小學美術手抄報設計課件PPT課件

1、手抄報手抄報 是以手抄為載體的一種最通俗的宣傳、教是以手抄為載體的一種最通俗的宣傳、教育工具，它以育工具，它以經濟、簡便、靈活、及時、活躍、經濟、簡便、靈活、及時、活躍、多樣多樣等優(yōu)越性廣泛地深入人們的工作、學習、生等優(yōu)越性廣泛地深入人們的工作、學習、生活的每個角落?；畹拿總€角落。手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第1頁/共23頁HEIBANBAOBANMIANSHEJI版面設計要點：版面設計要點：主題明確，使人一望便知中心內容。重要文章主題明確，使人一望便知中心內容。重要文章安排在版面

2、最醒目的位置。安排在版面最醒目的位置。版面醒目，遠看成塊，近觀成行，圖文并茂，版面醒目，遠看成塊，近觀成行，圖文并茂，色彩明朗，抄寫整齊，具有整體效果。色彩明朗，抄寫整齊，具有整體效果。編排形式：橫排、豎排、橫豎結合三種形式。編排形式：橫排、豎排、橫豎結合三種形式。手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第2頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習刊頭刊頭插圖插圖標題標題文字文字花邊花邊尾花尾花第3頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANM

3、IANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習版面設計方法步驟。* 確定報頭、文章標題。* 確定布局形式，劃分報頭、文章的位置面積。* 確定文章標題或題圖的面積大小及裝飾形式。* 畫出刊頭并用制作或書寫的美術字表現文章標題。* 用橫線表現文章的文字。* 添畫或制作粘貼花邊。* 整理完成。第4頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第5頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第6頁/共23頁第7頁/共23頁第8頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HE

4、IBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第9頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第10頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第11頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第12頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第13頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBA

5、OBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第14頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第15頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第16頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第17頁/共23頁手抄

6、報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJIHEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第18頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計美化工作實例分析學生練習第19頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第20頁/共23頁手抄報版面設計手抄報版面設計HEIBANBAOBANMIANSHEJI手抄報版面設計實例分析學生練習第21頁/共23頁練習：請以請以“安全校園安全校園”或或“安全在心中安全在心中”等為主題，設計一份手等為主題，設計一份手抄報版面。要求有報頭，題花，標題等，文字先空下，收集抄報版面。要求有報頭，題花，標題等，文字先空下，收集材料后填寫材料后填寫注意在主題下填寫班級，主辦人、日期等項目。注意在主題下填寫班級，主辦人、日期等項目。要求版面整潔，字跡工整，色彩鮮艷，主題突出！如果把握要求版面整潔，字跡工整，色彩鮮艷，主題突出！如果把握這幾點，你的手抄報就算很成功啦！這幾點，你的手抄報就算很成功啦！小組之間或同學之間可以互相的合作，比如會設計版面專門小組之間或同學之間可以互相的合作，比如會設計版面專門設計版面，畫畫好的同學專門負責繪畫，字寫的好的同學寫設計版面，畫畫好的同學專門負責繪畫，字寫的好的