六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃學(xué)校：康樂(lè)鎮(zhèn)希望小學(xué)科目： 科學(xué) 班級(jí)： 六（1） 教師： 孫開(kāi)應(yīng) 二0一三年二月二七日一、指導(dǎo)思想：以國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，全面落實(shí)全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念、課程目標(biāo)方案范文和課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為宗旨。二、學(xué)生情況分析： 1、六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣高，比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。 2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)比較缺乏，科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)們偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，

2、使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。 3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。 三、教材簡(jiǎn)析 本冊(cè)教材以“人與自然，學(xué)習(xí)總結(jié)”為主題，編排了“生物的進(jìn)化”、“水環(huán)境污染與保護(hù)”、“宇宙探索”、“我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究”、“科學(xué)的歷程”5個(gè)單元，一共有17課、39個(gè)活動(dòng)。其中，“生命世界”有1個(gè)單元有4課書(shū)

3、；“地球與宇宙”有2個(gè)單元、8課書(shū)；還設(shè)有2個(gè)獨(dú)具特色的總結(jié)性單元、5課書(shū)。每個(gè)單元的主要內(nèi)容是：（1）“生物的進(jìn)化” 此單元包括“生命的歷程”、“物競(jìng)天擇”、“人類(lèi)的起源”、“動(dòng)物的馴化”4課書(shū)。此單元主要引領(lǐng)學(xué)生圍繞著人類(lèi)發(fā)展的歷史、環(huán)境的變化對(duì)生物進(jìn)化的影響以及馴化動(dòng)物的歷程展開(kāi)研究，并通過(guò)對(duì)化石的分析、資料的查找讓學(xué)生親歷發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，初步了解生物進(jìn)化論。此單元教學(xué)大約需要7課時(shí)。（2）“水環(huán)境污染與保護(hù)”此單元包括“小河的哭訴”、“污染來(lái)自哪里”、“清潔劑的威力”、“保護(hù)我們的生命之河”4課書(shū)。此單元圍繞“水環(huán)境污染與保護(hù)”這一主題，分別從污染的現(xiàn)狀、污染的源頭、污染的危害、怎樣防止污

4、染等角度并通過(guò)考察、調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方式展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的水污染問(wèn)題，探討解決這些問(wèn)題的方法，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。此單元教學(xué)大約需要67課時(shí)。（3）“宇宙探索”此單元包括“太陽(yáng)和太陽(yáng)系”、 “浩瀚宇宙”、“燦爛星空”、“宇宙暢想曲”4課書(shū)。此單元引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、想象、討論等一系列活動(dòng)由近及遠(yuǎn)地了解關(guān)于太陽(yáng)、太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的奧秘，激發(fā)他們的求知欲，同時(shí)培養(yǎng)他們的空間想象力。此單元教學(xué)大約需要6-8課時(shí)。（4）“我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究” 此單元包括“我們的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程”、“確定我們的研究主題”、“啟動(dòng)我們的探究之龍”、“分享我們的探究果實(shí)”4課書(shū)。此單元是全冊(cè)教材、全套

5、教材的總結(jié)單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)地回顧和總結(jié)四年來(lái)所經(jīng)歷的探究歷程，梳理、總結(jié)出探究的一般過(guò)程和方法并再次經(jīng)歷一次相對(duì)完整的探究過(guò)程，然后以研究報(bào)告和科學(xué)探究成果展示會(huì)的形式作為小學(xué)四年來(lái)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的一次匯報(bào)。此單元教學(xué)大約需要45課時(shí)。（5）“科學(xué)的歷程”此單元只有“科學(xué)的歷程” 1課書(shū)。此課是以科技史為專(zhuān)題的全套教材的總結(jié)課，旨在讓學(xué)生對(duì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史進(jìn)程初步有所了解，并對(duì)這一進(jìn)程中所體現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)精神和科學(xué)方法有所感悟，能關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，并且在學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀上得到升華。此單元（課）教學(xué)大約需要12課時(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)

6、展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣； 2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題； 3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 4、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；五、本冊(cè)教材的課時(shí)

7、安排第一單元：生物的進(jìn)化6課時(shí)。第二單元：水環(huán)境污染與保護(hù)8課時(shí)。第三單元：宇宙探索6課時(shí)。第四單元：我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究課時(shí)。第五單元：科學(xué)的歷程2課時(shí)。六、教學(xué)措施1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。 2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)） 3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。 4、引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。 5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。 6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)； 7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)； 8、開(kāi)展科技興趣小組，開(kāi)展各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。七、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題

8、一是正確處理好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)與教輔資料和“經(jīng)驗(yàn)”的關(guān)系。因此科學(xué)教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)提取知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生清楚教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系及其各自在結(jié)構(gòu)體系中的地位和作用。同時(shí)科學(xué)教師之間要互相學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思，及時(shí)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。總之在教學(xué)中要做到不唯資料、不唯經(jīng)驗(yàn)、只唯課程標(biāo)準(zhǔn)，從而最終實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。二是加強(qiáng)方法的研究和指導(dǎo)?？茖W(xué)方法是在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中解決科學(xué)問(wèn)題的具體途徑、手段和方式。教師要重視教法研究，要有利于學(xué)生接受理解，要讓學(xué)生覺(jué)得“我要學(xué)”，讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。教師在提出問(wèn)題或布置任務(wù)后要留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，不能包辦代替，不要

9、因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系就迫不及待地將結(jié)論呈現(xiàn)給學(xué)生；另外要重視學(xué)法指導(dǎo)。三是重視基本知識(shí)、技能的教學(xué)?？茖W(xué)課程改革的一個(gè)主要目的是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，將以往的接受式學(xué)習(xí)方式改變?yōu)榭茖W(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。那么這一改變是不是降低了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和技能的要求呢？因此教師在教學(xué)中不能忽略對(duì)基本知識(shí)和技能的教學(xué)落實(shí)，只有相應(yīng)的基本知識(shí)和技能掌握了，學(xué)生的科學(xué)探究才不會(huì)變成走過(guò)場(chǎng)，不會(huì)變成“秀”，科學(xué)探究才能順利的進(jìn)行，達(dá)到真正改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的目的，同時(shí)基本知識(shí)和技能也能被進(jìn)一步鞏固、加深。四是突出科學(xué)探究。突出科學(xué)探究，并不是一定希望學(xué)生在初中階段就能進(jìn)行科學(xué)前沿的研究，人人都能成為小發(fā)明家、小科學(xué)家，更重要是科學(xué)

10、探究的過(guò)程作為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在價(jià)值。五是努力維持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)是不能持久的，也是低效的。學(xué)生剛接觸科學(xué)課程時(shí)對(duì)一些的自然現(xiàn)象和奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的好奇心，學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)得積極主動(dòng)，求知欲望十分強(qiáng)烈。但隨著時(shí)間的推移，科學(xué)原理和規(guī)律的不斷加深加寬，學(xué)習(xí)難度和負(fù)擔(dān)逐漸加重，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就逐漸消失，到最后變成怕科學(xué)、厭科學(xué)。學(xué)習(xí)方式的改變是提高學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)有效的手段，但這并不是一勞永逸的。科學(xué)來(lái)源于生活，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)就是科學(xué)教師最好的課程資源，教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極開(kāi)發(fā)課程資源。八、教學(xué)進(jìn)度安排周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)單元102.2503.03生命的歷程21203.0403.10物競(jìng)天擇11人類(lèi)的起源11303.1103.17人類(lèi)的起源11動(dòng)物的馴化11403.1803.24動(dòng)物的馴化11小河的“哭訴”12503.2503.31污染來(lái)自哪里22604.0104.07污染來(lái)自哪里22清明節(jié)按規(guī)定放假704.0804.14清潔劑的“威力”12保護(hù)我們的生命之河12804.1504.21太陽(yáng)和太陽(yáng)系23