二次根式的加減練習(xí)題_第1頁
二次根式的加減練習(xí)題_第2頁
二次根式的加減練習(xí)題_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、1314學(xué)年度第一學(xué)期九年級數(shù)學(xué)學(xué)案（7） 編制人：趙凱 審核人：3.3二次根式的加減（1）班級： 姓名： 評價： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解同類二次根式的概念，掌握判斷同類二次根式的方法；2.能正確合并同類二次根式，進(jìn)行二次根式的加減運(yùn)算.【學(xué)習(xí)建議】1.認(rèn)真研讀課本內(nèi)容，類比整式加減運(yùn)算法則以及經(jīng)驗(yàn)的遷移，探究二次根式的加減運(yùn)算法則，完成學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)水平；2.積極參與課堂學(xué)習(xí)，大膽表達(dá)自己觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，樂于與他人合作.【預(yù)習(xí)】自主收獲1.化簡：（1） （2）2a5a；（3）3a2bab4a2b； （4）-5x2-x(2xx2)2.同類項(xiàng)：所含字母 ，并且 的指數(shù)也 的項(xiàng)叫

2、做同類項(xiàng)；合并同類項(xiàng)法則：同類項(xiàng)的 相加，所得的結(jié)果作為 ，字母和字母的 不變.整式的加減法則：在進(jìn)行整式的加減運(yùn)算時，如果有括號先 ，再 .3.走進(jìn)生活：我們班級正在進(jìn)行班級文化墻的布置，手工制作小組現(xiàn)有一個面積為32cm2大正方形彩色卡紙，能否在這個大正方形上截出兩個面積分別為8cm2 和18cm2 小正方形、？（不拼接）【研習(xí)】互助展示探究1：你能寫出幾個與同類的二次根式嗎？探究2：計(jì)算（1） （2）（3） （4）【復(fù)習(xí)】自主內(nèi)省1.思維建構(gòu)：二次根式加減的運(yùn)算中體現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)思想？2.自我檢測：（1）下列根式中，與是同類二次根式的是（ ）a. b. c. d.（2）下列運(yùn)算中，正確的是（ ）a. b. c. d.（3）如果在一個面積為32cm2大正方形彩色卡紙中截取兩個小正方形，其中一個小正方形的面積為18cm2，另一小正方形的面積最大為 cm2.（4）（選做）如下圖所示，某計(jì)算裝置有一數(shù)據(jù)的入口a和一運(yùn)算結(jié)果的出口b，下表是小紅輸入一數(shù)字后所得的結(jié)果：a01491625b1234561）若小紅輸入的數(shù)是81，輸出的結(jié)果應(yīng)為多少？輸入28呢？2）若小紅輸入的數(shù)字為x，你能用x表示輸出結(jié)果嗎？寄語：無論要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論