大班一日活動(dòng)計(jì)劃

1、大班一日活動(dòng)方案上午半日活動(dòng)方案一、晨間自選區(qū)域活動(dòng)：一要求：1、能禮貌用語，主動(dòng)參加晨間活動(dòng)，不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品。2、幼兒能安靜有序的進(jìn)行自主活動(dòng)。二晨區(qū)活動(dòng)美術(shù)區(qū)：雙正方形變變變活動(dòng)目標(biāo)：1、在雙正方形折紙的根底上學(xué)會(huì)看步驟圖學(xué)折與此相關(guān)的系列作品，培養(yǎng)動(dòng)手能力和 創(chuàng)新意識(shí)。材料投放：1、折紙步驟圖、各色正方形蠟光紙。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒自由選擇折紙，根據(jù)步驟圖的提示在雙正方形的根底上折出各種作品。2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，分享同伴的創(chuàng)意。益智區(qū)：火柴拼圖活動(dòng)目標(biāo)：1、能用火柴拼出不同的圖形。材料投放：1、火柴、火柴拼的圖片指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒大膽想象拼出不同的圖形。語言區(qū)：虎口脫險(xiǎn)活

2、動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)創(chuàng)編不同排圖方式的故事內(nèi)容。材料投放：1、虎口脫險(xiǎn)圖片其他各種小動(dòng)物的小圖片，不同場(chǎng)景的背景圖等。精心整理精心整理指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒按照不同的排列方式進(jìn)行排圖，并根據(jù)不同排列方式講述故事內(nèi)容。2、引導(dǎo)幼兒大膽想象自由添畫或貼圖，并根據(jù)添畫或貼圖后新組成的圖片順序進(jìn)行故 事創(chuàng)編。生活區(qū)：給小魚喂食活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)用小掃帚掃物材料投放：1、在托盤內(nèi)設(shè)計(jì)小魚底圖，小掃帚、魚食等。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)幼兒將四處散落的瓜子往中間掃，再通過缺口掃到另一邊?？茖W(xué)區(qū)：小小玩具稱活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動(dòng)原理。2、能利用秤來辯別哪個(gè)物體重、哪個(gè)物體輕。材料投放：1、實(shí)物秤假設(shè)干，各種輕

3、重不一的物品。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加，秤砣離秤盤的距離越來越長(zhǎng)。二、早餐指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈。2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)集中教育活動(dòng)：大班科學(xué)活動(dòng)沉與浮一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察物體的沉浮現(xiàn)象，了解慢慢沉下去物體的狀態(tài)。2、能用適宜的符號(hào)進(jìn)行記錄，并會(huì)用準(zhǔn)確的語言描述自己觀察的現(xiàn)象。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了有關(guān)水的經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：回形針、玻璃珠、五子棋、石頭等會(huì)沉的材料；塑料泡沫、木塊、乒乓球等會(huì) 浮的材料；海綿、紙張等會(huì)慢慢下沉的材料；水盆裝上 2/3盆的水、擦手布；記錄表，筆。三、活動(dòng)過程：一、出示

4、材料，引發(fā)幼兒猜測(cè)。師：今天老師帶來了許多玩具，如果把這些玩具放在水里，猜猜它們會(huì)怎樣？二、第一次探索：什么會(huì)浮，什么會(huì)沉？師：至V底哪些東西會(huì)浮在水面上，哪些會(huì)沉到水底呢？等會(huì)請(qǐng)小朋友們來動(dòng)手試試。1出示記錄表，交代要求師：在操作前，請(qǐng)小朋友們先觀察記錄紙上有什么物品，然后把每樣物品一個(gè)個(gè)的放進(jìn)水里， 看看哪種物品會(huì)沉下去，哪種物品會(huì)浮起來，并在記錄紙上用符號(hào)表示出來。2、幼兒自由選擇材料，將其放入水中，觀察材料在水中的狀態(tài)。教師重點(diǎn)觀察幼兒是否能用 適宜的符號(hào)來記錄沉浮現(xiàn)象。3、集中分享，梳理經(jīng)驗(yàn)。1展示記錄表，鼓勵(lì)幼兒用完整的語言描述操作結(jié)果。師：剛剛你玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？那你是用什么

5、符號(hào)來記錄浮起來和沉下去。2討論記錄符號(hào)師：這上面有這么多的記錄符號(hào)，你們喜歡什么記錄符號(hào)，哪種記錄符號(hào)讓你一看就能明白?4、師幼驗(yàn)證沉浮材料并歸類，發(fā)現(xiàn)沉浮的不同現(xiàn)象。師：我們大家一起來看看，哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮起來。三、猜測(cè)海綿、紙張等慢慢沉下去的物品。師：如果把海綿、紙張放進(jìn)水里會(huì)浮在水面還是沉到水里呢？四、第二次探索，慢慢沉下去物品的狀態(tài)師：紙張到底會(huì)浮起來還是沉下去呢？等會(huì)也請(qǐng)小朋友們來動(dòng)手試試。1出示記錄表，交代要求師：在操作時(shí)，請(qǐng)小朋友們把紙張、海綿等放進(jìn)水里，看看它是浮在水面還是沉到水里，過一 會(huì)再看看它又是怎么樣，并在記錄紙上用符號(hào)表示出來。2、幼兒操作探索，教師重

6、點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察紙張、海綿等在水里浸濕后會(huì)慢慢的沉下去。3、集中分享，梳理經(jīng)驗(yàn)。1展示記錄表，鼓勵(lì)幼兒用完整的語言描述操作結(jié)果。師：剛剛你發(fā)現(xiàn)了什么？那你是用什么符號(hào)來記錄浮起來和沉下去。2討論記錄符號(hào)師：這上面有這么多的記錄符號(hào)，你們覺得哪種記錄符號(hào)既簡(jiǎn)單又讓人看得明白？4、師幼驗(yàn)證慢慢沉下去的物品師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友覺得紙張是浮在水面上的， 有的小朋友覺得紙張是沉到水底的， 那我 們大家一起來看看紙張到底是浮在水面還是沉到水底。師小結(jié)：紙張、海綿等一開始是浮在水面上的，在水里浸濕后會(huì)慢慢的沉到水底。五、引發(fā)問題，拓展幼兒的探究。師：今天我們發(fā)現(xiàn)了不同的物品在水中，有的會(huì)浮在水面上，有的會(huì)沉

7、到水底， 有的開始浮在 水面上過了一會(huì)兒又會(huì)沉到水底，那么有什么方法能讓沉下去的東西浮上來呢？ 請(qǐng)一兩個(gè)幼兒回 答師小結(jié)：那下次老師就請(qǐng)小朋友們來試試看到底怎么樣才能使沉下去的東西浮起來。六、結(jié)束活動(dòng)大班音樂游戲城市老鼠與鄉(xiāng)下老鼠一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉樂曲旋律的根底上，玩“躲閃、“定住游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛， 體驗(yàn)游戲的快樂。2、在故事及語言的幫助下，隨樂合拍表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)忐忑不安的心情及動(dòng)作，能隨樂自 由表現(xiàn)小老鼠吃東西時(shí)快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的?忐忑?音樂、老貓頭飾一個(gè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽過?忐忑?音樂和?城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠?的故事。三、活動(dòng)過程：一、回憶故事內(nèi)容

8、引題。師：“你們都聽過?城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠?的故事了嗎？師：“城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠：城里每天都吃面包，喝可樂，還可以整夜和漂亮的老鼠小姐跳夕牛。二、引導(dǎo)幼兒感受第一段音樂，初步表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)忐忑的表情與動(dòng)作1、教師帶著幼兒邊用出聲語言，邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城忐忑的心情和動(dòng)作。精心整理師：“城市里車很多，人也很多，進(jìn)城的時(shí)候要小心一點(diǎn)。2、教師示范鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的動(dòng)作。3、教師用出聲語言引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樂曲。4、幼兒隨樂表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的動(dòng)作與節(jié)奏。三、感受第二段音樂，自由表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠吃的快樂。師：看，有奶酪，有美酒，真好吃教師示范老鼠吃的動(dòng)作，吃飽喝足，嗝一嗝一教師做 打嗝動(dòng)作師：老鼠們

9、，這么好吃的，你們還等什么呢？ 一起來吧！四、討論、學(xué)習(xí)玩躲閃、定住游戲1老貓來了，幫老鼠想方法怎么躲避老貓的抓捕。師：聽什么聲音？師：老貓來了我們應(yīng)該怎么辦？知道躲閃的方向與老貓的方向相反2、教師與幼兒一起玩躲閃定住游戲老貓：我是一只老貓，我要把老鼠消滅掉，消滅掉！我撲，我再撲，我還撲，沒抓到；畫個(gè)圓 圈定住你！3、聽音樂游戲玩躲閃定住游戲五、完整游戲1回憶游戲內(nèi)容和規(guī)那么師：“還記得鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城都發(fā)生了什么事情嗎？首先干什么？接下來？然后呢？最后怎么樣？2、坐在位置上完整游戲3、站起來排好隊(duì)玩游戲先請(qǐng)第一排小朋友玩游戲，第二排小朋友當(dāng)觀眾，第二次游戲時(shí)進(jìn)行交換。六、結(jié)束師：城里的東西雖然好

10、吃，可是成天提心吊膽的，不如我們鄉(xiāng)下生活來得輕松自在，跟著媽媽一起回家吧。四、早操、戶外體育活動(dòng)一早操活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、能主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。2、能精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做操。3、能跟著音樂動(dòng)作有力地跟隨老師完整的做好早操。4、在運(yùn)動(dòng)時(shí)不推擠小朋友，互相謙讓。二分組活動(dòng)穿大鞋活動(dòng)目標(biāo)：1、開展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)合作意識(shí)，提供控制動(dòng)作的能力。材料投放：用紙盒制作的大鞋假設(shè)干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)幼兒走路時(shí)腳貼到平移，保持平衡。2、指導(dǎo)幼兒一左一右移動(dòng)，歩幅不要太大，防止摔倒 小袋鼠跳跳跳活動(dòng)目標(biāo)：1、提供腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。2、體驗(yàn)做游戲的快樂。材料投放：1、麻袋假設(shè)干、障

11、礙物假設(shè)干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)幼兒雙腳進(jìn)行跳躍。2、指導(dǎo)幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物。 踩高蹺活動(dòng)目標(biāo)：1、能踩高蹺前進(jìn)，提高身體平衡性。材料投放：1、用王老吉的罐子制作的高蹺假設(shè)干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)幼兒手拎高蹺向前、向后、向左、向右行走。2、提醒幼兒注意平安，走高蹺時(shí)，不碰撞同伴。五、餐前活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。2、盥洗時(shí)能卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。六、午餐指導(dǎo)要點(diǎn)：1、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈。2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。3、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。七、餐后活動(dòng)、散步

12、指導(dǎo)要點(diǎn)：1、餐后散步要慢慢走不能跑、不能玩大型玩具。2、要規(guī)定的時(shí)間內(nèi)及時(shí)回到班級(jí)。七、午休指導(dǎo)要點(diǎn)：1、入廁后安靜進(jìn)入寢室，將鞋擺放整齊后有秩序地上床。2、保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被，不影響同伴“二下午半日活動(dòng)方案一、起床、飲水指導(dǎo)要點(diǎn)：1、每個(gè)幼兒起床自己穿好衣服、鞋子。2、安靜喝開水。二、午間操指導(dǎo)要點(diǎn)：1、能愉快地參加活動(dòng)。2、精神飽滿，隨音樂、有節(jié)奏地做午間操。三、洗手、午點(diǎn)指導(dǎo)要點(diǎn)：1正確使用肥皂洗手，不浪費(fèi)水，不擁擠，不玩水。2、安靜地吃點(diǎn)心，保持桌面干凈。3、吃完后用自己的毛巾擦嘴。四、創(chuàng)造性游戲結(jié)構(gòu)游戲一一十字路口三一、活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)拼接、壘高等技能，借助

13、各種建構(gòu)材料搭建十字路口，豐富其建筑和設(shè)施。2、感受合作帶來的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種膠力，“十字路口設(shè)計(jì)圖、飲料罐、牛奶箱。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)搭建過十字路口。三、活動(dòng)過程：一、回憶上周建構(gòu)的情況，幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，弓I導(dǎo)幼兒解決問題。1引導(dǎo)幼兒說出搭建中存在的問題，并討論如何解決。師：1小朋友上周我們搭建了十字路口。你們覺得搭建的怎么樣？有沒有遇到什么困難？2你們覺得哪里搭建的還不夠好？3那小朋友們想想這次在搭建的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？二、回憶上次搭建的內(nèi)容，增添新內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒大膽說出十字路口的內(nèi)容。師：1 上周我們搭出了十字路口的哪些東西斑馬線、房子、樹等。2那十字路口還有什么

14、東西呢？路燈、花圃、公交站牌等2、出示十字路口的設(shè)計(jì)圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，了解十字路口的根本內(nèi)容及設(shè)計(jì)。師：那今天老師給你們帶來了一張十字路口的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)你們看看十字路口還有什么東西？他 們是怎么設(shè)計(jì)十字路口的。三、幼兒自愿選擇游戲，分配任務(wù)，提出游戲要求。1、幼兒自愿選擇搭建內(nèi)容，教師分配任務(wù)。師：1今天老師要請(qǐng)兩個(gè)小朋友一起來當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)我們的十字路口，誰愿意？2哪一組小朋友想搭房子？ 2組3哪一組小朋友想搭車？ 1組4其余小朋友搭樹、路燈、花圃、公交站牌等。2、提出游戲要求1在搭建的時(shí)候小朋友不能大聲講話，丟到地板上玩具要撿起來，不能破壞其他小朋友搭建的 作品。2在搭建過程中可以幾個(gè)小

15、朋友商量一起搭建同一個(gè)作品。3搭建好的小朋友舉手，老師請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來拿，小朋友不要跑到中間。4最后收玩具時(shí)，小朋友把自己一桌的玩具收拾好，坐到位子上，老師請(qǐng)你們一起欣賞其他小 朋友搭建的作品。四、幼兒建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。1、指導(dǎo)幼兒按照布局圖建構(gòu)不同物品。2、指導(dǎo)幼兒根據(jù)布局圖將建構(gòu)好的作品擺放在相應(yīng)的地方。3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料進(jìn)行建構(gòu)。五、欣賞幼兒搭建的作品，組織評(píng)價(jià)，并提出下次游戲應(yīng)該注意的地方和建構(gòu)中出現(xiàn)哪些問題。 師：誰來說說你今天搭了什么？搭的怎么樣？1你們覺得哪個(gè)作品最好看，為什么？2你們覺得哪里搭建的還不夠好，那我們下次該怎么搭呢？3在搭建過程中有沒有遇到什么困難？那我們?cè)撊绾谓?/p>

16、決呢？五、戶外體育活動(dòng)一體育游戲：貼燒餅游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。游戲準(zhǔn)備：游戲過程：1、師：“今天早晨是不是有一組小朋友玩貼燒餅？現(xiàn)在老師要請(qǐng)全班小朋友一起玩這個(gè)游戲。2、游戲玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒站在圈外，一個(gè)當(dāng)追逐者，另一個(gè)當(dāng)被追逐者。其余幼兒兩人一組，一 前一后圍圓圈，左右間隔約一步。游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快速追逐。在跑的過程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒前 面站住，這時(shí)后面一個(gè)幼兒變成被追逐者，并立刻沿著圈外快速跑，追逐者繼續(xù)追究。如被追 至嘰那么另一換一對(duì)追逐者和被追逐者，游戲重新開始。3、介紹游戲規(guī)那么：追逐時(shí)必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。精心整理4、游戲結(jié)束。師：今天我們游戲就先玩到這里，請(qǐng)幼兒做安靜動(dòng)作休息，排隊(duì)回班上二分組活動(dòng)：跳繩活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握跳繩的根本方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。材料投放：長(zhǎng)短適宜的繩子假設(shè)干。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、指導(dǎo)幼兒手持繩，自掄自跳。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)把戲跳或雙人掄繩讓其他幼兒跳。穿大鞋活動(dòng)目標(biāo)：3、開展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)合作意識(shí)，提供控制動(dòng)作的能力。材料投放：用紙盒制作的大鞋假設(shè)干。指導(dǎo)要點(diǎn)：3、指導(dǎo)幼兒走路時(shí)腳貼到平移，保持平衡。4、