初二年級暑假學習特點及建議

1、初二年級語 文 篇存在問題及表現(xiàn)：北京青少年心理問題專家許燕提出“初二現(xiàn)象”是：“事故多發(fā)的危險階段”。表現(xiàn)為“思想道德的分水嶺，學習成績的分水嶺，能力培養(yǎng)的分水嶺?！笨梢?， 初二是一道坎兒：一部分適應環(huán)境脫穎而出，一部分不適應，處于有諸多麻煩狀態(tài)。具體表現(xiàn)為：比較注意自己在同學、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價和地位。對很多事有自己的觀點、認識、體會，不容易溝通，不輕易服從師長尤其是家長的指導和批評。是非觀模糊，心理承受能力差 , 一方面我行我素，自以為是；一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。喜歡出人頭地，在“應試教育”下常有緊張的感覺，在分數(shù)的壓力下常有自卑的心理。學習成績兩極分化，不少學

2、生到了初二就學不下去。統(tǒng)計材料表明，全國初二的輟學率達到了 10%左右。有不同性質和程度的叛逆、對抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行為等。生理早熟，心理不成熟，青春期躁動明顯。男生有時變得很小氣，容易計較；初二女生相對較為成熟，又過于獨立。學壞的第一步往往表現(xiàn)在“染頭發(fā)”“男生養(yǎng)長發(fā)”“女生化妝”“結交陌生朋友”、“抽煙”、“早戀”等。表現(xiàn)在語文學習上會有：1、 學習心理的不穩(wěn)定，情緒忽高忽低2、 學習興趣時高時低，成績忽好忽壞3、 對家長及教師的態(tài)度也有初一的順從與崇拜逐漸有了批判審視，并對表現(xiàn)水平不高的長者有了拒絕的心理。往往一件小事也會影響對人對事的情感態(tài)度。4、 以往基礎薄弱的同學由于分化開始

3、出現(xiàn)，而自尊心在急劇增長，由學習成績帶來的自卑心理將會加劇。5、 知識點增多， 積累量加大， 對思維能力尤其抽象思維能力的要求逐漸凸顯。以往單純積累而沒有注重思維品質的弊端就顯現(xiàn)了。2、 學習習慣有待優(yōu)化。沒有形成良好的預習、聽課、復習、拓展、鞏固等好的過程循環(huán)。7、學習不得法。素材積累了，不知道如何選材來表現(xiàn)中心等等。創(chuàng)新思維需要進一步加深加強。 語言的積累處于初中的關鍵時期， 容易流于平淡乏味的形式。解決辦法：1、 從身心層面來說，配合家長做好學生的心理情感的疏導，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通疏導， 及時解決問題。把負面的情緒變?yōu)榉e極導向的心理?？梢酝ㄟ^閱讀好的文章、鑒1賞好的詩歌、品味千古

4、名篇?？傊?，通過良好的熏陶，與其讓思想的莊稼地荒蕪長草，不如多種些高雅的精神食糧，讓無聊空虛無處可長。2、 通過經(jīng)典的閱讀與古文古詩的學習， 既可以養(yǎng)浩然之氣， 還可以提高閱讀與寫作的能力。3、 從思維層面來說，這一階段比較關鍵。在繼續(xù)鞏固形象思維、聯(lián)想與想象、 拓展與創(chuàng)新思維的基礎上，要加強抽象思維能力的培養(yǎng)了。從審題意識、概括能力、分析能力、鑒賞能力、感悟能力到判斷能力、信息篩選與提取能力、知識的遷移與運用的能力等等。具備一定的文體意識與答題技巧。4、 素材積累來說， 初一側重生活中的積累。 初二在繼續(xù)鞏固生活積累的同時， 加強從文學作品中積累素材的能力。5、 嚴格按照學習的“四先四后兩小

5、結”的方法。 （四先四后：先預習后聽課，先復習后作業(yè)，先分析后解題，先理解后記憶。兩小結：每周末對一周所學內容進行整理小結，每學完一個單元作一次書面整理小結，做到堂堂清， 課課清，段段清） 去認真學好每一篇文章。這樣又課內到課外來逐漸拓展你的知識面。在這里，我們的教師將帶著你做最系統(tǒng)最科學最切合個體實際的知識總結。數(shù) 學 篇初二年級學生學習生活中最突出的問題是兩級分化問題。有人說：“一年級變化不大，二年級兩級分化， 三年級天上地下。 ”就是說初二年級的學生中，有一部分學生發(fā)展為樂學、會學者， 成績穩(wěn)定在優(yōu)秀線上，一部分學生出現(xiàn)" 跟小學的學習成績比差多了" 的情況， 學習成

6、績下降， 喪失學習信心，甚至產生厭學情緒。因此，初二部分學生的家長必須分析可能造成孩子學習退步的因素，防止孩子退步， 對學習上已經(jīng)退步了的孩子要查漏補缺，分步推進。另外，我們還要看到學生初二階段的學習在整個初中學習階段中的地位，要求學生認真復習鞏固初一階段所學知識，扎扎實實地把初二階段的學習內容掌握好，以增強初三學習階段的實力。下面就程度不同的學生所存在的問題做一下總結：基礎較差的學生，多半七年級的知識就沒有掌握扎實，而且問題肯定是復合型的。一、計算愛錯誤，粗心大意；往往學生認識不到問題的嚴重性，認為自己會做了，只是一時馬虎， 實際上會而不對，無論從得高分和提高成績來講都應該避免無謂的失分，我

7、們老師也應該從讓學生對自己負責的角度去提醒，影響學生的態(tài)度，讓他時刻警醒。二、知識點掌握得一知半解，概念理解得不到位，造成做題模棱兩可，是是而非的狀況。概念是數(shù)學的基石，學習概念（包括定理、性質）不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數(shù)學的，對于每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。我們老師可從學生自己的錯題中，再叫學生回歸課本，理解概念，找與其他相關概念的區(qū)別聯(lián)系，形成知識上的螺旋上升，從錯誤中得到最大收益。三、對一些基本題型缺乏歸納總結的意識，不善于從自己的錯

8、誤當中吸取教訓，進行反思。要想學好數(shù)學，必須多做練習，題目做得多也有若干好處：一是“熟能生巧”，加快速度， 節(jié)省時間，這一點在考試時間有限時顯得很重要；二是利用做題來鞏固、記憶所學的2定義、定理、法則、公式，形成良性循環(huán)。但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問題，我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰(zhàn)術” 。后者只做不思， 不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用， 而且有 “副作用” ：把已學過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒， 浪費時間又收獲不大， 我們所說的 “多做練習” ，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否

9、可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等。每看一道題目，就應理清它的思路，掌握它的思維方法，再遇到類似的題目或同類型的題目，心中有了大概的印象，做起來也就容易了。我們老師可督促，形成這樣的習慣，從開始幫助學生進行總結到學生能自主完成做題反思。四、有的學生的遺忘性太大，做過多次的題隔一段時間也忘了，這就有必要從學習習慣上和方法上加以糾正，建立錯題本，定期復習回顧。五、成績跟不上的同學往往畏懼數(shù)學，容易丟失自信心，成績繼續(xù)下滑。有的同學簡單地認為，初一年級數(shù)學沒學好，就學不好初二數(shù)學，其實不然。即使以前沒學好，但如果學好新知識， 依然能運用這些知識完成相關習題。比如到初一下學期已經(jīng)有了平面幾何（

10、相交線與平行線、三角形兩章）、解析幾何（平面直角坐標系的初步知識）的內容，對于部分邏輯思維能力和空間想象能力較弱的同學，學習這部分就會感到吃力，但此時的成績可能不會有明顯的退步，因為積累的問題還不算多。但到了初二“畫一次函數(shù)的圖像、分析圖像的特性與函數(shù)解析式之間的關系”時，前面在 “平面直角坐標系” 中留下的隱患就暴露無遺，一個又一個問題令學生茫然不知所措，成績會明顯下滑。“若了解成績下滑的原因和起點，補上平面直角系相關知識，學習函數(shù)中的問題就會輕松得多?！蔽覀兝蠋煏槍W生自身情況，找準成績分化的根源，在學習初二數(shù)學的同時，把以前的知識好好補一補，成績一樣可以趕上去。對于中等類學生在班級中占

11、有很大的比例，他們既不是老師頭痛的對象偶爾也缺乏老師的關注， 同時他們也是最具有潛力和上升空間的學生，但也是危險系數(shù)最高的學生。一般在學校里最引人注目的莫過于學習成績優(yōu)秀的和后進的學生，老師們的精力也往往主要放在了這兩類孩子的身上，教學方法往往采用“抓兩頭、帶中間 ”的定式。然而在實際教學中，卻反映出不少有關于這些“中等生 ”的案例，如果給他們以激勵， 他們有可能會跨入優(yōu)等生的行列；如果老師放任自流，他們也有可能自暴自棄，被“后進生 ”的小團體吸納，滑向“后進生 ”的行列。關注他們的成長背景，觸摸他們的心靈，給他們提供及時的幫助和心理疏導，也許，他們的一生就會從此改變。 該類學生一般分為具有優(yōu)

12、等生的潛力而沒有發(fā)揮的學生；一直很努力而成績平平的學生；缺乏學習自主性，需要鞭策，綜合素質忽高忽低的學生；過分高估自己，綜合素質卻未能突破的學生。對這類學生提出幾點建議：一、一定要建立自信。中等生大多潛意識里存在“得過且過”的應付心里，因此要激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)他們的求知興趣，變“要我學”為“我要學”，這就需要我們針對學科特點和學生實際，在提高學習興趣， 增強學習自信方面， 通過各種手段方法來激發(fā)他們的學習動機。二、回歸課本。夯實基礎要重視回歸課本，講求輕重詳略，常用的很熟悉的知識點簡單過一遍， 理一下思路， 加深印象； 對于重要知識點，課本標注和一些沒太弄明白的內容要3抓緊時間鞏固加強。

13、在看書的過程中，注意瞻前顧后，積極歸納總結，這樣就可以把知識的珠串完整地串起來。三、保障做題時間。第一，應該從做題量上提高，通過熟練程度來提高自己的做題速度。第二，要從質上提高，要善于從錯題中總結歸納自己的不足加以改正。四、注重綜合能力的培養(yǎng)。對于基礎扎實， 成績好的學生， 往往形成了自己比較優(yōu)秀的學習習慣和方法。一般學習主動，積極，自信。但也存在自負，不踏實，學習方法還需更科學優(yōu)化的問題。我們老師對這部分學生，一是嚴格要求，教導學生不該丟的分一定得拿全，盡量避免過失性失分。二是適時進行心理輔導，調節(jié)考試心態(tài)， 正常發(fā)揮水平。 三是要從數(shù)學思想和解題策略上拔高學生認知。 數(shù)學題目是無限的，但數(shù)

14、學的思想和方法卻是有限的。我們只要學好了有關的基礎知識， 掌握了必要的數(shù)學思想和方法，就能順利地對付那無限的題目。題目并不是做得越多越好， 題海無邊，總也做不完。關鍵是你有沒有培養(yǎng)起良好的數(shù)學思維習慣，有沒有掌握正確的數(shù)學解題方法。數(shù)學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中， 都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了； 同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在

15、，彌補不足，使自己的數(shù)學水平不斷提高。英 語 篇一、初二學生普遍存在的問題初二的詞匯大量增加，句型也復雜化， 很多學生在詞匯的記憶方面跟不上書本知識，所以要通過不同的方法來掌握單詞。語法方面， 所學的內容比初一的難度要大，學生在學了基本知識點以后， 在運用方面不是很熟練，這就需要學生不光在學語法的時候學語法，在平時的課文學習中也要關注以前學過的語法知識。二、具體輔導方案初中一年級英語所涉及的內容，考慮到學生有一個適應的過程，內容設置的難度不大。但是初二的內容和初一的內容有一個難度上的跨越。初二年級是初中的關鍵年級，初二英語是初中英語的主體部分。大量知識的呈現(xiàn)，詞匯量的增加和句型的復雜化，需要學

16、生花費一定的時間來掌握。 進入初二前的這個暑假能夠幫助你鞏固初一所學的內容，提前學習初二的知識點， 讓你在初二的學習中不會感到吃力。在整個英語學習中，閱讀這一內容是必不可少的，它不光能提高學生的閱讀能力，還能擴大學生的詞匯量，擴大學生的視野，所以在整個暑期學習中，每堂課會安排完型閱讀練習，來提高學生的閱讀能力。物 理 篇初中二年級為物理學習的起始年級，使他們對物理這門剛剛開始接觸的功課產生濃厚的興趣， 樂于學習勇于探究，透過物理現(xiàn)象，理解蘊涵的物理道理，并且能夠掌握一定的學習方法， 做到不僅樂學還能會學，從而把學生順利地引入物理之門。北京四中網(wǎng)校的老師們?yōu)?剛剛步入初二的學生制訂了暑期物理學習

17、計劃，幫助同學們學好物理！暑期復習和預習方向：1、 認識物理這門課的特點，掌握一定的學習方法，培養(yǎng)學生學習興趣。2、 物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，提高學生的觀察、判斷、思維等能力，使學生對物理知識的理解更深刻，分析、解決問題更全面。3、 扎實學生的基礎，注重對定義、概念、物理現(xiàn)象的理解。暑假學習主要知識點：課題內容物態(tài)及其變化1、 理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質存在的三種狀態(tài)。2、 理解溫度的概念， 知道溫度計的構造和刻度方法，會正確使用溫度計。3、 理解三種物態(tài)間的轉化，以及物態(tài)轉化中的伴隨的吸熱、放熱。物質性質的初步1、 正確使用刻度測量長度。認識2、 認識質量的概念、單位及換算會用天

18、平稱質量3、 理解密度的概念，會測量固體和液體的密度。4、密度公式 的理解及應用物質的簡單運動1、 理解機械運動，選擇參照物、運動和靜止是相互的。2、 運動的快慢速度：平均速度、瞬時速度認識s/t、 v/t 圖像。3、 勻速直線運動聲現(xiàn)象1、 聲音的產生和傳播。2、 樂音與噪音，響度、音調、音色。3、 聲音的利用，超聲波、聲納。光現(xiàn)象1、 光的直線傳播及生活中的實例。2、 光的反射及反射定律。3、 平面鏡成像實驗及成像特點。4、 光的折射常見的光學儀器1、 透鏡及透鏡對光的匯聚和發(fā)散。2、 凸透鏡的成像規(guī)律3、 透鏡的應用：放大鏡、幻燈機、照相機4、 遠視眼和近視的矯正。運動和力1、 力的概念及相互作用力、力的作用效果、力的三要素、力的圖示。2、 彈簧測力計的構造、原理，用彈簧測力計測力。3、 重力的概念、大小、方向、重心；重力和質量的區(qū)別，計算重力。4、 產生滑動摩擦力的條件，滑動摩擦力的大小、方向。5、 同一直線上的二力合成，二力平衡和二力平衡的條件。6、 運動和力的關系牛頓第一定律、慣性。壓強1、 壓力的概念，壓力和重力。2、 壓強的定義、單位、公式、表示的物理意義。3、 液體壓強產生愿因及特點，液體壓強公式的推導。4、 液體壓強的計算，連通器5、 托里拆里實驗，大氣壓的存在及其規(guī)律，大氣