(yī)么?很

12、多中醫(yī)院校的課程設(shè)置中，中西醫(yī)比例是5：5，甚至是4:6的，也就是說高校四年(除去一年的實習(xí)時間)的理論學(xué)習(xí)有至少一半的時間是學(xué)西醫(yī)的。這樣的后果是，少數(shù)只鐘情于中醫(yī)的人由于排斥心理，西醫(yī)課程都學(xué)的不好;有一半的人偏向于轉(zhuǎn)學(xué)西醫(yī)(既“科學(xué)”，又賺錢);剩下的一大批人便成了“中西醫(yī)結(jié)合”中醫(yī)學(xué)了點皮毛，西醫(yī)也懂那么一點點。我曾N次聽到有同學(xué)埋怨說，都快五年了，他卻感覺自己中醫(yī)還沒入門!這樣的訓(xùn)練現(xiàn)狀，實在令人憂心，別說培育什么中醫(yī)大師、一代大家，只怕中醫(yī)將后繼無人矣!中醫(yī)的訓(xùn)練有其自身規(guī)律要求，需要重視經(jīng)典，重視對前人的繼承，重視對基礎(chǔ)理論的把握。誠如國醫(yī)大師鄧鐵濤所言：“只有繼承好了，才能談創(chuàng)

13、新和進(jìn)展。拋開前人的理論、閱歷而一味求新，只能是無根之木、無源之水?！边€好已經(jīng)有不少有識之士提出注重經(jīng)典，并做了一些訓(xùn)練改革。作為一個中醫(yī)者，我盼望中醫(yī)訓(xùn)練改革往更有利于中醫(yī)的進(jìn)展的方向前進(jìn)! 人才是中醫(yī)事業(yè)進(jìn)展的基石。有一大批志于中醫(yī)事業(yè)的人才，中醫(yī)才能進(jìn)展。蓮山課件 一旦有了人才，我們就要讓其發(fā)揮作用。也就是說作為一個中醫(yī)，我們就要運用中醫(yī)。所以無論是中醫(yī)診所還是中醫(yī)院，中藥要隨時可以配備，隨時可以急煎，有醫(yī)院制劑，成藥等等，以應(yīng)付急危重癥。這不是說要抵制西醫(yī)，更不是無視現(xiàn)代科技成果，而是尋求中醫(yī)的進(jìn)步，讓中醫(yī)在當(dāng)代環(huán)境下遵從自身進(jìn)展規(guī)律來進(jìn)展自己。 不過光有人才還不夠，還要有讓人才施展才

14、華的環(huán)境和條件。為什么很多學(xué)中醫(yī)的會轉(zhuǎn)西醫(yī)?為什么很多中醫(yī)師不愿用中醫(yī)中藥而喜愛用西藥?由于用西藥獲利大，經(jīng)濟(jì)效益好。在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，沒有人不想多掙點錢，沒有醫(yī)院不想獵取更大利潤。而西醫(yī)西藥正是這種大環(huán)境下的產(chǎn)物。西醫(yī)講究精細(xì)，用某個藥必需有哪幾個指標(biāo)都很明確，每個病人必需做這個那個檢查，必需什么都查個清晰才能用藥，似乎這樣就能保證藥到病除?？上С３Ｊ屡c愿違，有些病根本就查不出來什么;查清晰的，許多又沒有方法;有方法的，不是開刀切這割那就是用價格昂貴的西藥而且這些藥往往有很多相當(dāng)明顯的毒副作用。看看這個過程，我們就會發(fā)覺，首先各項檢查就是一宗大生意了;然后動手術(shù)的話手術(shù)費有多高大家都知道

15、的;再就是上西藥了，西藥再廉價，也要比中草藥貴的。反觀中醫(yī)，中醫(yī)歷來以“驗、便、廉”著稱，原來就沒有注重經(jīng)濟(jì)效益的傳統(tǒng)她更注重的是療效!中醫(yī)也沒有強(qiáng)調(diào)借助器械做什么檢查的傳統(tǒng)，望聞問切四診都主要依靠醫(yī)生對病人面對面、手把手的操作，所以沒有什么檢查費收入;中醫(yī)不主見輕易動刀，崇尚內(nèi)治法，加之大多數(shù)中草藥價格廉價，經(jīng)濟(jì)收入自然無法與西醫(yī)同日而語。今年兩會有代表指出：“醫(yī)生勞務(wù)技術(shù)價值長期偏低，醫(yī)生不能通過“陽光收入”實現(xiàn)自我價值。由于勞務(wù)技術(shù)定價遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成本，違反了價值規(guī)律，導(dǎo)致許多醫(yī)生開“大處方”，從藥品回扣中進(jìn)行補償。”西醫(yī)尚且如此，中醫(yī)更不待言。中醫(yī)師的勞務(wù)、技術(shù)價值始終嚴(yán)峻偏低，不但與其他

16、行業(yè)相比基本工資收入偏低，也與西醫(yī)師的基本收入偏低。西醫(yī)還可以從處方用藥上刮油水，真正的中醫(yī)卻無法這樣也不忍心這樣做!很多學(xué)中醫(yī)的人會被告誡“中醫(yī)不賺錢，西醫(yī)賺錢還是轉(zhuǎn)西醫(yī)吧”!就是在這種一切都追求經(jīng)濟(jì)增長的大浪潮下，西醫(yī)正在以強(qiáng)大的攻勢同化中醫(yī)。 由于不賺錢，許多療效極佳的簡易方藥都在慢慢被人遺棄;由于不賺錢，中醫(yī)會慢慢沒有人情愿用法;由于不賺錢，中醫(yī)會慢慢沒有人情愿學(xué)這是一個惡性循環(huán)。要擺脫這個惡性循環(huán)，政府、醫(yī)院、訓(xùn)練機(jī)構(gòu)和中醫(yī)師個人都要努力。政府應(yīng)當(dāng)發(fā)揮導(dǎo)向作用，加大醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的投入，提高醫(yī)生尤其是中醫(yī)師的經(jīng)濟(jì)待遇，不能一切以經(jīng)濟(jì)利益為目的，讓醫(yī)院成為只追求經(jīng)濟(jì)效益的企業(yè)試問健康和生

17、命是金錢可以衡量的嗎?醫(yī)院和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是改革和進(jìn)展中醫(yī)的切入點，中醫(yī)現(xiàn)代化不應(yīng)當(dāng)是一個口號，更不應(yīng)當(dāng)是偷天換日以中醫(yī)西化取代中醫(yī)的現(xiàn)代化，需要探究自己的進(jìn)展道路，在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。廣闊中醫(yī)師是繼承和進(jìn)展中醫(yī)的主體，要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，自強(qiáng)不息。 醫(yī)院實踐報告3 不知不覺間，路邊的小草已經(jīng)泛起了黃綠，陽光也愈發(fā)喜愛露出他的笑臉。一個詞在我的腦海里浮動，一種力氣在這個世界萌動，那就是生命。 春天來到了 我又回到了熟識的校內(nèi)，帶著這個寒假的收獲。 2021年的冬天，這是我進(jìn)入高校生活的第一個寒假，漂亮的校內(nèi)，承載著我的幻想去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)學(xué)問充電，而實

18、踐的過程是全部課本不能賜予的，短暫的寒假便來到新城紅十字醫(yī)院(原八毛職工醫(yī)院)實習(xí)。 對于我這個只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)受的同學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開頭。來到醫(yī)院，我對一切都感到新奇和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。 鏡中的我，穿著潔凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份驕傲，心底的那份堅決與自信猶然而生! 看起來很簡潔的護(hù)理工作，讓我開頭有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開頭虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐煩地給我講解著關(guān)于護(hù)理的學(xué)問。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作。 我?guī)椭o(hù)士接診病員，做好四測(測血

19、壓、測體溫、測脈搏、測體重)，嫻熟地把握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅持“三查七對”(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間)的原則下，并為病員配液。 最終有了我實踐的機(jī)會，想著護(hù)士囑咐我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了1我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，當(dāng)心翼翼地扎入病人的血管中。觀察管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺擴(kuò)散全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順當(dāng)! 護(hù)士在休息的時候，給我講著由于靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例后

20、，我大為震驚，不免開頭崇敬這些平凡的護(hù)士們。 2月21日在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)!手術(shù)前病人的家屬用布滿期盼的目光凝視著主刀的醫(yī)生，立刻讓我感到醫(yī)生的宏大責(zé)任。手術(shù)的時間大約兩個小時，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣細(xì)心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動物做試驗，但以后你們卻是要給人看病!因此，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。 短短的15天醫(yī)院實習(xí)結(jié)束，最終可以喘一口氣了。想想這么多天的勞碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。 我覺得護(hù)理工作不僅需要嫻熟的技巧

21、，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)： 1.思想素養(yǎng)：要訓(xùn)練和培育每一個護(hù)理人員熱愛惜理工作，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，虛心謹(jǐn)慎，仔細(xì)負(fù)責(zé);要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛惜集體，愛惜公物。 2.專業(yè)素養(yǎng)：護(hù)理人員要對病人極端負(fù)責(zé)，看法懇切，和氣熱忱，關(guān)懷愛護(hù)病人，把握病人的心理特點，賜予細(xì)致的身心護(hù)理;嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)嫻熟，做到精準(zhǔn)、平安、準(zhǔn)時，精益求精;要有敏銳的觀看力

22、，擅長發(fā)覺病情改變，遇有病情突變，既要鎮(zhèn)靜冷靜，機(jī)靈敏捷，又要在搶救中靈敏、精準(zhǔn)、果斷;做好心理護(hù)理，要求語言親切，說明耐煩，要有針對性地做了病人的思想工作，增加其向疾病做斗爭的士氣和信念;保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，儉樸大方;作風(fēng)正派，對病人一視同仁，對工作嚴(yán)厲?仔細(xì)。 3.科學(xué)素養(yǎng)：護(hù)理人員要具有實事求是、勇于控索的精神，要仔細(xì)把握本學(xué)科基本理論，每項護(hù)理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然;護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必需留意在實踐中積累豐富的臨床閱歷，要把握嫻熟的技術(shù)和過硬的本事;要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù);要擅長總結(jié)閱歷，不斷控索，開展討論，勇于創(chuàng)新，努力

23、提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動護(hù)理事業(yè)的進(jìn)展;要主動努力學(xué)習(xí)和了解_學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)問，拓寬自己的學(xué)問面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。 同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到： 1.醫(yī)生是一個很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。 2.醫(yī)生也同樣應(yīng)當(dāng)具備肯定的思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，要有肯定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。 3.醫(yī)生要有創(chuàng)新和探究的力量，主動為醫(yī)學(xué)的將來作出貢獻(xiàn)。 新的學(xué)期開頭了，新一輪對醫(yī)學(xué)學(xué)問的汲取和總結(jié)也拉開序幕，我會投入百分之百的努力：加油對全部的人說! 醫(yī)院實踐報告4 想想自己自從走進(jìn)了高校，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了

24、說不完的話題。在現(xiàn)今_，聘請會上的大報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子_閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與_的接觸面，增加個人在_競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的力量，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入_，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進(jìn)了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院，開頭了我這個假期的_實踐。 “熟讀王叔和，不如臨證多?！睂嵺`，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。對我們同學(xué)而言，實踐就是從學(xué)校到_，從一個同學(xué)到一個工作人的角色轉(zhuǎn)變。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合

25、。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。 對于我這個只有一年學(xué)醫(yī)經(jīng)受的同學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的工作開頭。

26、來到醫(yī)院，我對一切都感到新奇和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。我知道穿上白大褂，自己就不僅僅是一個同學(xué)了，而是一個以治病救人，減輕病人病痛為己任的醫(yī)生。當(dāng)我穿著白大褂，看到病人一個個因苦痛而憔悴不堪的眼神，第一次感到醫(yī)生這個職業(yè)是這么的神圣。更加堅決了自己要好好學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)學(xué)問，做一個好醫(yī)生。 在醫(yī)院的兩個星期里，每天都和門診醫(yī)生一起上下班。每天耳聞目睹醫(yī)生怎么與病人溝通，怎么收集病情資料，怎么治療。雖然現(xiàn)在缺乏一些專業(yè)的學(xué)問，但是跟著醫(yī)生還是能學(xué)到不少他們臨床診斷和治療的閱歷。這對我以后走入工作崗位，更好的履行醫(yī)生的職責(zé)毋庸置疑會有很大的關(guān)心。由于兩個醫(yī)生都是從我們學(xué)校畢業(yè)的，對我這個剛?cè)腴T的小師弟自認(rèn)也是相