功率放大器的制作與調(diào)試教學(xué)設(shè)計23

1、功率放大器的制作與調(diào)試項目教學(xué)設(shè)計黑龍江職業(yè)學(xué)院 胡春玲一、項目教學(xué)設(shè)計所體現(xiàn)的教育教學(xué)理念1體現(xiàn)能力本位 將職業(yè)生涯教育滲透于專業(yè)課程的教學(xué)過程中，通過職業(yè)技能與專業(yè)知識有機結(jié)合，在增強學(xué)生專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，著力培 養(yǎng)學(xué)生職業(yè)欲望、職業(yè)追求與職業(yè)理想，促進(jìn)良好職業(yè)素養(yǎng)的形成，通過 對共射放大電路的研究性實驗，激發(fā)和提高學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的動機與 能力，從而提高學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會能力等綜合職業(yè)能力。2突出實踐主線 課程實施緊緊圍繞項目和任務(wù)來開展，充分體現(xiàn)任 務(wù)引領(lǐng)、行為導(dǎo)向的項目化課程的思想。以常用電子儀器儀表、典型電子 線路為載體，按電子工藝要求展開教學(xué)，讓學(xué)生在掌握電路裝接與調(diào)

2、試技 能的同時，引出相關(guān)專業(yè)理論知識，使學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中加深對專業(yè) 知識的理解。使學(xué)生在做的過程中理解功率放大器原理，真正做到“做中 教，做中學(xué)?！?彰顯以人為本 教學(xué)目標(biāo)的確立將學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和課程標(biāo)準(zhǔn)有機結(jié) 合；課程實施的過程符合高職學(xué)生形象思維能力強的特點，突出以教師為 主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念， 貫徹“做中教， 做中學(xué)”的主導(dǎo)思想； 教學(xué)效果的評價體現(xiàn)過程性、特質(zhì)性和發(fā)展性等多元評價思想。二、項目教學(xué)設(shè)計的背景分析功率放大器的制作與調(diào)試項目教學(xué)設(shè)計方案是依據(jù)電工電子一 體化教程 中項目三編寫的。 在學(xué)習(xí)該內(nèi)容之前， 學(xué)生已經(jīng)掌握了示波器、 萬用表、直流毫安表等儀器儀表的使用方法

3、及電子兀器件的檢驗及電路板 的焊接等方法。同時，學(xué)生對電壓放大器的組成與工作原理也有一定的了 解。課堂教學(xué)的課時為4學(xué)時，以連堂形式在一體化教室中進(jìn)行。三、學(xué)情分析高職學(xué)生由于基礎(chǔ)知識不好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，所以，對于 理論知識不感興趣，也不易接受，為了調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)采用做 中教，做中學(xué)的方法，使他們對知識的接受方式由感性認(rèn)識變理性認(rèn)識， 以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，在教學(xué)過程中，利用他們集體榮譽感強 的特點，可采用小組的形式進(jìn)行，一方面可培養(yǎng)團隊合作意識， 另一方面, 還可以互相督促。三、項目教學(xué)實施的設(shè)計1. 教學(xué)簡案的設(shè)計課程名稱電工電子產(chǎn)品制作專業(yè)班級電子信息13-3

4、01班授課教師胡春玲授課序次15授課類型講做 結(jié)合授課學(xué)時4授課題目功率放大器的制作與調(diào)試知識目標(biāo)：1、了解共射放大電路的組成及各部分的作用；2、熟悉功率放大器的組成，理解電路的工作原理；3、掌握功率放大器制作與調(diào)試的工藝規(guī)范；教學(xué)能力目標(biāo)：1、會識別與檢測兀器件；目標(biāo)2、能完成OTL功率放大器的制作與調(diào)試。素質(zhì)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力；2 、培養(yǎng)學(xué)生實踐的能力；3 、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點 難點 分析重點：1、功率放大器的組成與工作原理；2、功率放大器的制作與調(diào)試。 難點：1、共射放大電路的工作原理；2 、功率放大器的制作與調(diào)試。教學(xué) 方法 手段教學(xué)方法：講授討

5、論法、演示法。 手段：多媒體、黑板、功率放大器散件學(xué)生 課前 準(zhǔn)備教材、課堂筆記、查找資料預(yù)習(xí)教師 課前 準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備、查找相關(guān)知識、課堂教學(xué)素材準(zhǔn)備及制作、調(diào)試設(shè)備準(zhǔn)備 板書方案準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容與過程輔助手段 時間分配一、采用抽簽的形式確定2人一組；二、下達(dá)工作任務(wù)，領(lǐng)取并填寫計劃實施單；三、按照計劃實施單填寫材料工具清單，并領(lǐng)取材料及工具；四、元器件的識別、檢測及各部分原理的介紹；五、各部分元器件的焊接、整機調(diào)試、故障檢測及整機組裝；六、歸還工具，及場地清理；七、填寫本項目的評價單；5分鐘20分鐘10分鐘45分鐘75分鐘10分鐘10分鐘5分鐘第14頁八、填寫本項目的教學(xué)反饋單。相關(guān)知識鏈接：一

6、、共射放大電路的組成及各部分作用各元器件的作用：三極管：它是放大電路的核心，起電流放大作用。直流電源：它使三極管工作在放大狀態(tài)，并且為整個電路提供 能量。集電極電阻：將三極管的集電極電流轉(zhuǎn)變?yōu)榧姌O電壓?；鶚O電阻：為放大電路提供合適的靜態(tài)工作點。同時與基極、 發(fā)射極、直流電源構(gòu)成輸入回路。耦合電容：一方面隔斷直流，另一發(fā)面是傳送交流信號。二、共射基本放大電路的靜態(tài)工作點放大器的工作狀態(tài)：靜態(tài)和動態(tài)。動態(tài)：放大電路有交流信號輸入，電路中的電壓、電流隨輸 入信號作相應(yīng)變化的狀態(tài)。靜態(tài)工作點Q：放大電路在靜態(tài)時，晶體管各極電壓和電流值。結(jié)論：靜態(tài)工作點的設(shè)置是否合理，直接影響著放大電路的工作狀態(tài)，它

7、的穩(wěn)定也影響著放大電路的穩(wěn)定性。三、OTL功率放大器1、功率放大電路與前面介紹的電壓放大電路有本質(zhì)上的區(qū)別 嗎？2、無本質(zhì)的區(qū)別，都是能量的控制與轉(zhuǎn)換。不同之處在于， 各自追求的指標(biāo)不同：電壓放大電路追求不失真的電壓放大倍數(shù)； 功率放大電路追求盡可能大的不失真輸出功率和轉(zhuǎn)換效率。2、無輸出變壓器（OTL乙類互補對稱功率放大電路靜態(tài)時：基極電位為 Vcc/2，由于電容 C的容量足夠大，若 初始電壓為0,則基極電壓通過 T1管發(fā)射結(jié)向電容 C充電，直至 近似為Vcc/2為止。輸入信號正半周電源 Vcc向T1管供電；輸入信號負(fù)半周，電容C上存儲的電壓Vcc/2向T2管供電。優(yōu)點：單電源供電。缺點：低

8、頻特性差。3、功率放大器的技術(shù)要求（1）效率盡可能高（2）具有足夠大的輸出功率（3）非線性失真盡可能?。?）散熱條件要好四、有源音箱制作的原理圖VOLJ0X五、電路圖的識讀OTL功放電源由6V電池或電源插座或電源幵關(guān)提供，電源插 座還具有切換幵關(guān)的作用。 電容C7組成濾波電路，使工作更穩(wěn)定。 二極管D2是工作指示燈，電阻 R6起限流作用。晶體三極管 V1是 前置放大管，組成前置放大級。采用NPN型硅三極管，與偏置電阻RP2構(gòu)成簡單偏置電路，保證 V1工作在甲類放大狀態(tài)。發(fā)射極 電阻R2的阻值很小，主要起交流負(fù)反饋的作用。晶體三極管V2是激勵放大管，組成推動級。它給功率放大輸出級以足夠的推動 信

9、號。RP3為V2提供偏置電壓，保證 V2也工作在甲類放大狀態(tài)。 它的集電極電流IC的一部分流經(jīng)電阻 R4電位器RP4及二極管 D1。給V3 V4提供偏壓。所以R4 RP4和二極管D1既是V2的集 電極負(fù)載，又是V3、V4的基極偏置電路。V3、V4是互補對稱推挽 功率放大管，是一對參數(shù)對稱的NPN和PNP型晶體三極管，組成功率放大器的輸出級。由于每一個管子都接成射極輸出器形式， 因此具有輸出電阻低，負(fù)載能力強的優(yōu)點，適合于作功率輸出級。由于RP3的一端在C點，因此在電路中可以引入交、直流電壓并 聯(lián)負(fù)反饋，一方面能夠穩(wěn)定放大器的靜態(tài)工作點，同時也改善了 非線性失真。C6是輸出耦合電容，一般容量較大

10、。C5是自舉電容， 和R5構(gòu)成自舉電路，用于提高輸出電壓正半周的幅度，可以提高 功率增益，以得到最大的動態(tài)范圍，減少失真。R7是負(fù)反饋電阻。當(dāng)輸入端輸入正弦交流信號時，經(jīng)電位器RP1分壓，三極管V1放大后，送到OTL功放級。信號再經(jīng)過V2放大倒相后同時作用于 V3 V4的基極。U的正半周使V3管導(dǎo)通（V4管截止），有電流通過揚 聲器Y，同向電容C6充電；V4管導(dǎo)通（V4管截止），在UI的負(fù)半 周，V4導(dǎo)通（V3截止），則已充好電的電容 C6起著電源的作用， 通過揚聲器放電，這樣在揚聲器上就得到完整的正弦波。課后作業(yè)1、 電路中，UG=12V, R = 8Q，則電路的最大輸出電壓振幅UOm（ma

11、x）二?最大輸出功 率 Po（max）= ？2、 電路中，二極管V4的作用是什么？禺、Pp2的作用是什么？若 U=1OV,且測 得靜態(tài)下的中點電位 U=5.5V,則應(yīng)如何進(jìn)行調(diào)整？3、撰寫功率放大器的電路制作與調(diào)試報告書。書寫電路裝接與調(diào)試的全過程， 附上有關(guān)資料和圖紙，寫出心得體會。教學(xué)后記（包括內(nèi)容、方法、學(xué)情、資源等）2.課堂教學(xué)的設(shè)計項項目教學(xué)活動-共射放大電路電路的研究目教師活動師生互動學(xué)生活動1、明確實驗任務(wù)；1、幵展共射放大電路的2、提示頭驗時的注意事研究性實驗；項；1、學(xué)生提問與教2、思考、自習(xí)學(xué)案中的3、介紹共射放大電路的師答疑；知識鏈接，幵展小組討結(jié)構(gòu)；2、關(guān)于問題的解論，

12、回答問題；4、講解共射放大電路的答，師生互動。3、感知共射放大電路的作用原理。結(jié)構(gòu)，分析電路的作用原理。通過實驗，激發(fā)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)動機;1、2、通過對問題的解答，促進(jìn)自主性學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成;活動目標(biāo)3、了解共射放大電路的組成，理解共射放大電路的作用原項目教學(xué)活動二OTL功率放大器的組成與工作原理教師活動師生互動學(xué)生活動1、介紹乙類OTL功率放大器的組成;1、進(jìn)一步認(rèn)知OTL功2、講解乙類OTL功率放大器率放大器的組成與工的工作原理;3、講解乙類OTL功率放大器中交越失真的形成（借助教學(xué)課件說明）；4、介紹甲乙類OTL功率放大器的組成;1、學(xué)生提問與教師答疑;2、關(guān)于問題2、問題3解答的師生互

13、動。作特點;2、認(rèn)知交越失真的產(chǎn)生根源與消除措施;3、認(rèn)知調(diào)節(jié)中點電位的重要性與調(diào)節(jié)方法。5、講解甲乙類OTL功率放大器的工作原理?；顒幽繕?biāo)1、熟悉OTL功率放大器的組成與工作特點，理解電路的工 作原理；2、理解甲乙類功放中偏置電路的作用；3、掌握甲乙類OTL功率放大器靜態(tài)工作點的調(diào)節(jié)方法；4、掌握甲乙類OTL功率放大器中點電位的調(diào)節(jié)方法。項目教學(xué)活動三OTL功率放大器的制作教師活動師生互動學(xué)生活動1、明確工作任務(wù)；2、提出團隊協(xié)作的重要性與協(xié)作方法；3、操作演示，說明電路制作時的工藝要求；4、強調(diào)勞動紀(jì)律與安全操作規(guī)程。1、關(guān)于元器件識別 與檢測的問答；2、學(xué)生電路制作時，教師進(jìn)行巡查與答疑

14、；3、學(xué)生進(jìn)行故障排 查時，教師給予一定 指導(dǎo)。1、識別與檢測元器件；2、根據(jù)所給的功率放 大器電路圖，畫出裝 配圖；3、按裝配圖裝接功率 放大器；4、接通電源，判斷電 路是否存在損壞性故 障，若存在故障，進(jìn) 行故障排查；5、思考與小組討論， 回答學(xué)案中的問題11、增強專業(yè)意識，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德、職業(yè)習(xí)慣與團隊協(xié)作精神，促進(jìn)良好職業(yè)素養(yǎng)的形成；活動目標(biāo)2、通過電路制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；3、會識別與檢測元器件；4、感知功率放大器的電路組成；5、按照企業(yè)的流程進(jìn)行，使學(xué)生做到與企業(yè)零對接。項目教學(xué)活動四功率放大器的調(diào)試教師活動師生互動學(xué)生活動1、關(guān)于儀器儀表使用1、調(diào)節(jié)隔，以實現(xiàn)中點電位VA

15、的調(diào)整；2、思考、自習(xí)學(xué)案中的知識鏈接，幵展小組討 論，回答學(xué)案中的問題；1、明確工作任務(wù)；的問答；3、調(diào)節(jié)甩，消除交越失2、提示電路調(diào)試時2、學(xué)生進(jìn)行電路調(diào)試真，以實現(xiàn)靜態(tài)工作點的的注意事項。時，教師進(jìn)行巡杳與答調(diào)節(jié)；疑。4、思考、自習(xí)學(xué)案中的知識鏈接，幵展小組討論，回答問題；5、測量電路的靜態(tài)工作點。1、通過電路調(diào)試，促進(jìn)團隊協(xié)作能力的形成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)OTL功率放大器工作原理的興趣；活動目標(biāo)2、通過對問題的解答，促進(jìn)自主性學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成；3、會正確使用雙蹤示波器、萬用表以及直流毫安表；4、能完成OTL功率放大器的調(diào)試。附件:計劃實施單學(xué)習(xí)領(lǐng)域電工電子一體化教程項目3功率放大器的制作與調(diào)試

16、學(xué)時30計劃實施方式小組討論、團結(jié)協(xié)作完成任務(wù)單內(nèi)容計劃實施步驟及使用資源：備注評價班級第組組長簽字教師簽字日期評語：學(xué)習(xí)領(lǐng)域電工電子體化教程項目3功率放大器的制作與調(diào)試學(xué)時24序號檢杳項目檢杳標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生自檢教師檢查1資詢問題回答得認(rèn)真、準(zhǔn)確2分析電路認(rèn)識電路，并且明白電路中各兀器件的作用3元器件的選擇兀器件的型號、規(guī)格符合要求4元器件的安裝各元器件安裝整齊，結(jié)構(gòu)緊湊，美觀大方5焊接焊接方法正確，焊點圓滑、飽滿6功能的實現(xiàn)能夠?qū)崿F(xiàn)將輸入的聲音信號的放大作用，且輸出的音質(zhì)較好7照明電路是否可以正常工作能夠排除電路的常見故障， 能夠?qū)﹄娐愤M(jìn)行調(diào)試8工具的使用和原材料的用量工具使用合理、準(zhǔn)確，擺放整齊

17、，用 后歸放原位；節(jié)約使用原材料，不浪 費第15頁檢查 評 價班級第組教師簽字組長簽字日期評語學(xué)習(xí)領(lǐng)域電工電子一體化教程項目3功率放大器的制作與調(diào)試學(xué)時30評價類別項目子項目個人評價組內(nèi)互評教師評價專業(yè)能資訊（10%引導(dǎo)問題回答力（60%(10%)計劃（5%計劃可執(zhí)行度（3%材料工具安排（2%實施（20%元器件的選擇（7%安裝、焊接操作規(guī)范（7%“ 6S”質(zhì)量管理（2%安全用電（2%儀器和儀表的使用（2%檢杳（10%全面性、準(zhǔn)確性（5%調(diào)試與測試（5%過程（5%使用工具規(guī)范性（2%操作過程規(guī)范性（2%工具使用管理(1%結(jié)果（5%結(jié)果質(zhì)量社會能力（20%團隊協(xié)作（10%小組成員合作良好（5%對小

18、組的貢獻(xiàn)（5%敬業(yè)精神（10%學(xué)習(xí)紀(jì)律性（5%愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞精神（5%方法能力（20%計劃能力（10%決策能力（10%評價評語：班級姓名第組學(xué)號日期教師簽字組長簽字評語：教學(xué)反饋單學(xué)習(xí)領(lǐng)域電工電子一體化教程項目3功率放大器的制作與調(diào)試學(xué)時30序號調(diào)查內(nèi)容是否理由陳述1你是否了解功率放大器的工作原理？2在這個項目教學(xué)中你覺得自己的最大收獲是什么？3通過本項目的學(xué)習(xí)，你覺得你的動手能力提高了嗎？4你認(rèn)為本項目對你將來的學(xué)習(xí)和工作有幫助嗎？5本項目的學(xué)習(xí)你在知識和技能方面都掌握了那些？6你是否能夠排除簡單的電子元器件故障？7通過這個項目的學(xué)習(xí)，你是否對電子產(chǎn)品的制作產(chǎn)生了興趣？8通過對三個項目的學(xué)習(xí)，你 是否對這門課產(chǎn)生了興趣？9通過幾天來的工作和學(xué)習(xí)，你對自己的表現(xiàn)是否滿意？10你是否還有不明白的問題需要解決？11你對小組成員之間的合作是否滿意？12你認(rèn)為本項目還應(yīng)學(xué)習(xí)哪些 方面的內(nèi)容？（請在下面回 答）你的意見對改進(jìn)教學(xué)非常重要，請寫出你的建議和意見。調(diào)查信息被調(diào)查人姓名調(diào)查時間材料工具清單學(xué)習(xí)領(lǐng)域電工電子一體化教程項目3功率放大器的制作與調(diào)試學(xué)時30項目序號名稱作用數(shù)型號使使量用、八 刖用后所用設(shè)電子裝配供學(xué)生焊1備生產(chǎn)線接、組裝、調(diào)試電路所用儀萬