人教版八年級物理下冊第八單元運動和力同步檢測含答案解析2

1、第八單元 運動和力同步檢測(建議答題時間：30分鐘)一、選擇題1. 向前直線行駛的車內(nèi)，小明給小芳連拍兩張照片如圖所示拍照過程中車可能()第1題圖a. 向西加速 b. 向東加速c. 向西減速 d. 向東減速2. 關于力學知識說法不正確的是()3. 在2019年世乒賽中，馬龍獲得男單冠軍，實現(xiàn)了三連冠如圖所示是比賽中的情景，下列說法中正確的是()第3題圖a. 以飛行的乒乓球為參照物，球臺是靜止的b. 被球拍擊打出去的乒乓球運動狀態(tài)不發(fā)生改變c. 馬龍受到的重力和地面對他的支持力是相互作用力d. 發(fā)球時，豎直上拋的乒乓球到最高點時，若所受外力全部消失，乒乓球會靜止在空中4. 如圖所示，a、b兩物體

2、疊放在水平桌面上受到兩個水平拉力而保持靜止，已知f15 n，f23 n那么物體b受物體a和水平桌面的摩擦力大小應分別為()第4題圖a. 5 n、 3 n b. 5 n、 2 nc. 2 n、 3 n d. 3 n、 5 n5. 中央電視臺是真的嗎某期節(jié)目中，有這樣一個實驗：將一根繩子穿過內(nèi)壁和端口光滑的空心圓筒，繩子上端系一個金屬球，下端與裝有皮球的網(wǎng)袋連接轉(zhuǎn)動空心圓筒，使金屬球轉(zhuǎn)動(如圖)隨著轉(zhuǎn)速加大，網(wǎng)袋由靜止開始向上運動下列判斷正確的是()第5題圖a. 網(wǎng)袋靜止時，它受到的總重力與它對繩子的拉力是一對平衡力b. 金屬球轉(zhuǎn)動過程中，它受到的重力與繩子對它的拉力是一對平衡力c. 金屬球轉(zhuǎn)動過

3、程中，運動狀態(tài)不變d. 實驗表明，改變物體的運動狀態(tài)需要力6. 有些漫畫，富有哲理，又蘊含科學知識如圖所示，一塊一半伸出地面的勻質(zhì)板上站著甲、乙兩人，人與板均保持靜止下列對于圖中所蘊含的科學知識的說法，不符合實際的是()第6題圖a. 乙沒有掉下，說明甲對板的壓力一定等于乙對板的壓力b. 乙踢甲的同時，也會受到甲對乙的反作用力，乙可能因此墜落c. 乙踢甲時，甲受到向前的作用力，可能會向前運動離開板d. 若甲被踢出板，板會逆時針轉(zhuǎn)動，乙因此墜落二、填空題7. “足球進校園”推進了校園足球的發(fā)展運動員將靜止的足球踢飛，說明力可以_，與此同時，運動員感覺腳有點疼，這是因為力的作用是_的；當足球靜止在水

4、平地面上時，受到的重力和地面對它的支持力是一對_(選填“平衡力”或“相互作用力”)8. 如圖所示，上表面水平且光滑的小車上有a、b兩個物體，兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運動b在a的正前方，b的質(zhì)量小于a的質(zhì)量假設小車的上表面足夠長，不計空氣阻力，小車遇到障礙物突然停止后，a、b兩物體_(選填“會”或“不會”)相撞，原因是：_.第8題圖三、作圖題9. 如圖所示，撥動簧片，把小球與支座之間的金屬片彈出時，小球沒有隨金屬片飛出去，不考慮空氣阻力，請你畫出此時小球所受力的示意圖第9題圖10. 請畫出正方體木塊所受的重力的示意圖第10題圖四、實驗探究11. 形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體，它的重心

5、在它的_上如圖所示為質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)則帶有小孔的薄木板，請用細棉線、刻度尺、筆和鐵架臺來確定它的重心第11題圖(1)操作方法：_.(2)判斷方法：_即為薄木板的重心(3)實驗中沒有利用到的物理知識：_(填寫序號)二力平衡的條件重力的方向是豎直向下的重力的大小跟物體質(zhì)量成正比12. (2019河南)在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，裝置如圖所示，鋁塊和木塊的外形相同，一端帶有定滑輪的長木板固定不動，鋁塊通過細線與彈簧測力計相連(忽略滑輪的摩擦)第12題圖(1)圖甲中，將鋁塊放在水平木板上，豎直向上拉測力計，當鋁塊沿水平方向做_運動時，鋁塊所受滑動摩擦力大小等于測力計的示數(shù)f1，則

6、f1_n.(2)比較甲、乙兩次實驗，可以得出：在_相同時，_越大，滑動摩擦力越大(3)圖乙實驗完成后，利用原有器材，還可進一步探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，請你簡要說明實驗方案：_.(4)請你判斷：圖丙中，鋁塊水平運動時所受滑動摩擦力_(選填“大于”“等于”或“小于”)圖甲中鋁塊所受滑動摩擦力素養(yǎng)提升1. 靜止在水平地面上的密閉裝置內(nèi)部如圖甲所示，裝置內(nèi)部固定著一根豎起的桿，桿頂有一小球，忽略桿和球間的摩擦，由于裝置開始沿某一水平方向做直線運動，小球從桿上落下，剛離開桿時的俯視圖如圖乙所示，請由此判斷裝置是向哪個方向運動() 甲 乙第1題圖a. 東b. 南c. 西d. 北1. b【

7、解析】忽略桿和球間的摩擦，裝置開始沿某一水平方向做直線運動時，小球由于慣性仍然要保持原來的靜止狀態(tài)；由裝置內(nèi)的俯視圖可知，小球由于具有慣性而相對于裝置向北運動，則說明裝置是向南運動的，b正確故選b.參考答案1. c【解析】由圖可知，先拍時廣州塔離小芳的距離較遠，后拍時，廣州塔離小芳的距離較近，由此可知，車是向西運動的；若車做勻速直線運動，則杯中的水不應該向外灑出，故車做的是變速直線運動；若車向西做加速運動，則杯中的水應該向東灑出；若車向西做減速運動，則杯中的水向西灑出，符合乙圖中后拍照片情形，故車是向西減速運動，c正確故選c.2. a【解析】物體間力的作用是相互的，且相互作用力間的大小總是相等

8、，所以手對鋼片的力等于鋼片對手的力，a錯誤；重力的方向始終豎直向下，b正確；公共汽車緊急剎車時，乘客會向前傾倒，這是由于乘客具有慣性，c正確；磁懸浮列車利用了磁極間的相互作用使接觸面分離來減小摩擦力，d正確故選a.3. d【解析】以飛行的乒乓球為參照物，球臺的位置發(fā)生了變化，所以球臺是運動的，a錯誤；被球拍擊打出去的乒乓球運動方向時時刻刻都在變化，故乒乓球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，b錯誤；運動員受到的重力與地面對他的支持力大小相等，方向相反，作用在一個物體上，且作用在同一條直線上，故是一對平衡力，c錯誤；根據(jù)牛頓第一定律可知，物體不受外力作用時，將保持原有運動狀態(tài)不變；所以當乒乓球運動到最高點時，乒

9、乓球速度為零，若乒乓球受的一切外力突然消失，乒乓球?qū)⒈３朱o止狀態(tài)，d正確故選d.4. b【解析】a物體在水平方向受拉力f1及摩擦力而處于靜止狀態(tài)，故由二力平衡可得，a物體受b物體的摩擦力faf15 n；對整體進行分析，則整體在水平方向上受f1、f2及地面對b物體的摩擦力而處于靜止狀態(tài)，故三力的合力應為零，則摩擦力f地f1f25 n3 n2 n故選b.5. d【解析】網(wǎng)袋靜止時，它受到的總重力與它對繩子的拉力是作用在不同物體上的兩個力，且方向相同，不是一對平衡力，a錯誤；金屬球轉(zhuǎn)動過程中，它受到的重力豎直向下，繩子對它的拉力在水平方向上，故重力和拉力不在同一條直線上，不是一對平衡力，所以金屬球的

10、運動狀態(tài)改變，b、c錯誤；金屬球轉(zhuǎn)動過程中，網(wǎng)袋受到向上的拉力，網(wǎng)袋由靜止開始向上運動，說明改變物體的運動狀態(tài)需要力，d正確故選d.6. a【解析】將圖中的模型看成一個杠桿，因為板的一半伸出地面，以地面的邊緣為支點，這是一個等臂杠桿，即l甲l乙，乙沒有掉下，則有f甲l甲f乙l乙，即有f甲的最小值為f乙的大小，即甲對板的壓力一定大于或等于乙對板的壓力，a不符合實際；物體間力的作用是相互的，乙踢甲的同時也會受到甲對乙的反作用力，因此乙可能因此墜落，b說法正確，不符合題意；乙踢甲時，甲受到力的作用，改變原有的靜止狀態(tài)，可能向前運動離開板，c說法正確，不符合題意；根據(jù)杠桿原理，木板中間與地面的接觸點為

11、支點，若甲被踢出板，木板只是在左端受到乙向下的壓力，木板繞著支點逆時針轉(zhuǎn)動，乙墜落，d說法正確，不符合題意；故選a.7. 改變物體的運動狀態(tài)相互平衡力【解析】力可以改變物體的運動狀態(tài)，運動員將靜止的足球踢飛，改變了足球的運動狀態(tài)；運動員踢球時給球一個力，同時球會反作用給運動員腳一個力，所以運動員感覺腳會疼，故力的作用是相互的；當足球靜止在水平地面上時，它受到的重力和地面對它的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力8. 不會 兩物體在水平方向上不受外力，仍以原來的速度做勻速直線運動，距離保持不變 【解析】小車停止前，兩個物體和小車一起做勻速直線運動，并且兩個物

12、體和小車具有相同的速度，當小車突然停止時，兩個物體由于慣性，還要保持原來大小不變的速度向前運動，由于接觸面光滑，因此做勻速直線運動，物體的速度相同，相等時間內(nèi)通過的路程相等，因此兩個小球間的距離不變，一定不會相撞9. 如答圖所示第9題答圖10. 如答圖所示第10題答圖【解析】重力的方向是豎直向下的，過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用g表示，如答圖所示11. 幾何中心(1)把細線的一端系在一個小孔上，另一端系在鐵架臺上，將薄木板懸掛起來，穩(wěn)定靜止后，過懸掛點沿繩子的方向在薄木板上用筆和刻度尺畫一條直線；更換其他的任一小孔，重復上述操作1次(2)兩條直線的交點(3)【解析】形狀規(guī)則、質(zhì)量分

13、布均勻的物體的重心在物體的幾何中心；根據(jù)給定的器材可以選用懸掛法測重心，即(1)操作方法是：把細線的一端系在一個小孔上，另一端系在鐵架臺上，將薄木板懸掛起來，穩(wěn)定靜止后，過懸掛點沿繩子的方向在薄木板上用筆和刻度尺畫一條直線；更換其他的小孔，重復上述操作1次；(2)每一次懸掛時，重心都在通過懸線的直線上，所以兩次懸掛得到的兩條直線的交點即為薄木板的重心；(3)實驗中，懸掛的薄木板靜止時，重力與拉力二力平衡，并且繩子與重力的方向始終在同一直線上，所以用到的物理知識是，沒有用到.12. (1)勻速直線1.6(2)接觸面粗糙程度壓力(3)將木塊與鋁塊互換位置，重復實驗，比較兩次彈簧測力計的示數(shù)(4)等

14、于【解析】(1)豎直向上拉測力計，通過定滑輪使鋁塊沿水平方向做勻速直線運動時，鋁塊在水平方向上受到平衡力的作用，鋁塊所受滑動摩擦力大小等于測力計的示數(shù)；彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，圖中測力計分度值為0.2 n，示數(shù)為f11.6 n，即木塊受到的滑動摩擦力大小為1.6 n；(2)分析比較甲、乙兩次實驗可知，接觸面粗糙程度相同，乙圖中接觸面間的壓力大，測力計示數(shù)大，滑動摩擦力大，故可以得出滑動摩擦力大小與壓力大小有關，即在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；(3)要探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系，需控制壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，故可設計方案：將鋁塊疊放在木塊上，然后放在水平木板上，豎直向上拉測力計，使它們沿水平方向做勻速直線運動，記