《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》之讀后感

1、教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)之讀后感當(dāng)看到肖川博士所著的教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng) 這本書，我馬上和老師一起交流，為在我們周圍發(fā)現(xiàn)這樣有 著教育詩(shī)意情懷的老師而感到興奮。總覺得有很多感悟但不 知從何談起。覺得教師像一條“漸行漸寬”的河，在平和而 從容的自我超越中，在真誠(chéng)而寬厚的愛中，微笑著默默行走， 矢志不移地追尋著做教師的職業(yè)幸福。我們把詩(shī)意看成是一個(gè)動(dòng)詞，尋找詩(shī)意就是一個(gè)過程， 就是一種觀察和處理事物的方式。我們可以在當(dāng)下的環(huán)境 中，用一種超乎平常的眼光，去看待事物。以一種內(nèi)心的體 驗(yàn)或一種審美的態(tài)度，去看待你必須應(yīng)對(duì)的事物。我們可以 嘗試去做：一、在教育教學(xué)過程中，盡可能將有關(guān)教育現(xiàn)象聯(lián)系起

2、來(lái)，尋找其中的意義，去發(fā)現(xiàn)其中的詩(shī)意。你可以將自己的班級(jí)當(dāng)成一塊實(shí)驗(yàn)田。你可以將自己的 每一堂課，每一次教學(xué)活動(dòng)都做得精彩，做得生動(dòng)，都做成 一個(gè)成功的案例，這就是詩(shī)意。你可以在課堂教學(xué)充分展示 你的教育智慧，體現(xiàn)你的個(gè)性的魅力，這就是詩(shī)意。進(jìn)而，當(dāng)你對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行深入的探索時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的角度，發(fā) 現(xiàn)另類的存在，這也是詩(shī)意。你用自己的心去感悟教育現(xiàn) 象的意義，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育生活中的尋常瑣事充滿了意義。你 讓這種感悟習(xí)慣化為一種生活的實(shí)踐，你這就是真正的“參 與”生活了。所謂“參與”就是“從自我中延伸出去”的意 思。這樣做，你就獲得了積極的認(rèn)識(shí)能力，你就可以超越平 庸的理解。二、堅(jiān)持廣泛的閱讀，

3、并努力地解讀你所遇到的每一篇 文本，加深理解文本的洞察力。閱讀當(dāng)然就是藝術(shù)，因?yàn)殚喿x就是探索的過程，我非常 喜歡一個(gè)這樣的定義：閱讀其實(shí)就是靈魂的一次探險(xiǎn) 靈 魂在作品中的探險(xiǎn)。我們通過閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)一種對(duì)應(yīng)，與我們 的生活，與我們個(gè)人的經(jīng)歷、與我們的個(gè)人的體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)， 詩(shī)意于是就產(chǎn)生了。閱讀，說(shuō)到底，就是以設(shè)身處地的行為 去探索世界，以設(shè)身處地的方式進(jìn)入他人的世界。一名教師如果一直能夠堅(jiān)持閱讀，就能始終保持與最前 沿的思想的聲音的接軌，除了能夠獲得新知，還能夠獲得一 種精神上和道義上的力量。因?yàn)橐粋€(gè)人的內(nèi)心不會(huì)總是強(qiáng)大 無(wú)比的，如果沒有一種外在的動(dòng)機(jī)資源的輸入，任何人都可 能感到動(dòng)力不足的。這

4、樣堅(jiān)持下來(lái)，閱讀就可以成為我們生 活的一部分，成為我們生命的組成部分。三、創(chuàng)造和諧的的人際關(guān)系，這也是詩(shī)意化生活的一個(gè) 方面。來(lái)自朋友的相互激勵(lì)、 相互理解，本身就是富有詩(shī)意的，何況還能夠激勵(lì)我們?cè)趯で笤?shī)意化的道路上走得更遠(yuǎn)。有了 同行者，情況就會(huì)大不一樣，你能夠從他們的支持和慰藉中 獲得新的精神的資源，你在乎來(lái)自這些知音的關(guān)注的目光， 你在乎他們的評(píng)價(jià)，在乎他們的鼓勵(lì)。倉(cāng)I造和諧的人際關(guān)系，還包括建立良好的師生關(guān)系。你 必須看著你的學(xué)生就覺得快樂，他們是你快樂的重要源泉之 一。你與學(xué)生的每一次交流就像是一次傾訴，學(xué)生把你當(dāng)成 師長(zhǎng)，更把你當(dāng)成朋友。他們從你這里天天有所收獲，他們 對(duì)你天天有所期盼。當(dāng)你的學(xué)生告訴你，因?yàn)槟愕陌駱樱?他更加熱愛了生活時(shí)，你的生活就已經(jīng)有了詩(shī)意了； 更何況， 因?yàn)橛辛怂麄?，你為自己?jiān)持詩(shī)意生活的立場(chǎng)找到了更加充 足的理由。原來(lái)，詩(shī)意化生活的秘密不是別的，就是行動(dòng)起來(lái)，用 審美的眼光打量我們的生活，打量我們的工作，從現(xiàn)有生活 資源中去獲取一種快樂和幸福。只要我們傾心于去創(chuàng)造事 物，去創(chuàng)造一堂課，去創(chuàng)造一次解讀的過程