人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元分數(shù)的意義和基本性質(zhì)復(fù)習(xí)提綱

1、第四單元復(fù)習(xí)提綱（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 深刻理解分數(shù)的意義。2 會作簡單的與分數(shù)的意義有關(guān)的題。自主學(xué)習(xí)：1表示把一個整體（單位“1”）平均分成（ ）份，表示這樣的（ ）份的數(shù)。2m÷n= (n0)3分數(shù)的分子和分母同時（ ）或者（ ）相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。這叫做（ ）。4用分數(shù)表示圖中的陰影部分。 （ ） （ ）或（ ） （ ）或（ ）5在下面的（ ）里填上適當(dāng)?shù)姆謹?shù)，并比較大小。（ ）（ ） （ ）（ ）6.把下面各數(shù)化成最簡分數(shù)。 7.在（ ）里填上適當(dāng)?shù)姆謹?shù)。90分=（ ）小時 50cm=（ ）m 200ml=（ ）l 5cm2=( )dm24250米=（ ）千米

2、125cm3=( )dm3 800dm3=( )m3 19÷6=8.把4米長的繩子平均分成5段，每段長（ ）米，占全長的（ ）。二、判斷題。1.一個西瓜的與另一個西瓜的一樣多。 （ ）2.因為3<5，所以<。 （ ）3.如圖 ，陰影部分的面積占梯形面積的。（ ）4.在分數(shù)中，分母越小，它的分數(shù)單位就越小。 （ ）5.分數(shù)都比整數(shù)小。 （ ）6.大于而小于的分數(shù)只有。三、選擇題。1. 3噸貨物平均分4次運走，每次運走（ ）噸。 a. b. c. d. 12分母是6的最簡分數(shù)有（ ）個。 a.1 b.2 c.3 d.43.分子是分母的3倍，則這個分數(shù)實際是個（ ）。 a.真分

3、數(shù) b.假分數(shù) c帶分數(shù) d.整數(shù)4.分數(shù)和（ ）。 a.意義相同 b.分數(shù)單位相同 c.大小相同四、計算題。1.一條水渠長900米，用17天全部修完，平均每天修全長的幾分之幾？平均每天修多少米？2.一片樹林共有楊樹和柳樹40棵，其中楊樹23棵。楊樹占總數(shù)的幾分之幾？柳樹是楊樹幾分之幾？第四單元復(fù)習(xí)提綱（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 會求幾個數(shù)的公因數(shù)、最大公因數(shù)以及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。2. 會對分數(shù)進行約分和通分。3. 能將小數(shù)化成分數(shù)，將分數(shù)化成小數(shù)。4. 能比較一組數(shù)的大小。自主學(xué)習(xí)：1.16的因數(shù)有（ ），24的因數(shù)有（ ），16和24的公因數(shù)有（ ），它們的最大公因數(shù)是（ ）。2.按要求寫出兩

4、個互質(zhì)數(shù)，即使它們的最大公因數(shù)是（ ）：一個合數(shù)，一個偶數(shù)：（ ）和（ ）;一個奇數(shù)，一個質(zhì)數(shù)：( )和（ ）；一個質(zhì)數(shù)，一個合數(shù)：（ ）和（ ）;兩個都是合數(shù)：( )和（ ）；3.（ ）的分數(shù)叫最簡分數(shù)。4.（ ）叫約分。5.幾個數(shù)（ ）叫做它們的公倍數(shù)，（ ）叫做它們的最小公倍數(shù)。6.把（ ）分數(shù)化成和它們相等的（ ）分數(shù)的過程叫通分。合作探究：一、先涂色，再比較分數(shù)的大小。 1.4和8的最大公因數(shù)是（ ）；最小公倍數(shù)是（ ）。我發(fā)現(xiàn)一個數(shù)如果是另一個數(shù)的倍數(shù)則它們最大公因數(shù)就是（ ），最小公倍數(shù)就是（ ）。2.8和9的最大公因數(shù)是（ ）;最小公倍數(shù)是（ ）。我發(fā)現(xiàn)互質(zhì)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)

5、是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。課堂達標(biāo)：一、判斷題。1.互質(zhì)的兩個數(shù)沒有公因數(shù)。 （ ）2.因為30÷5=6，所以30和5的最大公因數(shù)是6。 （ ）3.兩個數(shù)的最大公因數(shù)一定比這個數(shù)小。 （ ）4.約分就是把較大的分數(shù)化成較小的分數(shù)；通分就是把較小的分數(shù)化成較大的分數(shù)。 （ ）5.最簡分數(shù)的分子都小于分母。 （ ）6.兩個自然數(shù)（0除外）的積一定是它們的公倍數(shù)。 （ ）7.1是任何一組自然數(shù)（0除外）的公因數(shù)。 （ ）8.約分和通分都是應(yīng)用了分數(shù)的基本性質(zhì)。 （ ）二、把下面的分數(shù)約分。三、把下列各組數(shù)通分，并比較它們的大小。四、應(yīng)用題。1.一個分數(shù)在化簡時，用5約了一次，用2約了兩次，得，這個分數(shù)原來是多少？2