高三老師工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高三老師工作總結(jié) 為了進(jìn)步自己的教學(xué)程度，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級同學(xué)的實(shí)際狀況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有方案，有組織，有步驟。友愛的讀者，我為您預(yù)備了一些高三教師工作總結(jié)，請笑納! 高三教師工作總結(jié)1 高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)特別重要的時(shí)期，也是穩(wěn)固根底、優(yōu)化思維、進(jìn)步力量的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將挺直影響高考成果。為了使同學(xué)對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順當(dāng)度過這一重要的時(shí)期，為此在這一學(xué)期來高三化學(xué)備課組教學(xué)有具體的方案，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思。 首先，備課組努力討論信

2、息，看準(zhǔn)方向。怎樣著手進(jìn)展化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是老師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必需對一些信息進(jìn)展討論，從中領(lǐng)悟出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定根底。備課組主要做了以下工作： 1. 討論高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)覺其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)方案。 2. 關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變。熟識新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改變，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增加復(fù)習(xí)的目的

3、性。 3. 熟識考試說明。考試說明是高考的根據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中改變的地方，不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀，進(jìn)一步增加目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。 4. 合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)根本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時(shí)，這些資料的用法必需合理。 其次，注重抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很簡單走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“沉迷復(fù)習(xí)資料，陷入“題海。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持醒悟的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)

4、資料的關(guān)系。2.重視根底和培育力量的關(guān)系。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科學(xué)問的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。 再次，備課組始終多思善想，努力從進(jìn)步力量著手。化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里到達(dá)最正確復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，在老師的教學(xué)中、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中都必需開動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采納分層教學(xué)，長郡班與進(jìn)步班所做題目有所不同。 同時(shí)，關(guān)心同學(xué)端正心態(tài)，培育素養(yǎng)。安康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的主動(dòng)心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考勝利的關(guān)鍵。而主動(dòng)的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些，備課組在同學(xué)身上努力從這幾個(gè)方面做工作：1. 正確對待考試。2. 合理支配學(xué)習(xí)

5、的時(shí)間。3. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。 總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好學(xué)問預(yù)備和精神預(yù)備，要有目的、有方案、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地進(jìn)步化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。盼望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。 高三教師工作總結(jié)2 坐在電腦前，敲下這幾個(gè)字后深思良久，不知道如何下筆，曾想象過多少次高三的完畢，想象過屢次自己的后高考時(shí)代，可如今沒有了同學(xué)，沒有了課堂，坐在辦公室里卻又倍感無聊。 好吧，開頭我的總結(jié)吧! 一、開頭-一輪復(fù)習(xí) 當(dāng)理科數(shù)學(xué)還在連續(xù)他們的選修系列學(xué)習(xí)的時(shí)候，高三文科數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)要開頭了，一輪的復(fù)習(xí)定在了在高二的下學(xué)期，春節(jié)過后。而23,24兩班的復(fù)習(xí)比主校要稍早一些，年前就已經(jīng)開頭浸透。從

6、做題開頭讓同學(xué)從心理上先過渡。當(dāng)時(shí)我的心情是相當(dāng)興奮，興奮地。(還清晰的記得當(dāng)時(shí)在辦公室里向三位理科男宣布我們要一輪復(fù)習(xí)的情形)而同學(xué)好像更關(guān)注于即將到來的春節(jié)假期。我們彼此的心情完全不同。過完春節(jié)后，改善了不少，但仍舊達(dá)不到我期許的要求. 這種狀態(tài)始終持續(xù)到11屆高三將要離校參與高考的時(shí)候。完全的一輪復(fù)習(xí)階段持續(xù)的時(shí)間比擬長，長的有點(diǎn)讓人受不了。同學(xué)也好像急不行待的期盼著二輪，三輪的到來。如今想想確實(shí)太長了，主要是我對一輪復(fù)習(xí)定位不夠，心情太過于急迫，總想讓同學(xué)在一輪的時(shí)候把過去丟掉的，沒有拿到的都撿起來。都能熟識嫻熟!(如今想想實(shí)在太稚嫩)想給同學(xué)的許多許多，到最終同學(xué)不明白的許多許多。我

7、們彼此都比擬苦痛，當(dāng)然就心情來說我更苦痛，同學(xué)比擬沒心沒肺。我打算轉(zhuǎn)變一下，發(fā)泄一下，于是把全部的全部推給了同學(xué)，于是就有了“巧克力卷。(整個(gè)晚輔導(dǎo)都是同學(xué)來講，只要講就有美味的巧克力吃)，那個(gè)晚輔導(dǎo)很是快樂! 如今想想完全的一輪我的要求太高，給自己增加了苦痛，也給同學(xué)帶來了負(fù)擔(dān)。 在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，讓我們幫同學(xué)們編個(gè)網(wǎng)，打個(gè)框架，注重留意學(xué)問之間的縱向聯(lián)絡(luò)和橫向聯(lián)絡(luò)，適度進(jìn)展綜合訓(xùn)練.系統(tǒng)復(fù)習(xí)根底學(xué)問，正確理解數(shù)學(xué)概念，對數(shù)學(xué)的公理、定理、公式、法那么形成記憶，嫻熟把握各項(xiàng)根本的數(shù)學(xué)技能(計(jì)算、變換、畫圖等)都是這一階段的重要任務(wù) 二、努力-一二輪復(fù)習(xí) 在_年春節(jié)后，我們開頭了二輪復(fù)習(xí)，如今

8、同學(xué)的狀態(tài)明顯比一輪剛開頭的時(shí)候好了許多，各個(gè)局部的專題訓(xùn)練逐一綻開。在二輪復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)了六大模塊的專題，強(qiáng)化訓(xùn)練?？酥屏艘惠啅?fù)習(xí)心里急躁的心情，在二輪復(fù)習(xí)中針對不同的同學(xué)，提出不同的要求，對穩(wěn)扎穩(wěn)打根底較好的同學(xué)表揚(yáng)鼓舞，根底較弱的同學(xué)提出盼望，關(guān)心其樹立信念，對練習(xí)題的選擇給出指導(dǎo)。聰慧但根底不扎實(shí)的同學(xué)要求其給同學(xué)講題，既關(guān)心同學(xué)也提升自己。一切都緊急而有序的進(jìn)展著。卻未曾想到美好來得太突然，也讓我們完全的_ 屆無比的為難。三月末遼寧省全省取消補(bǔ)課。從前的一切方案全部打亂，能做到的只有調(diào)整，調(diào)整，再次調(diào)整，不斷的調(diào)整! 如今想來二輪復(fù)習(xí)是最滿意的一段時(shí)間，雖然課時(shí)在不停的變，但我們都能做

9、好自己的，上好每節(jié)課，聽好每一節(jié)課;都能很好的調(diào)整好心理狀態(tài)，不像一輪那么急迫盲目，也沒有三輪的緊迫感，做到有張有弛，輕松有度! 三、加油三輪復(fù)習(xí) 三輪復(fù)習(xí)最終要來了，在各種不確定下堅(jiān)決的來了。我們的選填專項(xiàng)，我們的綜合卷，我們的教材回來。 在這個(gè)階段同學(xué)的狀態(tài)調(diào)整到了極佳的狀態(tài)(當(dāng)然后期有些急躁)，在課堂上不用抬頭你就能感受同學(xué)火辣辣的注目。再進(jìn)展專題的強(qiáng)化，再浸透選擇的方法，再指導(dǎo)解答的取舍，再明確時(shí)間的把握書寫的標(biāo)準(zhǔn)。我們的時(shí)間越來越少，彌足寶貴! 翻看日歷，五月份寫的方案還在上面，看著寫下的方案好像又能感覺到硝煙再起! 最終到教材回來了，這是我最需檢討的地方，時(shí)間少，要看得多，問題也多

10、。是不是我們應(yīng)當(dāng)把這項(xiàng)工作放在一輪開頭的時(shí)候呢?那樣會(huì)不會(huì)更好?沒有時(shí)機(jī)了，當(dāng)我開頭反思這個(gè)問題的時(shí)候同學(xué)已經(jīng)要進(jìn)考場了!此時(shí)唯一能做的就是送上自己祝愿了! 整個(gè)總結(jié)算是完成了，和同學(xué)一路走來，發(fā)生過許多事情已經(jīng)不記得了，曾經(jīng)的怒其不爭，曾經(jīng)的據(jù)理相爭，曾經(jīng)的歡樂和汗水與淚水，如今都已經(jīng)釋然!留給我的是美妙的回憶和一堆沒有解決的問題和懷疑?；貞浾洳卦谛模瑔栴}與懷疑也放在心頭，等待日后解決! 謹(jǐn)以此總結(jié)，告辭我的第一個(gè)高三時(shí)間! 高三教師工作總結(jié)3 在高三緊急而又勞碌的奔跑中，最終到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為高中階段最重最累的工

11、作，既為每個(gè)考生整理檔案，帶著他們參與體檢，走向高考，還要做深化細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、 班級管理中，用制度說話。 1、 連續(xù)進(jìn)展量化管理，連續(xù)執(zhí)行班級公約，班級請假制度，同學(xué)操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的同學(xué)，實(shí)行嚴(yán)峻的批判訓(xùn)練及按班規(guī)考勤制度進(jìn)展嚴(yán)峻懲罰，同時(shí)對全勤的同學(xué)，學(xué)期完畢予以嘉獎(jiǎng)，以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)展。 2、 單周召開班干、團(tuán)干會(huì)議，雙周召開小組長會(huì)議，大力開展閱歷溝通和思想訓(xùn)練活動(dòng)，培育班干部的效勞意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱情，進(jìn)步其工作程度，促使其更好的發(fā)揮班級工作方案的核心作用，

12、當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氣氛，準(zhǔn)時(shí)理解班級狀況，對出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。 3、 保證供應(yīng)一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動(dòng)委員，帶著本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)展每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 4、幫助同學(xué)改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改良學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視根底性學(xué)問的理解和應(yīng)用，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。 三、加強(qiáng)思想訓(xùn)練，關(guān)注同學(xué)心理安康。 1、 親密關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，簡單造成極大的心理問題，所以要親密關(guān)注同學(xué)思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想同學(xué)準(zhǔn)時(shí)做工

13、作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)進(jìn)展疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。 2、做好同學(xué)每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動(dòng)。每次考試的成果很大程度上打算著同學(xué)的學(xué)習(xí)士氣，因此，鼓舞同學(xué)正確對待成果和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。 3、本學(xué)期與同學(xué)進(jìn)展一對一面對面溝通，深化理解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期同學(xué)的思想工作必需做到人人見面，突出重點(diǎn)。深化理解同學(xué)的內(nèi)心世界，為他們排除學(xué)習(xí)緊急帶來的不良心理障礙。 4、連續(xù)和全班同學(xué)一起書寫高三(1)班班級日志，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個(gè)溝通、溝通的平臺(tái)

14、,融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,在同學(xué)思想政治工作中具有特別重要的作用。在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、歡樂與悲傷。日志給了他們展現(xiàn)的平臺(tái)，成了獨(dú)特化的“大舞臺(tái)。通過班級日志建立同學(xué)教師溝通平臺(tái)，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深化學(xué)習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，關(guān)心同學(xué)找好精神歸宿感。 四、營建高考?xì)夥?讓同學(xué)開心備考。 1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為抱負(fù)前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會(huì)：3月“我努力，我收獲、4月9日進(jìn)行主題為跑出安康 跑出快精神 秀出心情的10公里慢跑拉練活動(dòng)、5月7日利

15、用美國電影短片進(jìn)行永不放棄主題班會(huì)，5月20日與高三(2)班進(jìn)行籃球友情賽等。 2、催促同學(xué)做好學(xué)期學(xué)習(xí)方案，小考小結(jié)，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最正確的身心投入學(xué)習(xí)生活。 3、做好每次月考成果分析，針對每月考成果，理解同學(xué)的階段學(xué)習(xí)狀況，對成果進(jìn)步、退步以及成果進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。 4、每周星期一早上7:00帶著全班同學(xué)在足球場跑步，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)間，既保證同學(xué)有安康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級凝聚力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。 5、每次月考后，召開任課教師見面會(huì)，和任課老師溝通，形

16、成合力。對同學(xué)成果及近期學(xué)習(xí)進(jìn)展總結(jié)分析。 6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染同學(xué)。以強(qiáng)大的精神食糧豐富同學(xué)內(nèi)心世界，進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純凈、富于夢想的同學(xué)來講，文學(xué)作品訓(xùn)練影響作用更大。讓同學(xué)品嘗文學(xué)作品是培育安康情感、豐富同學(xué)精神世界的獨(dú)特的方法。和同學(xué)一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使同學(xué)心靈受到洗滌，情感得到凈化，美妙的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。例如：傅雷家書、弟子規(guī)、富蘭克林自傳、誰動(dòng)了我的奶酪、沒有什么借口.一方面，進(jìn)步學(xué) 同學(xué)思想道德素養(yǎng),培育健全人格和高尚的情操;另一方面，用文學(xué)作品無盡的力

17、氣感染同學(xué)，點(diǎn)燃他們思想的火焰，賜予他們啟迪和指導(dǎo)，去震撼他們的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做一個(gè)真正意義上的精神上的強(qiáng)者。 9、定期召開班團(tuán)干會(huì)議，調(diào)動(dòng)同學(xué)管理同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)參加班級管理，理解同學(xué)狀況并準(zhǔn)時(shí)處理各種問題及潛在的沖突。主動(dòng)聯(lián)絡(luò)任課老師，并定期和同學(xué)家長聯(lián)絡(luò)，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。 五、關(guān)懷同學(xué)生活、常常走訪同學(xué)寢室。 在班級管理方面，我注重人文化，把教師對同學(xué)的愛浸透到方方面面，盡量做到師者父母心。 高三同學(xué)多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)理解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的同學(xué)有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。 總結(jié)一學(xué)期的工作，有收

18、獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有缺乏。最大的體會(huì)是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探究，就能在工作中享受到樂趣，享受與同學(xué)在一起的過程。所幸的是本屆高考，同學(xué)考出了可喜成果，上線率79%。 高三教師工作總結(jié)4 本學(xué)期，班級總體進(jìn)展良好，常規(guī)管理扎實(shí)有效，無重大惡性大事;成果管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)： 1、狠抓常規(guī)管理。修訂、完善了班級的各項(xiàng)規(guī)章制度;調(diào)整改善了班團(tuán)干隊(duì)伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì);加強(qiáng)真空時(shí)間管理。 2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。以極大的耐煩投入到后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采納了一切可以采納的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資

19、源，先后處理訓(xùn)練了3名同學(xué)，長期關(guān)注5名同學(xué)。效果明顯。 3、探究成果管理的有效途徑。加強(qiáng)與授課老師聯(lián)絡(luò); 4、文理分科的指導(dǎo)，但是效果不好。 二、對工作的思索與建議 1、關(guān)于問題同學(xué)的處理，我認(rèn)為極端的行為必需用極端的方式解決問題。冰凍三尺非一日之寒，問題同學(xué)的形成是由來已久的，我們不能寄盼望于考簡潔的說教來解決問題，要用制度來育人，主動(dòng)利用途分來訓(xùn)練同學(xué)，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)覺，馬上處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。 2、關(guān)于文理分科，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的層面進(jìn)展干預(yù)，僅僅考班主任不行，班主任干預(yù)過多，有的同學(xué)還會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)，形成逆反心理，假如學(xué)校干預(yù)那就不一樣了，同

20、學(xué)可能就會(huì)公正的來對待文理分科的問題。以我班為例，我班目前有35個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線左右，其中有兩個(gè)長期在虛擬線以下，分析他們的成果，文科明顯優(yōu)于理科，這些同學(xué)文科成果都還可以，語數(shù)外考個(gè)300分也沒有問題，政史地穩(wěn)定在75分以上，而理化生只有三、四非常?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅(jiān)持要學(xué)習(xí)理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種同學(xué)學(xué)習(xí)看法很好，品質(zhì)也不錯(cuò)，與我相處也很好，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)理科從某種意義上來說是“看得起我們教師，我們就不好做太多工作，但是事實(shí)上這些同學(xué)學(xué)習(xí)理科確實(shí)很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校指導(dǎo)的大力支持下，在政教處的正確指導(dǎo)下，在班級部的有力指導(dǎo)下，班級總體進(jìn)展良好。常規(guī)管理扎實(shí)有效，無

21、重大惡性大事;成果管理顯著，虛擬達(dá)線人數(shù)、各科平均分都位居前列。 以上就是我本學(xué)期作為高中班主任的工作總結(jié)，在今后的日子里，我會(huì)連續(xù)努力，爭做一名優(yōu)秀的人民老師。 高三教師工作總結(jié)5 20_年高考成果已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：一般類本科上線30人，其中二本2人，三本28人;體育本科上線1人。 理論所悟：班主任是鼓風(fēng)機(jī)，助燃同學(xué)的熱情;班主任是充氣筒，增加同學(xué)的豪氣;班主任是導(dǎo)航儀，延長同學(xué)腳下的路。 本學(xué)年度我擔(dān)當(dāng)高三九班班主任，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的，面臨高三班級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要仔細(xì)高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作，還要做深化細(xì)致的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班

22、主任工作： 一、為人師表，注重身教，做同學(xué)的表率 多年來的訓(xùn)練教學(xué)工作，我很留意進(jìn)步自身修養(yǎng)，到處以身作那么，做同學(xué)的典范，要求同學(xué)做到的，首先自己做到：要求同學(xué)每天早讀5：30到班，上午7：30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求同學(xué)仔細(xì)對待學(xué)習(xí)，我努力做到了仔細(xì)備課、仔細(xì)教學(xué)、仔細(xì)做事。用我自己仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所訓(xùn)練的同學(xué)。 二、關(guān)愛同學(xué)，注重溝通，做同學(xué)的伴侶 作為班主任，我對自己的效勞對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開20_年高考我們在路上的主題班會(huì)，關(guān)助每一階段同學(xué)的思想和心理改變，準(zhǔn)時(shí)化解同學(xué)們的困惑：董x同學(xué)成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關(guān)愛不

23、夠;韓x同學(xué)心情波動(dòng)比擬大，緣由是本人比擬任性母女缺乏溝通;張x同學(xué)文綜成果很棒但自信念缺乏，緣由是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難-。理解到同學(xué)的真實(shí)狀況后，我耐煩查找工作的打破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，使他們感受到來自各方面的關(guān)心，盡快進(jìn)步了學(xué)習(xí)成果。以此獲得了訓(xùn)練的最大成效：確保我班在x市一二三練中成果穩(wěn)步提升。 三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序，營造主動(dòng)向上的氣氛，是保證高三同學(xué)高效學(xué)習(xí)的前提，所以我非常重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起： (1)做好各項(xiàng)工作的檢查催促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，程序化，不因?yàn)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)緊急而放松對遵守紀(jì)律

24、、做好衛(wèi)生等工作的要求。理論證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使同學(xué)感到嚴(yán)厲緊急、主動(dòng)向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。 (2)深化班級，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅(jiān)持做好每節(jié)課間深化班級，力爭做到知道每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)，理解每一天的狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，使大事化小，小事化了。 (3)常常表揚(yáng)好人好事，做好鼓勵(lì)工作，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成果進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)懷班集體，關(guān)懷關(guān)心同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取。 (4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠同學(xué)干部，老師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三班級的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)特別重，老師要愛護(hù)同學(xué)，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給同學(xué)。要確保同學(xué)集中精力學(xué)習(xí)。 四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡