幼師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)

1、幼師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì) 幼兒教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。下面我給大家整理的幼師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇，盼望大家喜愛(ài)! 幼師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文1 幼兒老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。我們教化的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最絢麗的

2、陽(yáng)光，所以幼兒老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教化幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，賜予他們正面，主動(dòng)的教化，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。 幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)切的問(wèn)題。幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施就針對(duì)此問(wèn)題綻開(kāi)的深化的探討。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教化期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒教化的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教化與保育應(yīng)當(dāng)是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教化和保育二者有機(jī)結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教化中要滲透保育，保育中也離不開(kāi)教化。

3、 幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)特別重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教化的過(guò)程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 本次學(xué)習(xí)中講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、扶植家長(zhǎng)提高教化實(shí)力?！睙o(wú)趣教化是一種很困難的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是無(wú)趣園一方面能單獨(dú)

4、勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必需了解家長(zhǎng)的心理，須要依據(jù)溝通對(duì)象不同的狀況，以真誠(chéng)的看法，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充溢愛(ài)心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)敏捷的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，教化環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，須要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。 培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后主動(dòng)探討，溝通。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教化理

5、念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教化，服務(wù)基礎(chǔ)教化的信念。盼望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)主動(dòng)運(yùn)用到教化教學(xué)中，做一名主動(dòng)向上的幼兒老師。 幼師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文2 為期一周的學(xué)前教化老師培訓(xùn)即將結(jié)束，在這次培訓(xùn)中，作為一個(gè)并非學(xué)前教化專業(yè)的我來(lái)講，可以說(shuō)是一次嶄新的洗禮。 這次培訓(xùn)從開(kāi)班典禮起先，到學(xué)習(xí)老師對(duì)幼兒園一日活動(dòng)組織和實(shí)施講解、_老師和_老師探究式教學(xué)教化活動(dòng)設(shè)計(jì)與思索、以及_老師對(duì)幼兒體育教學(xué)的要求和實(shí)施，最終是課例觀摩，這些給了我許多專業(yè)上的收獲。 本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確，每位專家講的都很細(xì)致，很專業(yè)，讓我感到我我在學(xué)前教化這片領(lǐng)域?qū)W問(wèn)的匱乏，激發(fā)了我劇烈

6、的探究欲望。 當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好的幼兒老師是不簡(jiǎn)單的。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收益良多。 首先，培訓(xùn)方式輕松愉悅、人文貼心，老師參加性很強(qiáng)。 之前參與過(guò)的很多培訓(xùn)理論性都很強(qiáng)，多見(jiàn)專家們?cè)谂_(tái)上不停嘴地講，老師們?cè)谂_(tái)下不停手地記，之間的互動(dòng)很少，這種方式的培訓(xùn)效果雖然會(huì)在當(dāng)時(shí)給學(xué)員們肯定的觸動(dòng)，但培訓(xùn)過(guò)后留給學(xué)員們的除了一本厚厚的筆記，許多理念都成了惘然，真正在實(shí)踐中沉淀下來(lái)的卻很少;而本次的培訓(xùn)主講專家們都特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性和參加性，整個(gè)過(guò)程是在與學(xué)員的充分互動(dòng)中解惑、分析教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題。 其次，培訓(xùn)內(nèi)容豐富詳實(shí)，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和指導(dǎo)性。 本次為我們培訓(xùn)的全都是有著多一線豐富教學(xué)實(shí)

7、踐閱歷的專家教授，他們?cè)趲Ыo我們?cè)S多前沿理念的同時(shí)，分別從不同側(cè)面把他們多的工作實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和提煉，把自己豐富的人生閱歷和珍貴的教學(xué)閱歷干脆傳授給我們用于實(shí)踐，讓我們少走了許多彎路，真是收益匪淺。 再次，我明確了在教化中，要敬重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的敬重和信任，應(yīng)當(dāng)依據(jù)各齡段兒童在教化中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教化教學(xué)活動(dòng)。 我清晰地相識(shí)到老師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有心人，擅長(zhǎng)視察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、愛(ài)好中去發(fā)覺(jué)孩子，引導(dǎo)孩子，教化孩子，我們不但要學(xué)會(huì)“教”，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)探討、學(xué)會(huì)做人。 最終，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，我清晰了執(zhí)教實(shí)力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)

8、、教學(xué)實(shí)力、教學(xué)方式、還包含老師教書(shū)育人等多方面的實(shí)力。 提高我們幼兒老師的執(zhí)教實(shí)力不僅須要先進(jìn)的理念，超群的技術(shù)，還須要對(duì)孩子全身心酷愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更主動(dòng)地去實(shí)踐老師職業(yè)道德規(guī)范，快速提高自身的思想道德素養(yǎng);明確在教化過(guò)程中應(yīng)當(dāng)以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、看法、作為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(zhǎng)服務(wù)。 我也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力，是挖掘老師潛能的不竭源泉。我情愿做兒童世界的守護(hù)者! 幼師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文3 通過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的平安學(xué)問(wèn)，對(duì)校內(nèi)平安工作的開(kāi)展有了更深的相識(shí)，幼兒園平安培訓(xùn)心得體會(huì)。 針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)，我

9、仔細(xì)聽(tīng)課和做筆記，通過(guò)整個(gè)培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟校內(nèi)平安對(duì)整個(gè)社會(huì)，對(duì)學(xué)校教化的重要意義。自身對(duì)校內(nèi)平安思想相識(shí)得到進(jìn)一步提高。對(duì)平安培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到仔細(xì)做好校內(nèi)平安培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。 學(xué)校平安，無(wú)小事;平安責(zé)任，重泰山。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感受最深的一點(diǎn)是學(xué)校的平安管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對(duì)學(xué)生的有效的平安教化。而三防相對(duì)于學(xué)生的平安教化還相對(duì)簡(jiǎn)單，而對(duì)學(xué)生有效的平安教化不甚簡(jiǎn)單。這也是我今后在學(xué)校平安工作中重點(diǎn)須要思索的問(wèn)題。 作為一個(gè)幼兒園老師，我再一次諦視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的平安

10、事故看到和聽(tīng)到的不少，幼兒園每次開(kāi)會(huì)，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒平安問(wèn)題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身?yè)p害事故諸如：丟失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。 如出現(xiàn)這些事故時(shí),作為老師的我們首先必需要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛(ài)，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子，因?yàn)閻?ài)而產(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感而當(dāng)心謹(jǐn)慎地留意和關(guān)切任何和孩子平安相關(guān)的事物，專心周到地處理孩子的問(wèn)題。這樣的幼兒老師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛(ài)，對(duì)幼兒的操勞和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng)，所以到處能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。www._也正是到處掛慮著孩子，所以幼兒老師在帶班中是不行能無(wú)憂無(wú)慮，自自由在的，我個(gè)人的感受就是，從教時(shí)間越長(zhǎng)

11、，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時(shí)刻對(duì)于可能發(fā)生的危急狀況有所警惕并預(yù)先加以防范，始終把幼兒平安放在首位。 其次，作為幼兒老師要了解的是幼兒意外損害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)問(wèn)，在保證幼兒平安的狀況下，仍能供應(yīng)給他們的嬉戲?qū)W習(xí)空間，而不是以平安為借口而限制孩子。我們應(yīng)當(dāng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力供應(yīng)各種玩具材料以滿意幼兒的探究需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛(ài)之心，不斷視察孩子的實(shí)力和發(fā)展，以推斷其是否能夠進(jìn)行平安的嬉戲。 最終，要加強(qiáng)幼兒的平安教化。老師必需清晰地相識(shí)到，不要忽視對(duì)孩子的平安教化，因

12、為對(duì)幼兒再多的愛(ài)護(hù)措施，假如幼兒不能自我警惕也難以避開(kāi)發(fā)生意外。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行平安教化，在幼兒園中進(jìn)行平安教化是一種滲透式的教化，如在嬉戲中建立一些平安規(guī)則，在操作中學(xué)會(huì)正確運(yùn)用各種工具的方法等，老師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒漸漸地建立平安的行為方式。 愿全部的家長(zhǎng)、幼兒園和幼兒老師共同努力，正確相識(shí)和對(duì)待幼兒園平安問(wèn)題，用專業(yè)的關(guān)愛(ài)和不懈的平安教化，來(lái)限度地愛(ài)護(hù)孩子稚嫩的身體不受損害。 幼師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文4 20_年_月16_月20日，我參與了由_市教化局和_市進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長(zhǎng)和幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理

13、念 我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。 假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。 過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對(duì)幼兒老師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落

14、后。 二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育 _博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)造成損害，是潛在的定時(shí)炸彈。 所以作為園長(zhǎng)在選用老師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假如老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難訂正和改進(jìn)的。 說(shuō)道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教化?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平常照看

15、幼兒的時(shí)候多留意細(xì)微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。 三、幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教化 _園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。 孩子對(duì)身邊的人不關(guān)切，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教化出了問(wèn)題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)切和愛(ài)的情感，讓孩子們酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)親人、酷愛(ài)生活的心從這里起航。 四、幼兒老師培育職業(yè)華蜜感 當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子淘氣的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)出現(xiàn)

16、在心頭。 心理學(xué)教授_的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的狀況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真無(wú)趣的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任?我們?cè)趺慈绦膿p害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。 首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。 其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從?lái)沒(méi)有仔細(xì)諦視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公允的，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出漂亮的彩虹? 五、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái) 作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任

17、重大，“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)建機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當(dāng)她們的絆腳石。 時(shí)時(shí)到處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂(lè)的氛圍，讓老師們?cè)跉g樂(lè)中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來(lái)才不至于壓抑。 總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。 幼師個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)范文5 這次培訓(xùn)活動(dòng)，有效地增加了我的平安意識(shí)和法制觀念，我認(rèn)為要把幼兒園平安管理作為當(dāng)前一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，科學(xué)、合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷提高相識(shí)，更新

18、觀念，用學(xué)問(wèn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，將平安工作落到實(shí)處，堅(jiān)固樹(shù)立平安責(zé)任重于泰山的思想，有效建立平安管理長(zhǎng)效機(jī)制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)平安。 培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點(diǎn)把平安落實(shí)到位：一是要充分相識(shí)學(xué)校平安工作的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，增加緊迫感和責(zé)任感，樹(shù)立“平安第一，預(yù)防為主”的理念，切實(shí)實(shí)行有效措施，防止我園平安事故發(fā)生。二是要深化學(xué)習(xí)和實(shí)行全國(guó)綜治ww工作電視電話會(huì)議精神，把校內(nèi)平安作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定校內(nèi)平安管理應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)平安工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥當(dāng)處置與師生切身利益的問(wèn)題，切實(shí)維護(hù)學(xué)校平安穩(wěn)定。三是要協(xié)作公安機(jī)關(guān)快速落實(shí)幼兒園平安防范各項(xiàng)工作，發(fā)覺(jué)異樣狀況，要快速處置，確保師生平安，努力為廣闊幼兒的成長(zhǎng)供應(yīng)有力的平安保障和平安和諧的社會(huì)生活環(huán)境。 幼兒園平安重于泰山，我園要從以下三個(gè)方面狠抓校內(nèi)平安工作：一是平安教化常常化。我們利用報(bào)告會(huì)、黑板報(bào)等形式，實(shí)行公共平安進(jìn)課堂等措施，對(duì)師生進(jìn)行平