Thisishishead.教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)上冊(cè)全國中小學(xué)“第四屆教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選This is his head.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1. 面向?qū)W生 中學(xué) 小學(xué)2.學(xué)科：英語3. 課時(shí)： 14. 課前準(zhǔn)備多媒體課件，頭飾， stickers等等。二、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語（供三年級(jí)起始用）第一冊(cè)Module 10 Body Unit 1This is his head.三、教材分析本節(jié)課主要學(xué)習(xí)head, arm, hand, foot, leg等五個(gè)人體部位的單詞，并能運(yùn)用簡單的句子。通過讓學(xué)生在聽聽，做做，說說，玩玩，演演中學(xué)習(xí)用英語表達(dá)自己身體的各個(gè)部位，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語

2、言綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：掌握并鞏固身體部位的詞匯：head, arm, hand ,leg,foot等，以及運(yùn)用此句型：This is +人稱物主代詞 +名詞；能口頭運(yùn)用 Point to your head，這類語句發(fā)出指令，并能根據(jù)指令指出相應(yīng)的身體部位；能口頭運(yùn)用This is his head.這類語句談?wù)摶旧眢w部位。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽，做，說，讀的能力，以及言語表達(dá)能力。三年級(jí)上冊(cè)3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使其主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和集體主義精神。4、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是掌握人體各部位的詞匯， 難點(diǎn)是運(yùn)用簡單的句

3、型進(jìn)行描述以及 hand 與 head 的發(fā)音。五、教學(xué)設(shè)計(jì)和依據(jù)1）、用實(shí)物直觀教學(xué)法2）、結(jié)合 TPR活動(dòng)教學(xué)法3）、愉快游戲教學(xué)法教學(xué)過程：一、 Warm up1、課前分小組，2、Greetings。lets look at sub-group,分成四個(gè)小組。3、T：lets Sing an English song“Please Stand Up”ok？Ss: Ok !T: You re very good! One star for every group.【百度搜索】【設(shè)計(jì)意圖】：通過歌曲，既可以營造學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍，又復(fù)習(xí)了句型 Point to、二、單詞教學(xué)1、his 的教學(xué)

4、教師拿起自己的書、鋼筆等說：This is my book.This is my pen.T；who can introduce your anything?三年級(jí)上冊(cè)S1：This is my pencil.（舉起自己的鉛筆）T:This is his pencil.S2: This is my pen.（舉起自己的鋼筆）T:This is his pen.引出單詞 his 的教學(xué)T: You re very good! 2、身體部位單詞的教學(xué)T: This is my head . This is my arm . This is my hand.Let s see Panda s bod

5、y ,ok?出示 head, arm, hand, leg, foot單詞的教學(xué)?！景俣人阉鳌縯1.baidu/it/u=2432835481,626202116&fm=21&gp=0.jpg1）、用 one by one / boys together/girls together等形式教學(xué)單詞。2）、教師領(lǐng)讀所有的單詞。3）、I point and you say.（教師指的時(shí)候打亂順序）以上環(huán)節(jié)要及時(shí)給與評(píng)價(jià)。4）、Let s play a game ,ok? I say and you point.T: Point to your head/arm5) 、Pair wo

6、rk . One say and one point.6) 、T: Let s play agame ,let s see which group is the best?Who wants to come here? Group one ? Group two?Group three? Group four?Listen carefully! I say and you point.T: Point to your arm（一輪過后，教師及時(shí)給與評(píng)價(jià)， 最好的加 two stars, 一般的加 onestar, 以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 ）三年級(jí)上冊(cè)T: Who wants to be a

7、teacher? Who can have a try ?（比賽結(jié)束后，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)）3、This is his句型的教學(xué)T: Let s introduce Pandas body, ok ? Look at the screen.出示熊貓身體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生介紹：【百度搜索】t1.baidu/it/u=3924764555,3833028611&fm=21&gp=0.jpgT： For example , This is his head.（指向他的頭）S1: This is his arm.S2: This is his hand.S3: This is his le

8、g.S4: This is his foot.T: You re welldone!4、I have a wonderful chant ,lets read ,ok？Head，head，head，This is my head.Arm , arm ,arm , this is my arm.Hand , hand, hand, this is my hand.Leg, leg, leg , this is my leg.Foot ,foot ,foot, this is my foot.【百度搜索】play.baidu/?_m=mboxCtrl.playSong&_a=1046844

9、2&_o=/song/10468442|playBtn&fr=wenku|wenku.baidu#loadedT: Let s chant together, ok？教師加上動(dòng)作領(lǐng)讀。T: Now read by yourself, ok?T: Who can read ? Hand up!三年級(jí)上冊(cè)T: What do you think about? Good or very goodSS：Good ,good very good!T: Let sread together , ok ?？三、課文教學(xué)T: Nowlet s welcome our friend Daming

10、 , hell introduce our old friend ,Let s listen.Open your books ,turn to page 38.1) 、Listen and point.2）、Listen and answer the questions:A: What does Daming see?B: Which parts of Panpan can Daming see?（聽完讓學(xué)生回答，出示答案。 ）3）、Listen and repeat.4）、Listen and repeat again.（聽音時(shí)教師及時(shí)給與小組評(píng)價(jià)。 ）5）、Pair work. One i

11、s Daming ,one is Panpan.6) 、let s play a game, ok？Who wants to be Daming ? Who wants to be Panpan？（教師及時(shí)給與評(píng)價(jià)。）四、練習(xí)Look at the screen, look at the pictures ,make some sentenceswith“ This is his. ” （出示喜洋洋、灰太狼的圖片）【百度搜索】u5.mm-img/rs/res/mm2018/22/2018/09/09/a746/605/13605746/picture1240x3205580988506.jpg

12、【百度搜索】三年級(jí)上冊(cè)a0.att.hudong/40/86/16300000209541124866860550784.jpgT: Who can have a try?S1: This is his head.S2:.T: What do you think about good or very good？SS：Good ,good very good!五、 Homework1. Listen and repeat the text.2.Drawapictureofyourself,thenshowittoparents/friends and say,“This is my head/a

13、rm ”.your【教后反思】本課的教學(xué)目標(biāo)分別是：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用 This is his 介紹“他的 ”并學(xué)習(xí)新單詞 his, head, hand, arm, leg, foot.2、能力目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用活動(dòng)式教學(xué)途徑，在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí)在真實(shí)的生活情境中進(jìn)行交流，學(xué)生的英語綜合語言運(yùn)用能力得到提高。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在合作學(xué)習(xí)中形成賞識(shí)、互助的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。開課時(shí)，我通過唱歌的形式，啟動(dòng)課堂教學(xué)，既活躍了課堂的氣氛，復(fù)習(xí)了 point to 句型，又讓學(xué)生帶著愉悅的心情走入課堂的學(xué)習(xí)。在新課教學(xué)中 , 我利用課件、圖片、肢體語言等輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地感知并理解人體各部位的名稱， 在單詞教學(xué)時(shí)， 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語音學(xué)習(xí)習(xí)慣， 同時(shí)在教學(xué)單詞時(shí)， 我把它融入句子進(jìn)行操練，再通過形式多樣的游戲活動(dòng)鞏固語言點(diǎn)，從而活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 在拓展運(yùn)用這一環(huán)節(jié)， 我出示了學(xué)生喜歡的動(dòng)三年級(jí)上冊(cè)畫片里的主人公喜洋洋、灰太狼，讓學(xué)生來介紹，學(xué)生達(dá)到運(yùn)用語言的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。上完這堂課，我覺得自己存在著很多的問題：1、這堂課中練習(xí)的形式不夠多樣化，操練的形式應(yīng)再豐富些，這樣學(xué)生也就不會(huì)感到單調(diào)。2、在教授單詞的時(shí)候， hand ,head 這兩個(gè)單詞的發(fā)音學(xué)生掌握的不好，我也沒有做