浙江省溫州市蒼南縣靈溪學區(qū)2020-2021上學期七年級期中語文試題(word版含答案解析)

1、2020-2021上學期七年級期中語文試題學校:姓名：班級：考號：一、字詞書寫1 .根據(jù)拼音寫漢字。我的生命中有很多塊（xDn）但我可以有如此多的方式接觸這個多（zi）多彩的世界，還有什么不滿足的呢？世界是美好的，甚至黑暗和沉5）也是如 此。我不時地提醒自己：不管處在什么樣的環(huán)境之下，最重要的是要不斷努力學習，要 學會滿足。（假如給我三天光明）二、句子默寫2 .詩文名句默寫。夜發(fā)清溪向三峽，0 （李白峨眉山月歌），受降城外月如霜。（李益夜上受降城聞笛）日月之行，若出其中。，° （曹操觀滄海），江春入舊年。（次北固山下）春天像健壯的青年，他領(lǐng)著我們上前去。（朱自清春） 芳華易老，時不待

2、我，正如古人所言“，"，我 們應珍惜美好年華，努力奮斗。（請從論語中選擇合適句子作答）三、翻譯3.解釋加點的文言字詞。未若柳絮因風起陳太丘與友期行寒雪日內(nèi)集 元方入門不顧四、選擇題4.下列文學、文化常識的表述有誤的一項是（）A.論語儒家經(jīng)典著作之一，與大學中庸孟子并稱為“四書”。B. “秋天”、“柚子”、“足球”、“學?！倍际敲~。C.史鐵生，當代作家。代表作有小說我的遙遠的清平灣、命若琴弦、務虛筆記， 散文集我與地壇、病隙碎筆。D.古人常對人稱自己的父親為“令尊”，含有謙恭之意。而“萱堂”則是古代人們對 母親的稱呼。5 .下列關(guān)于朝花夕拾的內(nèi)容說法錯誤的一項是（）A.藤野先生是魯迅

3、十分敬重的老師，他認真為魯迅訂正講義，修改他的血管解剖圖， 是一個認真負責、嚴謹治學、關(guān)愛學生并且沒有民族偏見的老師。B.風箏是朝花夕拾中重要的一篇，敘寫了封建教育思想對兒童精神上的壓制, 表現(xiàn)了作者的自我剖析精神和對冷酷現(xiàn)實的憎惡。C.范愛農(nóng)追敘作者在日留學時與同是留學生的同鄉(xiāng)范愛農(nóng)之間的真摯友誼和回國后 繼續(xù)與范愛農(nóng)接觸的生活片段。D.瑣記寫衍太太在魯迅父親臨終前，讓他大喊父親以及慫恿魯迅偷母親的首飾， 還散布流言的事件，表現(xiàn)了衍太太是個表而寬厚可親，但內(nèi)心陰險惡毒的人C五、現(xiàn)代文閱讀魯迅的散文寫人記事，描寫都生動傳神。請閱讀下面選文，完成題目。（甲）過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，

4、是她告假回家以后的四五天，地穿著新 的藍布衫回來了一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的，三哼經(jīng)'， 我給你買來了！”（乙）因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在 河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬 得快。忽然，工人的臉包很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的鑒略。因為我再沒有第二本了。我們那 里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的宸子前，教我一句一句地讀下去

5、。 我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記者， 而且要背出來。“尊自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫?！本褪沁@樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了：那時所強記的二三十行，自 然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀鑒略比讀千字文、百家姓有用 得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我 一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盒古”呵！ “生 于太荒"呵！應用的物

6、件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成舒肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、 工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地錚候著我讀熟，而且背出來。在百掙中， 我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲 音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著：太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去， 夢似的就背完了?！安诲e。去罷。“父親點著頭，說。6 .（甲）文中的“她”善良熱情，關(guān)心孩子，她是（人名）。7 .（乙）文選自（篇名）。文中的“我”經(jīng)過怎樣的心理變化，請作簡 要概括：。8 .現(xiàn)代文學研究專家王瑤曾說：“朝花夕拾雖

7、然是散文，但它追憶往事'，卻 不忘現(xiàn)實，絲亳沒有減少其昂揚斗志”，你是否贊同這種說法，請聯(lián)系從百草園到三 味書屋及以上選段談談。成都的雨侯志明對我這樣一個在荒漠草原出生并長大的人來說，成都的雨是別致的。成都的雨完全不同于家鄉(xiāng)的雨。除夏季的極端天氣外，多數(shù)時候是泄物無聲的小 雨。在我的家鄉(xiāng)，年降雨量在一百三十毫米左右，而是相對稀缺的資源。一滴雨下來， 無論是經(jīng)過樹梢還是穿過空氣，都會在泥土中滴出小小的坑，大如紐扣，小似黃豆。即 使滴在石頭上，也要帶上泥土的印跡。或許這是雨的蹤跡吧，仿佛在告訴人們：“這次 我們下得不少呢！”成都的而不是這樣的,成都一年的雨量，幾乎是我家鄉(xiāng)的十倍。雨中沒有塵

8、土， 每一滴雨落到地上，不會留下明顯的痕跡。家鄉(xiāng)的雨總是和冷空氣裹在一起，下著下著，雨就變成了冰雹：也總是和風裹在 一起，所謂風雨交加，形容家鄉(xiāng)的雨很是貼切。成都偶爾也會有疾風暴雨，但這種情況 并不常見。家鄉(xiāng)的雨，經(jīng)常雷聲大雨點小。有時候濃云密布電閃雷鳴，眼看要下雨，卻只滴 了幾滴，就隨風而去，無影無蹤。如果說家鄉(xiāng)的雨是急就的，那成都的雨就是充分醞釀 的。先把云彩一塊一塊地鋪開，一層一層地摞起，再慢慢地下?；蛟S正是因為準備充分， 所以雨一下就是兩三天甚至更長時間。在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你會看到掛在尖尖青草上的雨滴，那 樣晶瑩剔透：你會看到緊緊抓住一朵蓮花而不松手的一連串的雨滴。

9、落在花上的雨滴， 幾乎都是一串而不是一滴，不知是花迷住了雨，還是雨迷住了花。淅淅瀝瀝的小雨，下起來就沒有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的習 性，經(jīng)常不等雨停就走出家門。他們會在公園里面、小巷深處摔一把大傘漫步，或者坐 在濕不了身的屋檐下，穿著短褲汗衫，搖著蒲扇，品茶、打望、擺龍門陣。成都的雨溫 柔綿軟，即使冬天也沒有多少冷意。細雨中，密密麻麻的高樓大廈也不像往常那么奪目 般眼，緊張的生活節(jié)奏隨之放慢。細雨中，成都的鄉(xiāng)村也會展示出油畫般的美景。農(nóng)家人站立在雨中，頭戴斗笠， 身著蓑衣，點綴在花草中。這讓人不禁想到王建的詩句：“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路 板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭桅子花

10、?！泵鑼懙牟徽沁@樣的場景嗎？如果沒有在成都雨中漫步的經(jīng)歷，那么是無論如何都讀不懂成都的這種詩意與情 調(diào)的。這種詩意與情調(diào)，只能醞釀在成都的雨中，有人說，成都是一座來了就不想走的城市。若問為什么？答，這里既宜居又宜 業(yè)，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我卻以為這樣的答案不夠完整，至少還得加上 一句：成都有詩意有情調(diào)。當然，包括這雨中的詩意與情調(diào)。成都的雨是恰到好處的，讓整座城市浸染在詩畫里，令人陶醉。9 .作者說“成都的雨是別致的”，請結(jié)合文章分點概括“別致”的地方。10 .語句賞析。請從（A） （B）兩句中任選一句作賞析。（A） 一滴雨下來，無論是經(jīng)過樹梢還是穿過空氣，都會在泥上中滴出小小的

11、坑，大如 紐扣，小似黃豆。即使滴在石頭上，也要帶上泥土的印跡。（B）不知是花迷住了雨，還是雨迷住了花。11 .文章兩段作者為什么要反復寫到家鄉(xiāng)的雨，這樣寫有什么好處？12 .第段作者引用唐代詩人王建的詩句，描寫了怎樣的場景?有什么表達效果？13 .雨是大自然的杰作。劉湛秋說“雨”是“使人愛戀的”（雨的四季），本文作者 說“雨”是“令人陶醉”的，請你結(jié)合兩篇散文的內(nèi)容主旨說說作家為什么鐘情于雨” ？六、詩歌鑒賞洗馬橋清徐煥之汗馬功成百戰(zhàn)收，平倭遺事說金舟。橋頭一派蒼涼水，猶為英雄咽暮秋。（注）洗馬橋，位于蒼南縣金鄉(xiāng)（舊名金舟鄉(xiāng)）南門外甘溪，因抗倭將士征戰(zhàn)歸來洗 馬于溪畔而得名。平倭（W6）,平定

12、倭寇。明代中后期，金鄉(xiāng)周邊日本倭寇入犯，戰(zhàn) 事頻繁。咽，聲音因阻塞而低沉。14 .站在洗馬橋，你會想象到怎樣的畫面?請結(jié)合詩句作簡要描述。15 .詩歌后兩句詩人借橋下蒼涼之水想表達怎樣的情感？七、課外閱讀王將軍破倭寇序（節(jié)選）元孔吻若武略將軍、鎮(zhèn)守平陽王公，亦枯人也。公到官以來，廉慎公正，約束部隊，撫善 良，禁奸慝，穆如春風之和，毅若秋氣之肅，民莫不畏而愛之。性好文善為歌詩喜鼓挈。軍旅之暇，即延士大夫弦誦競?cè)?。跡其所為，蓋漢祭征虜之流亞歟。洪武五年 夏六月倭寇犯縣之南鄙，并海之民望風奔漬。公聞，帥士卒戴星馳往。比至，寇已整陸 肆虐。公奮擊大破之，殺傷過半，余寇急走，趨舶遁去，公振旅還縣。于是士

13、民、百執(zhí)事之人相與語曰：“今獲更生，公之賜也。未能請于官，立 名紀功，始求士之能文者為序其事，不使日久泯沒而無傳，何如？”眾曰：“然?！蹦?以其事囑吻。（注）孔場：字子升，號潔庵，浙江平陽人，元至正二年（1342）進士，歷任衢州錄 事、慶元令、平陽州同知。奸慝（恰）：指奸惡的人或奸惡的行為。祭征虜：東漢 中興名將祭遵。洪武五年，1372年，洪武，朱元璋年號。百執(zhí)事之人：百官、群 吏。16 .下列加點字詞意義或用法相同的一項是（）A.公欣然日眾曰：“然。” B.下車引之民莫不畏而愛之 C.為人謀而不忠乎 跡其所為 D.卿何以不汗乃以其事囑場 17 .用“/”劃出文中畫橫線句子的停頓（劃兩處）。性好文善為歌詩喜鼓琴。18 .翻譯第二段劃波浪線的句子。不使日久泯沒而無